中学实验室装备的管理与应用.ppt

中小学实验室的标准化建 设及装备的应用管理技术 水兴勇 一、 实验室工作的概述 、实验室的标准化建设与配备 三 、 中小学实验室的管理与应 用 一 实验室工作的概述 （一）实验室工作的地位和作用 在实验室采用实验的方法，验证、还原、模拟、探究 这些现象中的基本过程，成为分析研究自然现象的基 本手段，也是学习自然科学的一种基本方法。学生可 以在实验教学中了解科学发展过程，掌握科学 的思维 方法，养成良好的实验习惯，从感性认识角度增加自 然科学知识。 实验室将会全面向学生和社会开放，在开展课外实 验和科技活动或走向社会的实践中，让学生有机会施 展自己的才能，提高实践能力。 （二）实验室工作的新要求 新课程最显著的特点，就是将学习知识与学习 求 知的方法并重。将“过程与方法”列为课程目标之一 ，倡导发挥学生能动性的“探究式”学习方式。因此 ，实验教学在新课程中受到普遍重视，地位得到空 前提升。实验内容大大增加，实验教学形式更加丰 富，教教学学，学学做做，做做想想，探究式学习 贯穿在课程改革的全过程。实验室越来越成为学生 学习的主要场所。 （三）实验室工作任务 中学实验室工作的 宗旨是为实验教学服务，为 全面提高学生的素质服务。因此，中学实验室的任 务有：实验室应按照课程标准和教材要求，与学 科教研组密切配合，进行课堂演示实验和学生分组 实验，完成实验教学任务，并创造条件开放实验室 ，开展课外实验和科技活动。在完成上述任务后， 有条件的实验室，还可向社会开放，开展科学普及 活动，为当地经济建设服务。 实验室应开展实验教学研究，改进和研制教 学仪器及自制教具，学校应培训有关教师、技 术人员，提高实验教学水平。 实验室要维持科学、文明、安全的实验教学 环境，严格执行各项规章制度，保证仪器设备 经常处于良好的可用状态，准备齐全实验用品 和教学资料挂图，保护好国家财产。 （四）实验室工作内容 中小学实验室工作内容主要包括：“建、配、管 、用”四个字，要做到“建有标准，配有保障，管有 章法，用有成效”。 （五）中小学实验室工作的实际效益 实验室工作必须强调实际效益，主要体现在四个 方面：仪器设备的全过程管理仪器设备的质 量管理提高实验的开出率 二 实验室的标准化建设与配备 （一）通用要求 1、实验室的规划设计要点 （1）学校实验室属于学校教学用房,应规划建设在教学 区.但它与教室又有所不同,应相对独立。 （2）实验室应尽量南北向采光，门厅及主楼梯应靠近 学校主通道，便于与教学楼相连 （3）当建筑地形受限时，应充分保证学生实验室的尺 寸和面积，中学实验室面积每间不少于（11778） 平方米,学生实验室应尽量保持长方形,避免使用扇性或多 边形,如需要造型变化,可通过楼梯、卫生间、仪器室等功 能用房实现。 2、实验室的功能分布原则 （1）化学、生物这类需带水、通风等设施的 实验室应尽量放在低层。 （2）同一学科实验室应尽量安排在同一或邻 近层。 （3）大小、开间、上下应基本对应，便于结 构处理。 （4）仪器室、准备室应与同学科实验室相连 或相近。 （5）管理人员办公室应设在靠近主楼梯处， 尽量使用采光、通风条件较好的房间。 3、实验室的技术设计规范 （1）.实验室的使用面积:90-110平方米/间,生均 不小于1.80平方米. （2）.实验室平面 设计要求:生均所占面积不 小于1.80平方米 实验桌面尺寸 :1200mm600mm 第一排实验桌前沿与黑板 的水平距离不小于2500mm第一排边坐的学生 与黑板远端的水平视角不小于30末排实验桌后 沿与黑板距离不大于11000mm最后一排实验桌 的后沿距后墙不应小于1200mm前后两排实验 桌间的净距离不小于600mm. 具体可认真阅读省标准 （二）专用要求 不同学科的实验室都有着自身的学科特点，在 满足通用要求的基础上，应根据各自学科特点。这 一点，省标准同样要求很明确，这里不再一一 列举。 （三）实验室专用设备的配置和仪器配备 1、实验室设备的配备可分为两类。一是各室设施的配置 ，如：橱、柜、工作台、桌、凳、音响、投影机等相对 固定使用的“家具”类。二是与功能室专业对应的专用和通 用的仪器仪表、工具材料等需要相对集中存放管理的“器 材”类。我们在配备时，可依据省标准类指标执行 ，有条件的三星级以上学校、省级实验学校要按类指 标执行。 2、实验室仪器配备原则（够用、好用、耐用） （1）满足教学要求原则 （2）适合性原则 三 中小学实验室的管理与应用 （一）实验室组织管理及人员素质 人是现代管理的重要内容，人既是管理的主体，又是管理的对 象。 1、实验室组织管理 中小学实验室是教育技术装备的重要组成部分，管理必须实行 分管校长负责制。 2、实验室人员素质 （1）从品德结构上看 （2）从知识结构上看 （3）从能力结构上看 （二）设备管理 1仪器橱柜的管理 2实验桌凳的管理 3水电设施的管理 4其它通用设备的管理 通风设备 排污设备 现代教育技术装备。 （三）仪器管理 1、仪器添置 2、仪器验收 3、仪器分类与编号 4、仪器分类存放 5、仪器维护与保养 仪器维护保养工作的重点是做好“八防”。 6、化学药品管理 （四）实验室帐务管理 实验室的各种仪器是国家财产。建立健全实验室的财 产帐是仪器在管理中保持数量平衡的依据。帐务管理就是 要做到帐册齐全，帐目清楚，单据完整，记帐正确。 1.健全帐册，确保帐帐相符 2档案资料管理 （1）技术资料 （2）管理资料 （3）教学资料 （五）实验教学管理 学校应加强实验教学的管理，提高仪器设备的使用率 ，培养学生实验能力。 1、制定实验教学计划 实验教师要协同任课教师制定学期或学年度教学计划 。 2、发送实验通知 任课教师开设演示实验应提前两天，开设学生分组实 验应提前一周通知实验室人员进行准备。 3、精心准备实验 （1）熟悉教材 （2）装配调试 （3）设计实验 （4）注意事项 （5）特殊情况的应急处理 4、 协同组织学生实验 5、填写实验记录，完善使用台帐 6、整理实验器材 （六）实验室开放的管理 1、实验室开放总的原则： （1)服务性 (2)实效性 (3)安全性 (4)任何学校不得以开放实 验室为名组织集体补课或变相补课。 开放实验室以学生的自主实验为主。 2、自主实验内容范围：（1）验证性实验（2）探究性创 新实验 3、实验室开放的管理程序： （1）申请（2）审批（3）准 备（4）实验（5）整理 4、实验条件保障（1）实验器材保障（2）实验指导 （3 ）奖励措施 （七）实验室工作交接 1、移交前的准备工作 实验教师工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清 理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效 。不办交接手续擅自离岗者要追究学校分管负责人的责任 ，交接清单要存档备查。 2、移交内容 3、移交手续 点交结束后，按实际情况写出书面移交报告及遗留问题的 书面说明，移交人、接收人、监交人分别签字。移交报告 一式四份，交接双方、实验室以及学校各一份，存