语文上册第4课散文诗两首课件(新版)新人教.ppt

有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！ 同学们：世上有一部书是永远也读不完、写 不完的，那就是母爱！ 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡 ； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下 清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅 唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带 来春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能 忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们一 起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。 金色花，又译 作“瞻波伽”或 “占波”，印度 圣物，木兰花 属植物，开金 黄色碎花。 散文诗是兼有散文 和诗的特点的一种文 体，一般篇幅短小， 具有诗的意境和散文 表现力。 表象是散文，本质 是诗。 即 “散文其 形，诗意其质”。 散文诗小常识 泰戈尔（1861-1941）印 度著名诗人、作家、艺术家和 社会活动家。具有世界影响的 作家。代表作有诗集新月集 、 园丁集、飞鸟集 、吉檀迦利。1913年获 得诺贝尔文学奖。 作者简介 他共写了50多部诗集，写 了12部中长篇小说，100多篇 短篇小说，20多部剧本及大量 文学、哲学、政治论著，并创 作了1500多幅画，写了难以统 计的众多歌曲。 2、你会读吗？ 笑嘻嘻 匿笑 花瓣 x n bnyn do yn林荫 祷告 繁衍 听 准 字 音 把 握 重 音 注 意 语 速 感 情 基 调 3、听读课文 听 读 要 求 泰戈尔 假如我变成了一朵金 色花，为了好玩,长在 树的高枝上，笑嘻嘻 地在空中摇摆,又在新 叶上跳舞，妈妈你会 认识我吗? 你要是叫道:“孩子, 你在哪里呀?”我暗 暗地在那里匿笑,却 一声儿不响。 你要是叫道:“孩子, 你在哪里呀?”我暗 暗地在那里匿笑,却 一声儿不响。 我要悄悄地开放花 瓣儿，看着你工作 。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金 色花的林阴，走到做祷告的小庭院时 ， 你会嗅到这花香，却不知 道这香气是从我身上来的 。 当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩 衍那，那棵树的阴影落在你的头发与 膝上时，我便要将我小小的影子投在你 的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是 你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来，又成了 你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了 。 试读以下诗句，应读出怎样的语气： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高 枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈 你会认识我吗？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了 面，说“你这坏孩子”？） （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） （要读出母亲的焦急惦念。） （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） 一首诗就像一幅画，这首 诗向我们展现了一幅怎样的图 画呢？ 这首诗向我们展现了 “我”变成金 色花与母亲嬉戏的画面。 请同学们说说这首诗写了几个 人物？写了他们之间的什么事？ 初读感知 写了“我”（一个孩子）突发 奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。 朗读感悟 1、 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈 爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢 ？请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一 说。 示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（ 沁入妈妈的心脾）。 母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太 刺眼，这样可以保护母亲的视力）。 母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。 感悟探究 拿灯去牛棚时 开放花瓣,散发香气 跳到妈妈面前,恢复 原形 将影子投在书页上 文中“我”与妈妈进行了几 次嬉戏？ 妈妈 我 做祷告时 读书时 朗读感悟 1、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了 一个_的孩子和一个_的妈妈”的句 式来回答。请说说你的理由。 示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读 书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。 感悟探究 为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作 ，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤 眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的 回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求 妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着 妈妈。 2、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文 中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我 为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？ 感悟探究 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞 美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映 着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿 也惠及人们，正可以象征孩子回报母 爱的心愿。 3、作者为什么把孩子想象为金色花 ？ 感悟探究 4、篇末，妈妈见到孩子说“你这坏孩子 ”？妈妈真的是在骂他吗？ 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一 见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。 嗔怪 chn gui 表面上是责怪，但 其中包含爱或者撒娇的成份多一些。 感悟探究 5、这首诗表达了什么感情？你发现诗歌 美在哪里？ 表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的 美好与圣洁。 亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真 挚的情感”、“质朴的语言” 。 感悟探究 这首诗诗人想像“我变成了一 朵金色花”来表达纯真的母子之 爱，借助一种具体的形象来抒发 感情是本文一个巧妙的手法。即 是托物寄情的写法。 写法探讨： 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流 时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、 报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的 神力，你准备变做什么来表达你对母亲的满怀 爱意？ 示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变 成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。 （泰戈尔告别） 我要变做一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈 妈更美丽。 我要变做小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的 歌给妈妈听。 我要变做影子，她到哪里我到哪里，永不分离。 我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。 假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的 秀发上，让她更加年轻漂亮。 假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务， 让她不再那么操劳。 假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有 趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。 小结 金色花让我们感受到了一种浓 浓的母子之情，正是因为母亲无私的 爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自 己变成一朵金色花来回报母亲的爱， 从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最 美丽的爱。 、有感情背诵课文。 、你还想变成什么美好的事物 来表达对妈妈的爱呢？写一段话。 荷叶 母亲 冰 心 冰心 (19001999) 原名谢婉莹，中国现代著名 女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集寄小读者 诗集繁星、春水 冰心的创作内容大致包括 ：母爱、童真、自然三个方面 。 以宣扬“爱的哲学”著称， 而母爱，就是“爱的哲学”的根 本出发点。 花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽： ru png 心情不畅快。 hndn 荷花，文中指含苞待放。 形容高耸； 形容人或花木美好, 同“婷婷” 舒适。 pihui 在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。 q 倾斜，歪斜。 zh 遮挡，阻挡。 yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。 注音注解注音注解 花开的好预兆。 莲花开过后的花托。 1、请简要概括这篇散文诗的主要内容。 通过写在一个雨天看到一张大荷叶 遮护着一枝红莲的情景，表达母亲是人 生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情 ，歌颂了母爱的博大无边，伟大无私。 2、文章题为“荷叶母亲”，哪一 句话写出了两者之间的关系? 母亲啊！你是荷叶，我是红 莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 红莲 亭亭立着 左右攲斜 不摇动了 （浓阴的天，为红莲而担忧） （担忧伤心、无计可施，为荷 叶的出现做铺垫） （赞美荷叶，为红莲而高兴） 3、文中作者的心情是怎样为红莲 而动的？ 我的心情 无法可想 烦闷 不宁的心绪散尽了 不适意 感动 学法指要： 1、美读把握作者的思想感情。 2、感悟 作者三写红莲，请感知内容和情感变 化，完成下表。 环 境红 莲心情 一写红莲 二写红莲 三写红莲 作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。 3、延情发挥你的想像，仿照文中的语言写一段 献给母亲的诗句。 如：母亲啊！您是_, 我是_， _，_。 环 境红 莲我的心情 一写红莲 繁杂的雨声 浓阴的天 开满、亭亭 烦闷 二写红莲 雷声作了雨 越下越大 左右倚斜 ，无依无靠 不适意 三写红莲 雨肆意地下 着；在大荷叶 的覆盖下 不动摇 不宁的 心绪散尽 感动 朗读，感知内容和作者的情感变化。 朗读，找出文章的主旨句。 另一首诗中相同意旨的一句： “母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿 躲进它的巢里，心中的风雨来了，我 只好躲进你的怀里。”(繁星第159节) 。 母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中 的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽? 5、从文中看，荷叶的什么特点与 母亲相似? 荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生 活中母亲为子女遮风挡雨，对孩 子细心呵护和关爱多么相似。 6、作者将自己比作红莲，从文中 看，她们之间的相似点在哪里? 莲花会被风吹雨打，我也有“心 中的雨点”。 象征着人生路上的 挫折、磨难 “母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里 ； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里 。” 选自繁星 作者是借助荷叶来歌颂母 亲，这种写法叫什么？ 触物生情、借 物 喻 人 如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母 爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远 而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！ 孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小 草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和 母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如 何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从 现在开始，从点点滴滴做起。 母爱就在我们的身边 舐犊之情 孟郊在游子吟中写道“谁言寸草 心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了 春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱 母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是 溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用 小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们 的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。 最后，让我们为天下所有的父母亲 祈祷，愿他们幸福安康！ 感悟母爱，请以具体的形象 作喻，来完成下列句子。 母亲，如果我是夜航的船儿，您就 是灯塔，指