研究人类行为的模式.ppt

研究人类行为的模式 单元决定论 多元决定论 心理-社会方法 医学模式 环境中的人 生态系统模式 行为动力学模式 单元决定论 任何一个结果都可以追溯至一个单一的 原因 一旦揭示了问题的原因，问题将得到解 决 多元决定论 在问题发生的临界点，多重因素同时发生 作用 回忆：马加爵杀人事件 介入方法：助人活动要从个人、家庭、社 区、社会政策等多重层面进行。 心理-社会方法 （“生物-心理-社会”方法） 强调从两个方面理解案主 心理因素：认知发展与信息处理、沟通、态度与 情感、社会认知与调节 社会因素：家庭、群体、支持系统与社会环境（ 社区、组织、制度）、文化 生物因素：生理成长与发展 介入方法：首先辨识和评估服务对象有关生理和 心理方面的情况，然后了解他们的社会状况和处 境对服务对象问题的影响 医学模式 （心理-医学模式） 创立者：弗洛伊德 把案主看做病人，首先诊断病因，然后提供治疗 。病人的问题存在与病人的身体之内。（遗传、 代谢紊乱、传染病、防御反应、早期创伤引起情 感固结） 强调内在的心理过程，着重于使病人调整自己以 适应社会环境。 介入方法：帮助病人接纳和消解深层心理问题， 疾病才能治愈。 环境中的人 (person-in-environment) 将个人因素和环境因素结合，认为人与环 境中的各种系统（家庭、教育、就业、市 场、政治、宗教等）是相互作用的。 介入方法：帮助服务对象改变认知，提升 社会功能；把人与所需资源、服务、机会 连接起来；必要时改革环境。 生态系统模式 包括“环境中的人”的全部意义，人与环境 中的各个系统相互作用。 明确个人、家庭及小群体在过渡时期的问 题和需要。 介入方法：强调人与环境交叉互动、相互 影响；强调社会系统特别是家庭系统在塑 造和影响人的行为及生活状态中的重要作 用；注重运用社会网络资源。 生态系统模式 社会工作者角色：经纪人、促进者、调停 者、教育者、评估者、个案管理者、呼吁 者等。 同时扮演多种角色 P39-42 行为动力学模式 主要目的：分析人和环境相互作用的三个 方面人生全程的发展及其阶段性、生 命某一阶段普遍发生的重要事件、人类差 异及其对人类行为的影响。 行为动力学模式 1、人生全程发展及其阶段性 胎儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、青 年期、成年早期、成年中期、老年期 生物、心理、认知、感知、情感和社会 性发展、任务、问题、解决策略 “同批人”。相似的经历、思想、行为模 式、态度、价值观。 行为动力学模式 2、重要事件 微观事件（个体行为）：离家出走、自杀 、吸毒、抑郁症、犯罪 中观事件（个人与个人、个人与小群体之 间）：单亲家庭、重组家庭、同性恋家庭 宏观事件（人与大型组织和系统之间）： 分析个人在总体结构中的位置。贫穷、歧 视、社会压力和社会政策的影响 行为动力学模式 3、人类差异的影响 “少数” 少数民族群体、同性恋、残疾人、性工作者 不同群体有不同的价值观，影响或迫使个人做出 不同的行为选择 对差异群体的歧视，限制和约束了他们的选择和 行为。 社工价值观：尊重、接纳、自决、宽容、保密 行为