小学四年级家长会PPT课件.ppt

四年级（3）班 家长会 班主任： 尊敬的各位家长： 大家下午好！ 非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长 会。同时也感谢您对我们班学生的关心和爱护，我 代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？ 因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于 我们能通过家长会更多的的交流什么，而在于给学 生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会开什 么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议， 对他们来说这 就是骄傲就是幸福，就会转化为取之 不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会成功的话 ，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。 如果没有整个社会，那么家庭的 教育应该是最高度的教育素养，那么 不管老师付出多大的努力，都收不到 完美的效果，学校里的一切问题都会 在家庭里折射出来，而学校复杂的教 育过程产生困难的根源也都可以追溯 到家庭。 著名教育家*苏霍姆林斯基 学校教育必须要有家庭教 育的配合，家庭教育既是学校 教育的基础，又是学校教育的 延续与升华。 家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。 我们深深知道，那每一 张灿烂可爱的笑脸都承载着 各位家长的殷切希望和美好 憧憬，作为孩子的班主任， 在交流之前我想先以我个人 的名义，向今天所有到来的 的家长再一次表达我深深的 谢意，感谢大家这一学期来 对我工作的支持。如果没有 你们这样的支持，孩子们不 可能有很大的进步。 借此机会，我就先把我 个人的一些想法先来跟大家 分享一下，在坐的各位，有 些家长我们接触的机会比较 多，所以可能就对我和孩子 们的情况了解也就多一些， 但也有一些家长可能因为工 作的忙碌我们接触的就比较 少一些，相对来说对我和孩 子们的了解就少一些。 那么，今天我们开这次 家长会的主要目的就是在 今后的学习和生活中如何 使我们的孩子更加健康快 乐的成长。通过我们的共 同努力，搞好学生的工作 ，使每位学生在下学期都 能取得最大的进步。所以 ，我希望大家畅所欲言， 集思广益，真正把这次会 议开成是有意义的家长会 。 首先、我把我们四（3）班 的特点和目前的一些学习 情况作一个简单的介绍。 本班孩子的特点是比较活 ，好动的孩子比较多，当 然也极其聪明。我们班还 是非常优秀的，无论是学 习还是其他方面。 每一个任课的老师都觉得 我们班的孩子活跃，但上课 时缺乏认真专心，总能见着 几个说悄悄话的做小动作的 。当然这是总的感觉，个别 的，好的例子当然也有。我 这里就不个别点名说了。 下面,我把班级的一些基本 情况和这学期学生所取得的 成绩用数字来说明一下: 班级基本情况介绍班级基本情况介绍 四年级(3)班共有学生53人，其中男 生36人，女生17人。 教 师 情 况 语 文:孙 电话：15 17334 数 学:冯 电话：1886 430 英 语: 盛 电话：1381 396 班干部名单 班长:胥丽丽 班长:李兵建 学习委员:汤秀芳 体育委员:赵旭 劳动委员:何虹 课代表名单 语文课代表：汤秀芳 数学课代表：付雨雨 英语课代表：任秋月 光 荣 榜 优秀学生干部: 胥丽丽 李兵建 赵旭 光 荣 榜 学习成绩优秀的同学有 ： 吴柱乐 谢光武 任秋月 李诗琪 进步幅度较大的同学 陈思源 向自江 权齐齐 周梦阳 稳中上升的同学 巨八方 徐茂东 谭苏南 赵旭 有潜力但有待挖掘的同学 王培彤 孙韬 李龙帝 谭峰 其他方面表现突出的同学 杨雪 刘航 李兵建 张 婷婷 唐沙琳 陈思源 王桩庄 郭玉清 语文成绩前五名 u 吴柱乐 u 谢光武 u 赵旭 u 王培彤 u 谭苏南 数学成绩前五名 u 任秋月 u 汪洁 u 陶俊 u 天柱乐 u 孙韬 英语成绩前五名 李诗琪 吴柱乐 谢光武 汤秀芳 总的说来，我们四（3） 班的同学都是挺不错的。下面我 们来谈一谈作为学生家长，我们 对孩子的教育应该怎么做，如何 去做的问题。 首先，我想一个好的习惯可 以让孩子终生受用，我有这样一 个体会：一个好习惯一旦养成， 长大后便会一直坚持下去。做为 父母要帮助孩子养成一个好的学 习习惯： 1、专心致志。家长应严格 要求并经常提醒孩子在上课 时，一定要用心听讲，聚精 会神，不要做小动作，更不 要说话影响别人听课。回到 家时要给孩子创造一个适合 孩子学习的环境，让孩子养 成放假及时做作业，按规定 时间完成作业之后再做其它 事情的好习惯。 2、独立思考。父母对孩子不能解决 的问题要采取诱导的方式引导孩子思 考问题，重要的不是教会孩子一道题 怎样解决，而是要告诉他们解决问题 的方法，培养孩子独立思考的能力。 拿我们的数学假期作业为例吧，家长 要不要帮孩子检查是一个值得思考的 问题。我个人认为要，为什么呢？从 我教的这个班的学生情况来看，大部 分同学，都非常粗心。那么我们家长 就要通过检查帮他改正这个缺点。这 也就要求我们检查不是把答案告诉他 ，而是要让他知道这题错了，至于错 在哪里让孩子自己去思考。 3、培养孩子活跃的思维。 不要以大人的眼光来看待 孩子的提问，要善于培养 孩子勤于思考的优点，对 他们的提问进行恰当的鼓 励与表扬，并能及时更正 孩子的错误想法。对孩子 接触的事物家长要多讲， 多启发诱导，千万不要对 孩子的提问不理不睬，这 样会使孩子有问题也不敢 问。 其次、想和大家一起来探讨一下孩子进 入中年级后的一些变化： 1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿 语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主 要是一些非常基础的知识，拼音、生字、 词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子 肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在 就有点不同了，因为现在除了以上这些基 础知识以外，作业本上更多的是一些比较 “活”的题目，也就是我们通常所说的这 些题目是没有什么最标准的答案，可以是 一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就 怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这 就对学生提出了更高的要求，基础必须扎 扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得 抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角 度去考虑问题。 语文学科 本学期语文我特别重视他们的课前预习，以及课后巩固 和课外阅读。因为四年级的课文内容更深奥了，如果 课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果 的。同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一 定要及时巩固，每学完一篇课文都要听写相关词语， 背诵课文段落。到了四年级，作文对于学生来说至关 重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言 的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不 可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重 要。也请家长们回去关注一下小孩的习作情况。多给 孩子买一些课外读物让学生多积累好词好句提高他们 的语言表达能力。 学习方面的改变还表现在内容增加了， 英语课就是最典型的例子，也是现在教 学内容中比较重视和重要的一部分，有 些家长一直有一种错误的观点，认为小 学阶段孩子只要把语文、数学学好就够 了，那么在这里我可以说如果你真有这 种想法那就错了，在新型的教育体制下 ，任何课程都同样重要，都是可以相提 并论的。学习方面的改变还表现在难度 加大了，作业量相对多了，学习方法改 变了，这主要表现在低年级时是被动的 接收性学习方法为主，老师教我怎么做 我就怎么做，很少有自己的主张和想法 ，那么现在进入中年级以后就更不提倡 这种做法了，学生应该是自己主动的去 学习，是“我要学”，而不是“要我学 。” 2、心理方面：很多事情都处于 好奇，似懂非懂，开始有独立性 ，自尊心逐渐增强。不知家长们 有没有发现，这阶段的孩子对很 多事情都想试着自己一个人去做 ，但往往又达不到你所要求的标 准，其实我们不要要求他们最后 的结果怎样，首先就是要答应他 们的要求，同意让孩子自己试试 。另外，家长还要把握好批评的 尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐 增强，也就是我们通常在讲的孩 子知道“难为情”了，他怕“丢 面子”了，所以各位家长在教育 孩子的时候要把握好尺度。 3、思想意识：思想从单纯走向复 杂，也就是说想的事情多了，开始 有自己意向，自己有自己的打算想 干什么，也就是有些家长在说的： “我们孩子很强，不听我们家长的 话了。”但是他们的辨别力弱。不 能把社会上的是是非非搞清楚，也 不完全理解到底哪些事可以做，哪 些事不能做，这也就家长经常给孩 子一些指示和告诫，经常提醒他什 么该做，什么不该做，以给他明确 的方向，需要主要的是大人的“口 风”必须一致。不要爸爸妈妈这么 说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩 子就更辨别不清楚了。 第三、想谈一谈英语学习的一些 要求：英语对于学生来说比较难兴 趣不高，我也一直在探索如何尽己 所能，使难懂的英语课变得生动活 泼，使平平淡淡的“白开水”变成 香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩 子乐意学英语，感受到英语的多彩 ，激起探索的欲望，享受成功喜悦 。我们也一直在思考，如何使我们 的家长也能领略英语新教材的风采 ，了解当前教育改革的动向，成为 英语教学改革的加油站。 当然也不能忽略对孩子英语习 惯的培养，我在上课时对学生 的要求是，第一上课必须专心 认真，课堂上的40分钟是学会 解决问题的关键。我常常对一 些学习比较困难的同学说：你 们学习不好，题目不会不做， 不是说生来就不好不会，而是 上课没有听好，学习好的人为 什么会这么好是因为他们认真 。第二允许有反对意见，但是 要举手。 总而言之，我们都是为 了孩子，为了他们的一切。所 以希望各位家长多关心我们的 班级，多关心我们的学生。 教育孩子是我们教师的责任，学 生来到学校接受教育，提高和进 步，是我们老师的愿望。但是要 想真正教育好孩子，光靠学校， 光靠老师是很困难的。我们需要 你们的支持和配合。对于这一点 ，我得感谢在座的每一位，感谢 你们开学至今都非常配合我的工 作，能够积极配合、支持班级开 展的一些工作，特别是在对待孩 子的学习方面，各位家长都倾注 了大量的心血。正是你们的热情 配合，给了我更大的信心和动力 ，有你们的支持和配合，我会做 得更好。在以后的时间里，我希 望家长朋友能多费点心思，配合 我们做好以下几个方面的工作。 1、用平和的心态去看待孩子，看 到孩子的“另一半”。 记得我以前一位学生家长与 我交流孩子的学习情况时，他不断 诉说孩子的种种缺点：学习不认真 ，没有耐心，太粗心，做题很马虎 ，成绩总是上不去，不肯听父母的 话总之，在他的眼里，孩子一 无是处。正在成长过程中，孩子就 像一杯没有倒满的水，我们不能总 看到“一半是空的”，重要的是要 看到已有一半的水，不能因为孩子 一两次考试成绩上不去就全盘否定 孩子。 每一个人都希望得到掌声受到 表扬，尤其是孩子，其实我们每 位家长也有这样体会苏霍姆 林斯基曾说过：“不了解孩子， 不了解他的智力发展、思维、兴 趣、爱好、才能、天赋、倾向， 就谈不上教育。”每一个孩子都 有成为一个好孩子的欲望，家庭 教育就应该让孩子找到“我是好 孩子”的感觉。事实上，我们要 对有缺点的孩子多一些宽容与赏 识，多用发展的眼光看待他们， 帮助孩子分析落后的原因，提出 应对的策略，你一定会发现“那 只杯子里的水越来越多”。 当然，仅仅停留于看到孩子的“ 另一半”是不够的，那样做不但 不能促使孩子进步，反而会滋生 孩子的一些不良习惯。尽管表扬 和鼓励是教育孩子的一种有效手 段，但并不是在任何场合、任何 时候都奏效的“灵丹妙药”，在 看到孩子的“另一半”的基础上 适时、适当的表扬和鼓励，才是 促进孩子健康成长的“添加剂” 。也只有真正看到孩子的另一半 ，才能从把孩子教育好的角度去 真正地爱孩子，才具备同孩子的 沟通的良好心理基础。 2、给孩子一个锻炼的机会。 有这么一个故事：一天，年迈 的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊， 想想过去的几十年里，我每次打到 的鱼总要比你多出许多，怎么现在 ，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一 大截了？”渔夫问：“那你是怎样 教儿子的呢？”渔王说：“为了让 他少走弯路，我从小就把他带在身 边。每次出海，我都会告诉他，到 哪里去寻找鱼群，就是每次撒网前 ，我也总要向他指点一二我可 是毫无保留地传授了一切呀！”渔 夫笑了：“喏，问题就出在这里。 ” 孩子的事，自己做 家长的事，孩子帮助做 在某大学，曾经发生过这样一 件事，一位即将毕业的物理系 高材生，因成绩出类拔萃，被 学校选送到美国某名牌大学深 造。谁知该大学生却一口回绝 ，说什么也不愿出国。拒绝的 原因说来令人难以置信：他根 本无法独立生活。大学生四年 中，他的衣服被褥都是妈妈定 期来到学校取回去清洗。 很显然，这位大学生是在父母的过分保 护下成长起来的。所谓过分保护，是指 父母亲对子女的一切大包大揽、包办代 替，像老母鸡保护小鸡一样，始终将子 女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子 做力所能及的事情。过分保护会严重干 扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣 的后果。首先是孩子独立生活能力差了 ，动作笨拙，行为幼稚，起码的个人生 活都不会料理；第二是社会化困难，社 交无能，无法与他人沟通、相处。第三 是优柔寡断，缺乏自信心，过分羞怯和 自卑；第四是容易产生消极情绪，陷进 持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自 拔；第五是缺乏道德情感，责任心淡漠 ，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性 行为。 在发达国家的家庭时里，父母 普遍都重视从小培养孩子的自 理能力和自强精神。美国人家 庭教育是以培养孩子富有开拓 精神、能够成为一个自食其力 的人为出发点的。父母从孩子 小时候起就让他们认识劳动的 价值，让孩子自己动手修理、 装配摩托车，到外边参加劳动 。即使是富家子弟，也要自谋 生路。美国的中学生有句口号 ：“要花钱自己挣！”农民家 庭要孩子分担家里的割草、粉 刷房屋、简单木工修理等活计 。 德国人让孩子从小就养成自 己的事情自己做的习惯，家 长从不包办代替。 日本人教 孩子“不给别人添麻烦”。 日本家长在孩子很小的时候 ，就给他们灌输一种思想： “不给别人添麻烦。”并在 日常生活中注意培养孩子的 自理能力和自强精神。全家 人外出旅行，不论多么小的 孩子，都要无一例外地背一 个小背包。父母说：“这是 他们自己的东西，应该自己 来背。” 3、给孩子一点纪律约束。 家有家法，校有校规，班级也有 班级的纪律。这些规定和纪律，是 同学们提高成绩的保证，学生们只 有好好地遵守这些纪律，才能够形 成一个良好的班级，才能够全面提 高自己的水平。加强纪律观念，做 到文明守纪，就显得格外必要。要 教育学生明白，一个懂得规矩，并 且自觉的遵守规矩的人，才能够时 刻按照规矩办事，才能够使自己进 步。风筝要想飞得高，必须由底下 的线牵引着，假如没有了这根束缚 它的线，风筝只能掉在地上。人也 是这样，不要幻想什么绝对的自由 ，绝对的自由带来的是绝对的放纵 ，是绝对没有什么好结果的。 4、把你的时间留一点给孩子 1）花一定的时间与孩子交流。抽出 一定的时间陪孩子。时间的长短并 不重要，但是每天要花一定的时间 坐下来，问问孩子学习的情况，和 孩子交流思想，沟通情感。 2）花一定时间和孩子玩耍。不一定 要在空闲时，你在做家务时也可以 和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样 既不影响你做家务，又让孩子在快 乐中积累了词汇，岂不一举两得？ 3）和孩子一起外出。带孩子一 同去外面散步，上街购物，去 公园赏景，有条件的带孩子出 去参观、旅游，拓宽孩子的视 野，陶冶孩子的性情。 4）和孩子一起看书、看电视。 陪孩子看一些有益于他们身心 健康的书和电视节目，并相互 交流观后感，培养孩子的鉴赏 能力。 1、家长最好能经常与 学校、老师取得联系, 及时了解学校对学生的 要求，学生在校的各方 面表现，积极配合学校 做好工作。 2、家长要培养孩子的 处事能力，要让孩子自 己管理自己。 3、要注重对孩子学习习惯 和学习能力的培养，使 学生形成良好的学习方 法。 4、