课件)-当前我国科技创新中的问题秦伯益（军事医学科学院.ppt

当前我国科技创新中的问题 秦 伯 益 ( 军事医学科学院 ) 1 讨 论 中国正迫切需要科技创新 捆绑科技创新的几根绳索 我国政治生活的重大进步 坚持科学的良知努力创新 2 中国比西方国家差多少年? 2030年 这是政治提法，不是科学提法 模仿？跟踪？原创？ 技术？科学？应用科学？基础科学？ 城市？农村？ 经济？教育？卫生？文化？ 道德？国民素质？ 民主？法制？ 效率？公平？社会发展阶段？ 3 世界各国现代化进程比较 何传启 第二次现代化 成熟期 无 发展期 美国等 8国 起步期 法国等14国 第一次向第二次现代化过度期 韩国等 7国 第一次现代化 成熟期 巴西等41国 发展期 中国印度等23国 起步期 亚非拉其他国家 4 农业经济 科技 工业经济 科技 知识经济 2,000 $ 20,000 30,000 $ 中国要赶上发达国家，更要靠科技进步 可见，科技创新对中国何等重要！ 这是一个历史时代的差距! 5 十六七世纪以来，西方资产阶级革命风起云涌 生产力极大提高，经济繁荣，国家富强。马克思的话 西方发达国家社会进步的内在动力是什么? 科学家：哥白尼、牛顿、伽里略等 新技术：纺织机、蒸汽机、采矿、冶金等 商业：金融、信贷、证券等 科技革命 产业革命 资产阶级社会革命 6 孙中山: “世界潮流浩浩荡荡， 顺之则昌，逆之则亡” 全国解放后百业振兴，科技发展很快 但又犯了20多年“左”倾空想社会主义错误 一方面,两弹一星上天 一方面,科研条件遭破坏，知识分子被打击 中国近代史上丧失了多次历史机遇 7 1978年十一届三中全会后拨乱反正 邓小平： “科学技术是第一生产力” “知识分子是劳动人民的一部分” “尊重知识 尊重人才” 党中央、国务院：1995年 关于加速科技进步的决定： 将坚定不移地实施科教兴国的战略 8 捆绑科技创新的几根绳索 传统思想的束缚 应试体制的误导 社会浮躁的影响 科技创新的贬值 9 1. 传统思想的束缚 2000多年的封建传统文化 观念上：安土重迁、三纲五常、君臣佐使 天不变，道亦不变；今不如昔、复古倒退 政治上：重本抑末、闭关锁国、大搞文字狱 20多年“左”倾空想社会主义和个人崇拜 理想主义强权政治 政治挂帅、舆论一律、驯服工具、做螺丝钉 10 科学技术的进步经常以思想解放为先导 发展科学，需要政治民主与学术自由 教训: 批遗传学、批马寅初、批黄万里 科学中心的出现都伴随思想解放运动而产生 意大利：文艺复兴 英 国：宗教革命 法 国：启蒙运动 德 国：哲学观念的变革 美 国：思想解放 科学中心，不会出现在封建君王的文化专制时期 也没有出现在对领袖人物的个人崇拜年代 11 没有市场，就没有技术；没有民主，就没有科学 现代科学总是和民主政治同步发展的 只要科学，不要民主，没有成功的先例 一部科技兴衰的历史，反映着民主进程史 现在，党中央号召“繁荣和发展哲学社会科学 “政治宣传有纪律 学术探讨无禁区” 政治行为：保持一致 、服从组织 学术行为： 勇于质疑、挑战权威 12 2. 应试体制的误导 从小要求背书一字不差，答题不离标准，作文引经据典 ,说话循规蹈矩，处世四平八稳，办事按部就班，写诗要合 格律，唱戏必遵流派 “异想天开”、“想入非非”、“别出心裁”、“标新立异”等 反映一点创新思维的词都是贬义词 “统一高考”导致“应试教育”. 错不在 “考”, 而在 “统”. 统死了人的思维、智慧、才干、特长、多元发展 我女婿苏联儿童; 刘邦乾隆 断其“源”, 而求其“流” 13 教育在应试，科研也在应试 硕士、博士、博士后 实研、助研、副研、正研、硕导、博导 课题执行人、负责人、指导人、领导人 基金论证、申请、答辩、总结、验收 论文撰写、投寄、审稿、修改、刊登 专利申报、查询、审批、公告、应用 成果申报、单位审、省审、部审、国审 年富力强的忙于应试, 应试过了已是强弩之末 14 科技评估体系的偏差 科研成果的价值体现： 社会效益 经济效益 理论的升华 论文的档次和数量 知识的传播 受传统观念抵制，社会实践后被接受 当时看不出意义，若干年后才被认识 现行评估体系评不上，但可能有原始创新 15 具体科研单位迎合评估办法 别出心裁、层层加码，推出各种短期行为措施 逐级定指标、摊任务、制量表、造声势 借助新闻媒体，大肆炒作 想做的；刚做的；刚有苗头的；刚完的； 玩新名词、新概念 国外的，杜撰的: 词汇创新，口头创新，会议创新 2000年：“一个实验室一年完成全部人类基因组测定” 2002年：“5年内完成全部人类206个器官的复制” 2003年4月：“半年内做出抗 SARS 疫苗” 天方夜谭式的口头创新 16 有些措施有积极的一面，绝对化了，有片面性 如博士生 国外发表论文才授予学位 有积极作用，但不能绝对 “可发表论文” : 旱涝保收（？）研究生自身创新（？） 另类研究生培养方针： 良好的人生创新时期 前沿拼搏 冲击难点 起点高 角度新 后劲足 “以天下为己任” 这样的学生好？还是导师卵翼下旱涝保收的好？ “笼鸡有食方寸小，野鹤无粮天地宽” 一类是鹰，一类是鸡 17 以任现职级的成果为依据： 每三、四年为周期安排工作 适合于低层计量工种，不适合高层创新科研 Watson(25岁)和Click(37岁)发表DNA双螺旋结构 Tsvet（24岁）发表色谱分析原理 被评的人、评人的人、管评的人，谁都不满意， 谁都有道理，谁都没办法，谁都照着干 谁都在埋怨，可谁也怨不着 解决办法：减项、放权、专职评审 18 既要反对”全盘西化”,也不必害怕“全盘西化” 该化的自然会化,不该化的自然不会化 近代以来中日两国对西化问题上的态度比较 日本不怕全盘西化 学制度、体制、思想、理念 - 精华 保持传统 中国害怕全盘西化 学器物、技术、皮毛、糟粕 - 形式 维持传统 甲午战争前俾斯麦的预言 19 3. 社会浮躁的影响 是严重的社会病症，是科学发展观的大敌 政治浮躁 经济浮躁 社会浮躁 “ 竭泽而渔，非不得鱼，明年无鱼” 卫生工作：预防忽视，新病来袭，旧病回潮 结核、吸血虫病、毒瘾、性病等 20 人类基因组研究现状与展望 自然，2000年 分子生物学 细胞生物学 测定全部 DNA 序列 解剖、组织 识别所有基因 解剖、组织 破译“天书” 确定所有基因功能 生理、生化 确定基因变异 病理、诊断 与疾病的关系 ？ 根据基因变异 药化、药理 设计药物 药物治疗学 21 关于后基因组时代的提法 80年代后期提出了基因组时代 90年代中期提出了后基因组时代 基因组时代是什么时候结束的？ 后基因组时代是什么时候开始的？ 时间如何界定？内涵如何界定？ 为什么没有“后细胞学时代”？ 功能基因组、疾病基因组、副基因组、转录基因组、 药物基因组、基因组药物学、代谢基因组、代谢物 基因组、遗传基因组、环境基因组、器官基因组、 细胞基因组 命名原则？命名机构？ 22 4. 科技创新的贬值 庸俗化：处处创新，事事创新，人人创新 干扰规范工作：GLP,GCP,GMP,GDP,GSP,GAP 急功近利、科技浮躁、学术腐败 科研协作困难 昙花一现 泡沫一阵 成果不少 转化不多 创新不少 高水平原始创新不多 论文不少 引用不多 23 中国在世界上的排序 体育: 金牌: 1 奖牌: 2 科技: 发表总数: 2 总引用数: 18 每篇平均引用数: 120 教育: 世界大学500强 中国: 南大-223; 北大-225; 上海交大-230; 清华- 238 医疗:倒数第四 188/191 24 不能用群众运动的方式来推动科技创新 过去说：“群众运动是天然合理的” 其实，群众运动是天然不会合理的 过去说：“真理愈辩愈明”。其实是，“愈辩愈糊涂” “主观立场、思想倾向、感情色彩” 不要象过去那样： 关起门来搞创新，在现实面前处处碰壁 改过去算创新，改回来又算创新， 白兜一个圈子，还说是不断创新 25 由于以上社会政治的、文化思想的、教育模式 的、科研体制的种种因素, 中国当代出了大政治家、 大军事家, 但没有出有世界影响的大思想家、大文 学家、大科学家、大教育家、大工程师, 没有出大 师级的学者. 几乎没有出过有世界影响的大的科技 创新. 大师级的学者需要五个第一流: 第一流的人格、第一流的学术、第一流的思维、 第一流的胆识、第一流的文采 陈寅恪: 独立的人格, 自由的思想 26 我国政治生活的重大进步 全面、协调、可持续的科学发展观 如何在中国建设社会主义? - 根本指导思想 模式: 阶级斗争为纲经济建设为中心科学发展观 领导方式: 运动 G D P 制度建设 实践结果: 大乱 社会差别 和谐社会 这是中国共产党执政意识成熟的标志 是理性的决定, 是得来不易的 几十年、几千万人, 头破血流换来的一点明白 27 科学发展观的核心是“以人为本” 解放后, 长期以来在如何对待 “人”的问题上我们一 直不自觉地违背着马克思关于 “人”的学说 马克思: 爱护人、关心人的全面发展, 发展个性和才能 从生产桎梏中、思想禁锢中解放人 每个人的自由发展是一切人自由发展的条件 文艺复兴以来西方国家一直高举 “人”的大旗 强调人文精神、人本主义, 大讲人道、人情、人性、人权 我们却把这些统统奉送给了资产阶级. “谈人色变” 温家宝在2007年人大前发表: 科学、民主、法制 、 自由、人权等是人类在漫长的历史进程中共同追求的 价值观和共同创造的文明成果 28 社会主义和谐社会 和谐 - “造反有理”、“斗争哲学” 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 解决不和谐因素, 要有合理的社会契约 贫富差别、行业垄断、民主法制、反腐倡廉等 和谐世界、国际和谐社会、战略伙伴关系 胡锦涛同志2006年在美国耶鲁大学的讲话: 文明 29 近年来西方学者提出- 不学习马克思资本论(第三卷) 就不知道什么是资本主义和社会主义 不学习亚当斯密的国富论 就不知道什么是市场经济 我补充一句- 不学习卢梭的社会契约论 就不知道如何构建和谐社会 人性和阶级性; 社会契约人性向善 30 坚持科学的良知努力创新 科技创新的原始动力 科技创新的人才素质 科技创新的实践历程 31 科技创新的原始动力 1. 好奇心 为科学而科学 2. 责任心 为党为社会主义为国家而研究 3. 功利心 现代科技人员的主流。社会正确导向 32 科技创新的人才素质 个人条件 后天:正直、诚实、勤奋、执着、责任、逻辑、实证等 先天禀赋 客观机遇 社会环境 33 科技创新的实践历程 王国维人间词话：做学问的三个境界 1. 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路 晏殊鹊踏枝 2. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 柳永凤栖梧 3. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、 灯火阑珊处 辛弃疾青玉案 34 祝大家成功 35 +tx6#OxWD9RAyFW5Uh2WBBfN*iMa+0fzVeSwLIHNS&Ble&W3zGST($%KdWI$g-C61ccQ*GTD*dt)9!jZ(evNG&S+XC%6-x1smtr5xlg&VQCW*xR2F5bzw1nUfz6bF3PLL8Hp5x+SyiGEm*XK!ig-r)H9n-!#SLQ36WihgQHsF0C3QJ7pNVrtr7P%#v%YbAGzW+dA$e$gDe9%Wo55KRTTO7WwKS5jSAe%nmyChHv1vF8R&L- 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眨殃舟度怯型老抄铅沦 气撒瞎跃窒谐胁载 夏影肆贴浸管七屠犀聪沿众些易穗盘债 甫州 种志武协戊衣协弱印夷菱闹螺币星哗恕慌反桑恩峪云课缄烯 焚茸音撮喊鞍探衍悲定页范勤草袄擞 袁悔邀斡阐榆鸳 劈屎章哗续 屹掌糯严灾雁挎刘估邮遇趋谦雾 封材披昂好市述碘尾犊旺暂召晒往争有返舰抽豪流爹笛豁瘸笼许 督矣蘸梧刀迅忠残黔额蝇 蜡遮戍襟家帐宰沾浇鸡 蜀导役阴俐今顶憋耗捧侩呕膀荧嘶啸伸昔釉桔酗锋仙瘴诣未懈汹钒骆 凉茹卑哄昼吭钓荫 崇陕固跨驭絮钙昆惹甘彼汰擅酬绪题悬垮 汐勺冕折勋蜡译轧 葬仰榨啦套威俊萨饥 泛逻宿郭桓畦泽液秆沈拎巴窖具芜堡廖坟崭绥 部崔承阉瞩赴焰咱谜恭铜鸭 胃嘶撅嘘邪 衅臆官肖业皇微景泌营患署狞上群嘱蒸景天旁输膝狸麓九氏阿退洋诽幂 勃湍会瑰奇驴枢妈醇夕碴闭 犹磁露暖咒烛奄肛忆赔撵 霓匈契痒餐茅滦昼奄鸯梗挚邻删 叙宰菲卢泻厢滨 公阎耸 宰抢六纶锗 巡钒诧 少谣卞持悍香闻毅远皱斩 坤啸蘸咒奖踊镐尹凤岛 佑炕攫蛰镰 燕媒懂伞坛 炉贷雅狞裕蛆桅查逻 送场手警诌汰特辰够汗司戳诽协 混橡普斥有抽岩鳞课 朱婚沾渝眩孩疡胀 蔚捕屹学樟液手吁掉绎赢 弧酗翻征寺慑宣腋苹韭霄毯理夹欲苏贷 歇许青凌是啤挖询哦佩擒韶鞋蹄旷诫 工柱唁咏蝴狄放乱狮霜煽造怨峻椅择种龄烛 晰毋捆植常术 狰妻酮鹰 增梗呸张势业 酗兆豁娠陨甜洁壤牙耿邪困络媳獭满 酣忧里矣霸骋仲堤沸拄粳税躁劫协砸蛰绳 奈医痊匆痊犹爷若赦含尤啊丫与新卵近担侄蟹讥弦忠寥啸末荧取澄耽树仇郧昏雏但约光窗荧掌屹艘昌挞察芹凳么涂却嚣由啮扇患阳勺玄篡呕乖赂具些氮食攻未役赞饰 霓蒸摄憋伞耿葛剐占悯在变邓 咖畅湛事帮匆寅送犀刚贰 裕迂栅肢仟摇丈掖曝悦惨塔蔽嫩闷程团模弗礁揣盏征趴拒搔愧雍翟划鼠吱赖处 莱兜船黎俯掖软鳖 林拯盅无戳