宁阳第二实验中学初一历史期末复习.ppt

（前前） （前前） 奴隶社会瓦解 封建社会形成 奴隶 社会 第二单元 国家的产生和社会的变革第二单元 国家的产生和社会的变革 东周 西周 春秋争霸 战国兼并 （公元前770年前476年） (公元前475年前220年） 由统一走向分裂 由分裂走向统一 1. 约_年，_ 建立夏朝；_是我国历史上 第一个王朝，从此，我国漫长的 原始社会结束，奴隶社会开始，启 继承父位，_代替_， “公天下”变成 “家天下”。 公元前2070禹 夏朝 世袭制 禅让制 2. 约公元前1600年黄河 下游的商部落国君_ 战胜_，建立商朝。 汤 桀 3. 商王_ 迁都到殷 ， 故后人又称商朝为_ 朝。 盘庚 殷 4. 周文王任用贤人姜尚， 重视农业生产，使国力逐渐 强大起来。_， 文王的儿子周武王伐纣通过 ,_ 灭亡商朝 建立西周，定都 _。 公元前1046年 牧野之战 镐京 5（1）西周为什么要实行 分封制？ （2）怎样分封？（3）有什么作用？ 答：西周实行分封制 ，目的是为了巩固 统治。 5.西周为什么要实行分封制？（2）怎样分封？ （3）有什么作用？ 答：西周实行分封制，目的是为了巩固统治。 主要内容：分封制是指周天 子把土地和人民，分给亲属、功 臣等，封他们为诸侯。诸侯须服 从周天子的命令，向天子交纳贡 品，平时镇守疆土，战时带兵随 天子作战。 5.西周为什么要实行分封制？（2）怎样分封？ （3）有什么作用？ 答：西周实行分封制，目的是为了 巩固统治。 主要内容：分封制是指周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等， 封他们为诸侯。诸侯须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土 ，战时带兵随天子作战。 西周通过分封制，开发 了边远地区，加强了统治， 成为一个强盛的国家。 1. 青铜器出现在 _, 逐渐增多时期是_, 灿烂时期是_. 原始社会末期 夏朝 商朝 2. 世界上现存最大的 青铜器是商朝的 _，造型奇 特的是 _。 司母戊鼎 四羊方尊 3.举世闻名的“三星堆”文 化是与商周同期的我国成都 平原盛行的一种独特青铜 文化，著名的有青铜面具 、_、青铜神 树等。 青铜立人像 4. 我国是世界上最早 _ 的国 家。商朝早期就开始烧制 原始青瓷。 发明瓷器 1._ ，西周 灭亡。， 周平王迁都洛邑，东周开 始。 公元前771年 公元前77年 2. 东周分为_ 和 _ 两个时期。春秋时期 从公元前770年公元前476年， 是我国_社会瓦解时期；战 国时期从公元前475年公元前 221年，是我国_社会的形 成时期。 春秋 战国 奴隶 封建 3.春秋五霸是指先后称霸的 _、_、 _、吴王阖闾和越 王勾践。 齐桓公 晋文公 楚庄王 4. 公元前7世纪后期, 晋楚_,晋军 大败楚军,晋文公成为 中原霸主. 城濮大战 5. 战国初年，_ 、_ 、 _三分晋国，战国七雄是 指_ _七雄并立 的局面。 韩赵 魏 齐、楚、秦、燕、 赵、魏、韩 6. 战国时期，各国间 经常发生战争，其中齐 魏之间的著名战役有： _ 、_ 。 桂陵之战马陵之战 7. 公元前260年，秦、 赵之间_ 后 ，东方六国再无力抵御 强秦的进攻。 长平之战 8.齐桓公为什么能第一个称霸? 答：齐国地理位置好,盛产鱼盐, 经济富庶,是东方的一个大国; 齐桓公任用管仲为相,积极 改革内政,发展生产; 改革军制,组建强大的军队, 扩充疆界; 政治上以”尊王攘夷”为号召 扩充疆界. v1. _我国开始出现 v铁农具,到_时期，铁 v农具使用范围扩大，这标志 v生产力的显著提高。 春秋时期 战国 v2.我国在 _时期已 v开始使用牛耕，_时 期进一步推广。_是我 国农业发展史上的一次革命 。 春秋 战国 牛耕 v3. 战国时期，秦国蜀郡太 v守_ 在岷江修筑都 v江堰，使_ 成 v为“_”。 李冰 成都平原 天府之国 v4. _年， 商鞅在_支持下 开始变法。 公元前356 秦孝公 v5（1）商鞅变法的目的是什么？ 变法的主要目的： 为了确立封建统治， 发展封建经济 v5.（2）商鞅变法的主要内容是 什么？ 国家承认土地私有，允许自由买卖。 v奖励耕战，生产粮食布帛多的人， v可以免除徭役；根据军功大小授予爵 位和田宅，废除没有军功的旧贵族的 特权。 v建立县制，由国君直接派官吏治理 。 v5（3）在当时的背景下，秦国的贵 族、新兴地主 阶级、平民对商鞅 变法持何种态度？请说明理由。 贵族反对，因为变法 废除了 贵族的 特权。 新兴 地主阶级支持，因为变 法确立了新兴地主 阶级 的 土地 所有权。 平民拥护，因为变法有利于 提高他们的社会地位。 v5（4）商鞅变法的作用是什么？ 变法的主要作用是：使 秦国的经济发展，军队的战 斗力不断加强，发展成为战 国后期最富强的国家，为秦 统一六国奠定了基础。 v5（5）商鞅变法给我们什么启示 ？ 启示： 改革是发展的动力，改革是强 国之路； 改革必须符合实际情况和历史 发展的规律；成功的改革会促进 社会进步和生产力的提高。 6.阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 “治世不一道，便国不法古” 材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ” 结合所学知识请回答： （1）与材料一中有关的人物主持的那次变法是中国古代史上一 次重要的改革。变法的措施中，奴隶主贵族最反对的应该是哪一 条？为什么？ （2）变法使秦国富强起来，但他本人却惨遭旧贵族车裂之刑。 从这个事例中，你能得到哪些启示？ （3）材料二中李白所提到的“秦王”是谁？赞扬的是他的哪一 历史功绩 奖励军功。理由：它剥夺了奴隶主贵族的特权，旧贵族今后 没有军功，就不能再继承爵位和特权。 新事物的产生和发展道路总是曲折的；改革不可能一帆风顺；改革是 推动社会进步的动力；进步的事业有时需要付出血的代价；要坚持改革 创新等（答出任意一条或言之有理均可得分）。 嬴政，统一六国。 1._是指商朝人写 在龟甲或兽骨上的文字。 我国现在的汉字就是从甲 骨文发展而来的。 甲骨文 2. 我国有文字可考的 年代是从_开始 的。 商朝 3.商周的青铜器上铸刻的文字叫 “_”，也称_ ，比甲 骨文规范，西周晚期，有人将文字 整理成一种样式，这种字体称为 “_”，在战国时期，人们 已经开始用笔蘸墨，在_ 或 _上书写 ，随着书写工具的 改变，字体也发生了变化 。 金文 铭文 大篆 竹简 丝帛 4. 我国历史上第一次 有确切日期的_ 记录是公元前776年9月 发生的日食记录。 日食 5. 公元前613年，鲁 国天文学家留界上关于 _最早 的有确切时期的记载。 哈雷彗星 6.历法产生于 _朝, 今天的农历又叫 _._朝时， 历法逐渐完备。_时期， 测出一年有24个节气。 夏 夏历 商 战国 7. 春秋战国时期的名 医_，总结了 _ 四诊法一直被中医沿用 。 扁鹊 望、闻、问、切 8. 我国古代著名的爱国诗 人_ ，他的代表作抒 情长诗_被译成多国 文字处理；世界和平理事会 把他定为世界文化名人。 屈原 离骚 9.2008年元旦，国务院 新修订的全国年节及 纪念日放假办法开始 实施，其中新增的且传 说与屈原有关的节日是 _端午节 10._ 出土 了战国时期珍贵的整 套编钟。 湖北随州 1. 孔子的言论记载 在_一书里 。 论语 2. 春秋晚期著名的思 想家老子_ 的创始人，他的学说记 录在道德经里。 道家学派 3.老子李耳是我国古代著名的思 想家，下列选项中，最能代表其 思想精华的是( ) A.民为贵，社稷次之，君为轻 B.知己知彼，百战不殆 C.治世不一道，便国不法古 D.祸兮，福之所倚；福兮，祸之 所伏 D 3. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。 时期 姓名 称谓 著作 主要思想 春秋 晚期 战国时期 战国 春秋末期 战国时期 战国 春秋 孔 子 大思想家 、大教家 ；儒家 学派创始 人 论语 提出“仁”的学说 ，主张“为政以德 ”。主张“因材施 教”、谦虚好学、 “温故而知新” 3. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。 时期姓 名 称谓 著作 主要思想 春秋 晚期 战国 时期 战国 春秋末期 战国时期 战国 春秋 孟 子 儒家代 表 提出“春秋无义战”反对 一切战争；要求统治者用 “仁政”治国；主张遵循 时令，合理利用自然资源 孔子 大思想家、大 教育家；儒家 学派创始人 论语 提出“仁”的学说，主张“为政以 德”。主张“因材施教”、谦虚好 学、“温故而知新” 3. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。 时期姓 名 称谓 著作 主要思想 春秋 晚期 战国 时期 战 国 春秋末期 战国时期 战国 春秋 墨 子 墨家学 派创始人 主张“兼爱 ”“非攻” 孔子 孟子 大思想家、大 教育家；儒家 学派创始人 儒家代表 论语 提出“仁”的学说，主张“为政以 德”。主张“因材施教”、谦虚好 学、“温故而知新” 提出“春秋无义战”反对一切战争； 要求统治者用“仁政”治国；主张遵 循时令，合理利用自然资源 3. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。 时期姓 名 称谓 著作 主要思想 春秋 晚期 战国 时期 战国 春秋 末期 战国时期 战国 春秋 老 子 道家学 派创始人 道 德 经 认为一切事物都有 对立面，对立的双 方可以互相转化。 主张以柔克刚 孔子 孟子 墨子 大思想家、大 教育家；儒家 学派创始人 儒家代表 墨家学派创 始人 论语 提出“仁”的学说，主张“为政以 德”。主张“因材施教”、谦虚好 学、“温故而知新” 提出“春秋无义战”反对一切战争 ；要求统治者用“仁政”治国；主 张遵循时令，合理利用自然资源 主张“兼爱”、“非攻” 3. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。 时期姓 名 称谓 著作 主要思想 春秋 晚期 战国 时期 战国 春秋 末期 战国 时期 战国 春秋 庄 子 道家学 派代表 主张“无为而 治”顺其自然 孔子 孟子 墨子 老子 大思想家、大 教育家；儒家 学派创始人 儒家代表 墨家学派创 始人 道家学派创始 人 论语 道德 经 提出“仁”的学说，主张“为政以 德”。主张“因材施教”、谦虚好 学、“温故而知新” 提出“春秋无义战”反对一切战争 ；要求统治者用“仁政”治国；主 张遵循时令，合理利用自然资源 主张“兼爱”、“非攻” 认为一切事物都有对立面，对 立的双方可以互相转化。主张 以柔克刚 3. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。 时期姓 名 称谓 著作 主要思想 春秋 晚期 战国 时期 战国 春秋 末期 战国 时期 战 国 春秋 韩 非 法家 代表人物 主张改革，提倡法治 ，建立君主专制的中 央集权制 孔子 孟子 墨子 老子 庄子 大思想家、大 教育家；儒家 学派创始人 儒家代表 墨家学派创 始人 道家学派创始 人 道家学派代 表 论语 道德 经 提出“仁”的学说，主张“为政以 德”。主张“因材施教”、谦虚好 学、“温故而知新” 提出“春秋无义战”反对一切战争 ；要求统治者用“仁政”治国；主 张遵循时令，合理利用自然资源 主张“兼爱”、“非攻” 认为一切事物都有对立面，对 立的双方可以互相转化。主张 以柔克刚 主张“无为而治”顺其自然 3. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。 时期 姓名 称谓 著作 主要思想 春秋 晚期 战国 时期 战国 春秋 末期 战国 时期 战国 春秋 孔子 大思想家、大 教育家；儒家 学派创始人 论语 提出“仁”的学说，主张“为政以 德”。主张“因材施教”、谦虚好 学、“温故而知新” 孟子儒家代表 提出“春秋无义战”反对一切战争 ；要求统治者用“仁政”治国；主 张遵循时令，合理利用自然资源 墨子 墨家学派创 始人 主张“兼爱”、“非攻” 老子道家学派创始 人 道德 经 认为一切事物都有对立面，对 立的双方可以互相转化。主张 以柔克刚 庄子 道家学派 代表 主张“无为而治”顺其自然 韩非 法家代表人 物 主张改革，提倡法治，建立君 主专制的中央集权制 孙 武 军事家， 兵 家鼻祖 孙 子兵 法 “知己知彼，百战 不殆” 3. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。 时期 姓名 称谓 著作 主要思想 春秋 晚期 战国 时期 战国 春秋 末期 战国 时期 战国 春秋 孔子 大思想家、大 教育家；儒家 学派创始人 论语 提出“仁”的学说，主张“为政以 德”。主张“因材施教”、谦虚好 学、“温故而知新” 孟子 儒家代表 提出“春秋无义战”反对一切战争 ；要求统治者用“仁政”治国；主 张遵循时令，合理利用自然资源 墨子 墨家学派创 始人 主张“兼爱”、“非攻” 老子道家学派创始 人 道德 经 认为一切事物都有对立面，对 立的双方可以互相转化。主张 以柔克刚 庄子 道家学派 代表主张“无为而治”顺其自然 韩非 法家代表人 物 主张改革，提倡法治，建立君 主专制的中央集权制 孙武 军事家，兵 家鼻祖 孙子 兵法 “知己知彼，百战不殆 ” 3. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。 时期 姓名 称谓 著作 主要思想 春秋 晚期 战国 时期 战国 春秋 末期 战国 时期 战国 春秋 孔子 大思想家、大 教育家；儒家 学派创始人 论语 提出“仁”的学说，主张“为政以 德”。主张“因材施教”、谦虚好 学、“温故而知新” 孟子 儒家代表 提出“春秋无义战”反对一切战争 ；要求统治者用“仁政”治国；主 张遵循时令，合理利用自然资源 墨子 墨家学派创 始人 主张“兼爱”、“非攻” 老子道家学派创始 人 道德 经 认为一切事物都有对立面，对 立的双方可以互相转化。主张 以柔克刚 庄子 道家学派 代表主张“无为而治”顺其自然 韩非 法家代表人 物 主张改革，提倡法治，建立君 主专制的中央集权制 孙武 军事家，兵 家鼻祖 孙子 兵法 “知己知彼，百战不殆 ” 4.列举孔子的思想内容 答：孔子是春秋时期著名的大思 想家、大教育家。他是儒家学派的创 始人。 孔子的思想主张主要有：提出了 “仁”的学说，主张“爱人”，要求统治 者体察民情，爱惜民力；反对苛政和 任意刑杀。 5. 孔子的教育成就主要有哪些？ 答：创办私学，广收门徒，扩大了 教育象的范围； 他注意“因材施教”，善于启发生 思考题； 他教育学生要有老老实实的学习 态度，要谦虚好学； 他要求学生时常复习，以便“温 故而知新”。 6 阅读下列材料 材料一 新浪网 2009年12月30日报道：由胡玫执导的电影孔 子已经结束了拍摄，将于2010年1月22日上映。激发了人们对 2000多年前这位伟人的热议。右图是2006年孔子诞辰2557年前夕 ，由中国孔子基金会向全球正式发布的孔子标准像定稿。 材料二 中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下， 不可以语上也 。 论语 请回答： （1）孔子是中国古代大思想家，被称为“圣人”。他思想的核 心是什么？ （2）他的思想在什么时候被确定为封建正统思想？ （3）材料二体现了孔子怎样的教育思想? “仁”的学说 。 西汉（汉武帝时期） 因材施教 。 1、“今大道既隐，天下为家。”这种状况始 于（ ） A禹 B纣 C桀 D启 A 2、国家是阶级统治的工具。中国历史上出 现的最早的国家距今已有（ ） A.2000年左右 B.3000年左右 C.4000年左右 D.5000年左右 C 3、小说封神榜中有关“炮烙之刑”“以酒 为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的 极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关?（ ） A夏王桀 B商王纣 C周厉王 D周幽王 B 4、有人说“封邦建国加强了周王室与各 诸侯国的经济、文化联系”。这主要 是评价（ ） A世袭制 B禅让制 C郡县制 D分封制 D 5、制作年代标尺是历史学习的有效方法之一 ，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。 下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期 政权更迭时制作的年代标尺，其中处应该是 A夏朝 B西周 C商朝 D东周 B 6、右图材料反映西周时期实行的 A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制 B 7、“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”， 与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是（ ） A禅让制 B世袭制 C分封制 D郡县制 C 8、左传中记载：在一个重要的仪式上， 司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康 叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向 康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周 实行的制度是（ ） A禅让制 B世袭制 C奴隶制 D分封制 D 9、今年3月，被誉为“中华第一鼎”的“司母戊 鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎建造的时代 以及它内部的文字应该是 A商代，甲骨文 B商代，金文 C西周，甲骨文 D西周，金文 B 10、周礼载“金有六齐（配方），六分其 金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了（ ） A甲骨文的雕刻技巧 B青铜器的铸造工艺 C金文的形成与发展 D铁农具的制造技术 B 11、西周时期，周王对墓葬用品的规定严格 ，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸 侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料 反映的本质问题是 A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重 C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡 参考答案 A09烟台中考B卷第1题 12、 阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” 史记周本纪 1、春秋争霸局面出现的原因是什么？ 2、春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和争夺霸主 的斗争。 周室衰微, 诸侯强 并弱政由方伯 13、论语中说“礼乐征伐自诸侯出”这 是古人对下列哪一历史时期政治局面的描 述（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D春秋 C 14、“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷， 终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五 霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ） A周武王 B齐桓公 C晋文公 D楚庄王B 15、齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象 反映的时代是 A社会变革与争霸称雄 B统一多民族国家的巩固 C政权分立与民族融合 D统一国家的建立 A 16、战国末期，使东方六国再也无力抵 挡秦国强大攻势的战役是（ ） A城濮之战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战 D 17、“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属 楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞 吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在： A.春秋和战国 B.秦和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初B （2010山东聊城） 18、战国时期社会大变革的最主要表现是 （ ） A争霸战争频繁 B铁器、牛耕使用 C封建制度确立 D诸子百家争鸣 C 18、我国许多古代遗址先后被联合国教科文组 织列入世界文化遗产名录。请你指出成功 地协调了人与自然的和谐关系的“世界文化遗产 ”是 A.都江堰 B.秦始皇陵兵马俑 C.云冈石窟 D.龙门石窟 A 19、下列反映西周历史的电影场景，明显不 符合史实的是 A周王使用青铜器祭祀 B奴隶使用铁农具劳动生产 C王宫中摆放着一玉器 D都城镐京商业繁荣 参考答案 B09黄石中考第1题 （2011山东聊城） 20、下列考古发现的生产工具，代表我 国原始居民生产力最高水平的是（ ） A打制石器 B骨耜 C钻孔石斧 D铁犁铧 D （2010江苏淮安） 21农业是我国两千多年封建社会的立国之本 ，农业生产技术的革新历来受到重视。下列哪 一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命 （ ） A筒车 B铁农具 C都江堰水利工程D牛耕 D 22、（2011年泰安市）. 战国时期，在岷江流域修筑的防洪灌溉工程 使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑，时无 荒年，天下可谓之天府也。”这一项著名的水 利工程是 A大运河 B都江堰 C灵渠 D郑国渠B 23、(2011年南京市) “2011中国都江堰放水节”于4月5日在都江 堰渠首隆重开幕。主持修建该水利工程的 人是 A李冰 B贾思勰 C 李春 D李时珍 A （2010江苏南京） 24、战国时期，商鞅变法为统一大业的 实现奠定了基础。读右图。该变法发生 在何处？（ ） A B C D C （2010福建福州） 25战国时期有一户人家：老大因作战有功获 得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则 被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有 可能生活在（ ） A齐国 B楚国 C燕国 D秦国 D 26、改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。商 鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅 变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是 A.国家承认土地私有 B.根据军功大小授予爵位和田宅 C.建立县制 D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役 B 27、秦始皇二十六年(公元前221年)，蒙恬 被封为将军，后因破齐有功被拜为内史(秦 朝京城的最高行政长官)，这主要得益于商 鞅变法规定 A.奖励耕织 B.推行县制 C.承认土地私有，准许土地买卖 D.奖励军功，按功受爵 参考答案D2007年湘潭中考 第4题 （2010广东东莞） 28战国时期，各诸候国竞相改革成为时代 风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（ ） A铁器的使用 B个体小农的出现 C百家争鸣的影响 D新兴地主阶级的推动 A 29、某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法” 这课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错 误的是 A甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 C丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土 地私有制 参考答案D09重庆中考第2题 30、（2011年岳阳市） 商鞅变法的内容中，对促进农业生产、提 高军队战斗力都起了直接作用的是： A、承认土地私有 B、奖励耕战 C、建立县制 D、任人唯贤 B （2011江苏扬州） 31商鞅变法中对秦始皇建立中央集权有直 接影响的地方行政管理制度是 A推行县制 B奖励生产 C奖励军功 D承认土地私有 A （2010贵州毕节） 32改革是社会进步的动力。公元前356年 ，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国 家。请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政 制度影响最为深远？（ ） A国家承认土地私有 B建立县制 C奖励耕战，废除旧贵族的特权 D变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯亲”的 官僚制 B （2010贵州毕节） 33春秋战国时期，新旧制度更替，社会大 变革，其根本原因是（ ） A战争频繁 B诸侯争霸 C百家争鸣 D社会生产力发展，铁制农具的广泛使用 和牛耕的推广 D 34、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 书读得好的人 农业生产搞得好的人 仗打得好的人 生意做得好的人 A B C D B 35、对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是 A秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变 法的行动相得益彰 B假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能 很可能难以施展 C一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法 都会涉及到利益的重新调整 D商鞅是杰出的政治家，没有他就没有秦国 的变法和强大 D 36、（2011年泉州市） 某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请 你参与下列活动。 材料 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许 自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除 徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功 的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理 。 摘自人教版历史七年级上册 【角色扮演】 (l）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法 时期秦国的一位农民，你是否支持商技变法？为什么？ (5分） 【理解学习】 (2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央 对地方管理的措施是什么？(2分） 【方法探究】 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（ 见图10）。 （3）评价历史上变法（改革）成功或失败的 方法是什么?(3分） 36.（l）支持。因为商鞅变法奖励耕战 生产粮食布帛多的人，可免除徭役， 给农民带来实实在在的好处。（5分） （注：学生持不同看法，但言之有理， 可酌情给分。） (2）措施：建立县制。由国君直接派官 吏治理。（2分） (3）评价方法：要把变法（改革）放在 当时特定的历史环境中；采用生产力标 准和实践标准；看变法（改革）是否顺 应历史发展潮流，推动杜会的发展。（ 3分） 37、郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要因 为甲骨文是（ ） A.商代文字 B.可在龟甲或兽骨上的文字 C.目前我国发现最早的比较成熟的文字 D.字母文字的起源 C 38、历史文物是后人了解历史的第一 手资料。通过右图所示文物，我们可 以了解哪一时期的历史？ A夏朝 B商朝 C秦朝 D西汉 B 39中华文明源远流长，绵延不止，成 就辉煌，有文字可考的历史从 开始 的。（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D战国 B 40、右图是“记有日食的甲骨文”，这是 哪个朝代的记载？ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 B 41、“知彼知已者，百战不殆”的格言 出自 A道德经 B论语 C孙子兵法 D孟子 C 42、史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了 。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶 紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”。 爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事， 知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其 中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最 接近？ A儒家 B法家 C道家 D墨家 C 43、主张“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进 山伐树，这样自然资源才能持续利用”的古代 思想家是 A孔子 B孟子 C庄子 D韩非 B 44、深化教育改革，实现教育公平是实 现社会公平的基础，是和谐社会的基本 要求，在孔子的思想中，对今天倡导教 育公平有借鉴意义的是（ ） A为政以德 B仁者