高考完形填空题的研究.ppt

Research On Learning Research On Learning StrategiesStrategies 高考完型填空 专项练习与复习策略 I. Introduction of the cloze test in NMET -完形填空是以阅读为形式， 以上下文为基础， 以词法和句法为内容， 来测试考生解决连接语 言信息中断问题的能力。 高考实况 (1)文章的长度在200250个词之间， 设空密度为1015个单词； (2)首句不设空,往往是文章主题句， 是考生透视全文的一个窗口； (3)题目把上下文语境理解放在第一位 ， 语法和词汇放在第二位； (4)词汇的考查面越来越宽，生词量有 增无减。 考纲解读 1 体裁以 为主； 2 选材新颖、时尚，将知识、文化、教 育融为一体，符合中学生生活； 3 长句增加，句式灵活，结构复杂； 4 选项多为一词，偶而会为词组。四选 项为同一类词或属同一范畴，或近义 或形异义，或与前后配成词组，干扰 性强； 高考完型填空的特点高考完型填空的特点 记叙文 5 以 为主， 为辅。实词 一般占80%-90%，其中又以 为主。 6 以考查学生对文章的 和 的意 义把握为主。 有些要结合 才能正确选项；有些甚至 要求在通篇理解的基础上，正确把握 的逻辑关系，才能正确判断和选择。 实词虚词(连词,介词) 动、名、形、副词 整体理解词汇 常识 上下文 1 通览-速读全文，把握大意 2 试填-紧扣文意，瞻前顾后 解题思路 3 复核-全面检查，确保语意连贯，用词准 确 通览-试填-复核 解题思路解题思路 1、充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有 提示 作用的词或句 2、注意固定搭配 3、注意同义词的辨义 4、根据动作的发出者确定所选的词 5、根据上下文的逻辑关系确定选项 6、根据生活常识以及相关知识确定选项 7、利用语法知识选出正确选项 8、根据句意并辨析短语进行选择 解题技巧解题技巧 词不离句，句不离文 1 通览-速读全文，把握大意 2 试填-紧扣文意，瞻前顾后 3 复核-全面检查，确保语意连贯， 用词准确 通览-试填-复核 解题思路解题思路 II Practice 高考真题解析 第一步：通览-速读全文，把握大意 *经过跳读，可得知短文大意为：作者智 商很高， *但却被修理工的一个非常简单的智力问 题给难住了， *由此引出这样一个话题：到底什么是智 力？ 第一句：点明本文内容与“智商”有关； 文章首句提示我们，下文可能会谈及如何辩正地看待智力这一问题。 What is intelligence anyway? When I was in the army I 1. _ an intelligence test that all the soldiers took, and, against 2._ of 100, scored 160. 1. A. failed B. wrote C. received D. chose 2. A. an average B. a total C. an exam D. a number received an average 第二步：试填-紧扣文意，瞻前顾后 词汇线索：根据下文词汇线索：根据下文 take an intelligence testtake an intelligence test， 可知此处应为可知此处应为“ “收到或参加收到或参加” ” 根据上文线索根据上文线索 ：由：由all soldiers tookall soldiers took可以推测可以推测100100应是应是“ “平均平均” ”成绩成绩 第二段讲述的是一位智商不高，但技术精湛的汽车修理工 I had an auto-repair man once, who, on these intelligence tests, could not 3. _ have scored more than 80. 4. _, when anything went wrong with my car I hurried to him and he always 5. _ it. possibly Yet fixed 3. A. always B. possibly C. certainly D. frequently 4. A. Then B. Thus C. Therefore D. Yet 5. A. fixed B. checked C. drove D. changed 根据上下文线 索，上文用到could“很可能”表示一种推测语气 考察连接词, 结合上下 文:低智商与高技术，此处应为转折语气 因为擅长修车，所以别人将故障车送来时，他总是能“修理” 第三段：作者提出自己的观点：在他的工作范围内他 的能力远不如这位智商不高的汽车修理工。 Well, then, suppose my auto-repair man 6. _ questions for some intelligence tests. By every one of them Id prove myself a7. _. In a world where I have to work with my 8. _, Id do poorly. designed fool hands 6. A. answered B. practised C. designed D. tried 7. A. teacher B. doctor C. winner D. fool 8. A. brains B. effort C. hands D. attention 根据下文线索“我回答不上”，可推知作者在此意思 结合上下文进行推理 由上下文可知，博士智力水平很高，但动“手”能力较差 poorly 第四段：作者举事实来证明观点。本段是全文的主体内容。 Consider my auto-repair man 9. _. He had a habit of telling 10. _. One time he said, “Doc, a deaf-and- dumb man 11. _ some nails. Having entered a store, he put two fingers together on the counter and made 12. _ movements with the other hand. again jokes needed hammering 9. A. again B. as usual C. too D. as well 10. A. lies B. jokes C. news D. tales 11. A. bought B. tested C. found D. needed 12. A. cutting B. hammering C. waving D. circling 根据上文线索：前面已提到过一次此人 由下文可知修理工有一个爱“讲笑话”的习惯。 根据上文文意，聋哑人去 商店买钉子，当然是出于“需要” 根据 句意以及下文线索： 把动作与钉子联系在一起 The clerk brought him a hammer. He 13. _ his head pointed to the two fingers he was hammering. The clerk 14. _him some nails. shook brought He picked out the right size and left. Well, Doc, the15. _ man who came in was blind. He wanted scissors. 16. _do you suppose he asked for them?” next How 13. A. nodded B. raised C. shook D. turned 14. A. brought B. packed C. sent D. sold 15. A. clever B. other C. right D. next 16. A. What B. How C. Who D. Which 结合上下文 聋哑人想买钉子，而售货员拿了锤子给他 ，只有“摇头” 上下文线索：从下文 的“挑选”可以推测出此处的“拿来” 结合上下文，在聋哑人离开之 后走进商店的盲人自然是“下一个”人 句法线索，上下文线索 ：前文提到“怎样买钉子”， 下文自然会说明“怎样买剪刀” I lifted my right hand and made scissoring movements with my first two fingers. He burst into laughing and said, “Why, you fool, he used his 17. _ and asked for them. Ive been 18. _ that on all my customers today, but I knew 19. _Id catch you.” voicetrying for sure 17. A. imagination B. hand C. voice D. information 18. A. trying B. proving C. practising D. examining 19. A. for sure B. at once C. in fact D. right now 生活常识：盲 人能说话，而且下文还提及“ask for” 根据句意以及动词搭 配：try sth. on sb. 用某物试探某人 由下文的双方对话可以看出修理工对蒙住博士很是自信 “Why is that?” I asked. “Because you are goddamned educated, Doc. I knew you couldnt be very 20. _.”And I have an uneasy feeling he had something there. smart 20. A. clear B. silly C. slow D. smart 第三步：复核-全面检查，确保语意连贯，用词准确 作者虽然受过良好的教育，但却回答不了这样一个简单的问题，作者虽然受过良好的教育，但却回答不了这样一个简单的问题， 而且智商不高的人往往容易说别人不聪明而且智商不高的人往往容易说别人不聪明 备备 考考 建建 议议 1、注意题型特点，分析填空的设计 2、建立正确的思维方法，学会