初中语文教育网.pptVIP

一、命题依据： 1.全日制义务教育语文课程标准 2.河北省2007年中考文化课学科 说明 （一）课标79年级综合性学习 阶段目标 1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨 论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同 讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从 报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分 析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同 关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨 论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成 果。 4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分 清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所 援引资料的出处。 课程标准对综合性学习的实施建议： 综合性学习主要体现为语文知识的综合 运用、听说读写能力的整体发展、语文课程 与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的 紧密结合。 培养学生策划、组织、协调和实施的能力 。 重视学生主动积极的参与精神，主要 由学生自行设计和组织活动，特别注重探索 和研究的过程。 （二）河北省2007年中考文化课学科说明 对语文综合性学习的学习目标要求 语文学业考试将全面反映语文课程 标准所提出的学习目标要求，注意 识字与写字、阅读、写作、口语交际 和综合性学习五方面的有机联系，注 意知识和能力、过程和方法、情感态 度和价值观的交融、整合、体现语文 课程目标整体性和综合性。 河北考试说明关于综合性学习的 考试内容 能将语文知识与能力综合运用 于语文实践中，实现书本学习与实践 活动的结合，语文课程与其他课程的 融通。 二、复习目标 1.熟练掌握语文基础知识。 2.能搜集信息和整理资资料。 3.能主动动地发现问题发现问题 和探索 问题问题 。 4.能根据占有的资料形成自 己的观点。 复习涉及的内容 语语文知识识的综综合运用；听说读说读 写能力的整体发发 展； 语语文课课程与其他课课程的沟通； 书书本知识识与实实践活动动的紧紧密结结合； 学生的探究精神和创创新意识识； 运用多种方法，从不同角度，进进行多样样化探究； 主动动地发现问题发现问题 和探索问题问题 ； 为为解决问题问题 去搜集信息和整理资资料； 根据占有的课课内外材料，形成自己的假设设或观观点 。 三、综合实践活动试题形式 （一）运用语文知识解决实际问题 语文知识涉及到的内容，如：汉字的 书写、词语的使用、修辞的运用、 古 诗文、现代诗文的积累背诵、文学文 化常识，以及山川名胜、风土人情等 人文常识及其他学科的积累。考题还 可以灵活为对对联、写广告、写解说 词、致欢迎词、给文章起标题、写读 书笔记等。 （二）实践活动的策划、组织、展示 例如：纪念活动、辩论会、交流会和 嘉宾访谈等。 这类试题往往具有区域文化特点 ，能够体现民俗、民情；还可以涉及 热点话题、前沿科技、自主发展的话 题。 四、中考演练 （一）运用语文知识解决实际问题 例一 为了活泼毕业班同学的课余生活，加 强同学之间、师生之间的情感交流，九年级(一)班 最近组织了毕业晚会活动。 同学们踊跃参与， 认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多 样， 有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。 活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚 会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习 之中。 (1) 句中，有词语搭配不当，可将“ ” 一词改为“ ”。 (2) 句中，词语“ ”使用不当，应改为“ ”。 (3) 句中，有 词语并列不当，应删去“ ”。 活泼 丰富 各逞其能 各显其能 合唱 例二（湛江市） “龙”是我们中华民族的象征，“ 龙”在汉字汉语和中国古代的许多作品中出现得十 分频繁，请运用有关知识，回答下列问题： (1)在“笼”、“珑”这些例字后，再写出以“龙”为偏 旁的汉字4个。答： (2)在“望子成龙”、“龙马精神”两个成语后，再写 出含有“龙”字的成语4个。答： (3)简要介绍名著西游记里与“龙”有关的一个 故事。(不超过50字) 答： 拢 陇 庞 宠 聋 垄 “东海龙王”“小白龙” 虎斗龙争 生龙活虎 攀龙附凤 龙腾虎跃藏龙卧虎 卧虎藏龙 例三：你所在的班级开展了一次以“好店名” 为主题的调查研究活动。下面是你和班上同 学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其 简要说明： “载人舟”鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟 。 “玉壶缘”茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“ 一片冰心在玉壶”。 “光合作用书房”书店名。把读书、吸收知 识的活动比喻为植物的光合作用过程。 “家和”家具店名。令人联想到家和万事 兴，联想到“家”最重要的是亲情。 “稻香村”饭店名。借用辛弃疾名句“稻 花香里说丰年”。 “百草”中药店名。让人联想到神农尝百 草，联想到该店的中草药种类繁多。 （1）你认为好店名最突出的一个特点是 什么？请以上述“好店名”为例加以说明。 （2）班上王虹同学的舅舅待人热情，理 发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小 理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉 得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你 也帮忙拟出一个合适的店名来。 （二）实践活动的策划、组织、展示 例一：纪念活动 请你参加下面的语文综合性学习活动， 按要求完成后面的题目。（05年陕西省 ） 今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的 读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一 代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班 要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热 情积极筹备。 1.请你为这次纪念活动确定一个主题。 2.围绕你所确定的主题，设计一个简要的活 动方案。 3.请就安徒生童话对你成长的影响和意义 ，发表一段富有激情的简短演讲。 纪念活动 解题指导 三道题是紧密相关的 ,解答本题要有整体意识 。 主题一定要明确、醒目，语言表达准确； 活动方案的设计，采用分步骤的方法，要完 整清楚，具体可操作。 写演讲稿，要紧扣主题写，并注意演讲的一 般要求：要有称谓、语言富有激情等。 出题目的的把握；价值取向的正确； 实实践活动动的统筹；语语文知识识的整合。 例二：嘉宾访谈 （浙江嘉兴）嘉宾访谈：嘉兴日 报 “视听阅读”版开设了一个新 栏日“读书访谈录”，首期话题围 绕“读名著”展开，将邀请诗人、 作家为嘉宾。假如你作为中学生代 表主持本次访谈，请你围绕这个话 题设计两个问题向嘉宾提问。要求 紧扣话题。 嘉宾访谈 解题指导 读清题目要求，明确身份，围绕话 题“读名著”，向诗人、作家展开提 问。必须设计两个问题。 首先态度要诚恳；