五年级下册家长会数学教师发言.ppt

数学是思考的产物 帮助孩子学好数学 存在一些问题，需要各位家长的支持和配合 ： 良好的学习习惯没有养成、学习态度不够认真 ：上课思路不能跟着老师走、从不举手发言、 听讲效率不高、作业漏题、作业没有真正弄明 白、甚至抄袭作业。 求知欲强的同学，成绩会越来越好， 或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学， 想要成绩好就很难了. 5+2=0 含义：5天的学习加上2整天的玩等于白学。 l散漫的态度。 l只会背和模仿。 l不会或不愿深入思考，依赖老师、家长。 。 (假思考、看不清题目就盲目的做) l不愿多动手算，特别是复杂的计算题，。 l图快不图好，图完成不图质量。 l追求不高或高追求、低付出的学习态度。 l不能及时订正。订正抄袭情况比较严重。 影响数学学习的现状：（课堂、作业） 学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数 学的必由之路。 1、如何保证数量？ 选准一本与教材同步的辅导书。 先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的 速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题 选择有思考价值的题， 每天保证1小时左右的练习时间。 2、如何保证质量？ 题不在多，而在于精，注重一题多解，一题多变，多 元归一。 落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。 复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几 遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一 种高效率的、针对性较强的学习方法。 如何培养解题能力 学好数学的几个要点： 好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好 。 1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责； 2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗； 3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信； 4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会 喜欢别人； 5）如果孩子生活在友谊中，会觉得 生活在一个多么美好的世界。 l 把儿童比作一块大理石，把这块大理石塑 造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校 ；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶 然出现的因素。 苏霍姆林斯基 从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以 看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的 作用。 培养发现问题、提出问题及思考问题的 习惯。 数学不是记忆性为主的学科，而是思考性 为主的学科，发现问题，提出问题，思考问题 ，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。 面对孩子的问题，不要直接告诉他答案， 而是告诉孩子寻找答案的方法。启发孩子面对 一个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自 己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考 资料等。 培养认真阅读的习惯。 现在的数学练习形式活泼多样，能 充分调动孩子的学习积极性，但同时也 增加了阅读的难度，每做一题需要孩子 耐心的看清、看懂题意，然后说说是如 何理解题意的，再动手做。 多与孩子阅读一些动脑筋的故事、 科普性读物等书籍，互相讨论感兴趣 的问题，以提高孩子学习数学的兴趣。 。 教会孩子寻找数学学习中的规律 。 在辅导孩子学习数学时，要重视帮助 孩子寻找数学中的规律，认识知识发生的 过程，理解公式、定理、法则的推导过程 ，改变死记硬背的方法。 让孩子亲手操作、亲身体验、自己 领悟 在数学的学习中，有很多思考类习题是需 要借助动手操作来完成的。这类的题父母不 要急于给出答案，要让孩子自己去操作、体 验、领悟。 国内外研究表明:小学3-5年级,初二 、高二是逻辑思维发展的关键期。 针对有难度的应用题，做到多读 、多练、多讲、多辩。 在孩子遇到有一定难度的应用题时， 教他做到多读题，读多几次，就会理解题 意，理顺关系。 教孩子学会温习、巩固 在数学的学习过程中，要培养孩子的 复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从 而逐步学会学习。将孩子平时数学中常犯 的错误归结分类，帮助孩子反思自己的错 误，找出产生错误的原因，订出改正的措 施。并且经常拿出来看看、想想错在哪里 ，为什么会错，怎么改正。 l关注状态，要求常规，培养习惯。 l不要让孩子产生畏难的情绪。 l鼓励孩子主动学习，挑战困难，体会成功 。 l辅导时有愉快的气氛。（鼓励很重要） l成长进步有一个长期的过程。 l必要时需要请专业人员辅助。 l家长越关注孩子的学业，孩子越重视自己 的学习。（并不一定求最好的成绩，但求 最认真的学习态度） 孩子们的表现与家长的关系 l有些孩子有很强的上进心，这与家长的严格要 求有很大关系。也有