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文档简介

第四节第四节 世界的气候世界的气候 博山区第一中学 毕福梅 教学目标： l1、知识目标：重点掌握世界主要气候类型的特点及分 布规律。 l2、能力目标： l（1） 初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线 和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特 点。培养学生对比、分析、综合、应用等思维能力。 l（2）能够在一定程度运用世界气候类型的特点及其分布 知识指导生活实践。 l3、情感价值：培养学生合作意识和严谨求实的科学态度 。 教学方法： 多媒体教学、小组合 作、学生上台展示 课前准备： 搜集一些关于世界各地自然风 景、建筑、服饰等图片 主要知识点： （一）天气与气候的区别 （二）世界主要气候类型特征及分布 （三）影响气候的主要因素 （四）气候与我们的生产、生活的关系 一、天气与气候的区别 思路：温故知新、对比归纳 实际运用 导入：由景观图片引出 世界各地气候不同 温故： 1、什么是天气？ 天气是指一个地方短时期的阴晴、风雨、冷热等 天气状况，它时刻发生着变化 2、你能说说今天的天气怎么样 ? 3、人们描述天气,关注的时间是一天, 常 用到气温、降水、风、云、等要素.那气 候关注的时间是多长呢? 知新： 什么是气候？ 你能说说我们当地的气候特点吗？ 应用： 看下面哪些是说天气的？哪些是说 气候的？ 培养学生比较、归纳等 地理思维能力及应用能 力 二、世界主要气候类型的特征及 及分布（重、难点） 思路：三个活动 一个竞赛活动 一个旅行活动 一个练习活动 小组竞赛 分小组，按照所抽到的气温、降水数据，在分发的气温、降 水坐标图中绘制气温曲线、降水柱状图，然后大家一起讨论 所绘制图反映的气温降水变化规律，总结出气候特征，判断 气候类型，并查找分布地区。 根据气温降水变化规律，按照抽签的探究问题，大家讨论决 定选取衣服、雨具、特殊日常用品等。 最后小组推选代表上讲台发言。 培养读图分析能力、联系实际的能力 。 培养合作意识和团队精神。 获取系统、直观、 形象的认识 练习活动 v 结合课本66页活动3 查阅世界气候分布图填写表格 世界气候类型图 大陆西岸 中部 大陆东岸 温带海洋性 气候 温带 大陆 性气 候 温带季风气 候 地中海气候亚热带 季风 气候和 季风性湿润 气候 温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候分布 三、影响气候的主要因素： 思路：温故知新 影响气温和降水的因素是什么？ （纬度位置、海陆位置、地形）
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