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高二下学期语文第二学月考纲高二下学期语文第二学月考纲 考试范围：必修四第一、二、三单元、考试范围：必修四第一、二、三单元、 学苑新报学苑新报30-3530-35期、期、 导学案导学案 四到十二。四到十二。 补充词语（包括熟语）积累：补充词语（包括熟语）积累： 半瓶醋半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只：比喻对某种知识或某种技术只 略知一二的人。也说略知一二的人。也说“半瓶子醋半瓶子醋”。 庆父不死，鲁难未已庆父不死，鲁难未已：比喻不清除制造：比喻不清除制造 内乱的罪魁祸首，就得不到安宁。内乱的罪魁祸首，就得不到安宁。 明哲保身明哲保身：指因怕连累自己而回避原则：指因怕连累自己而回避原则 性问题的处世态度。性问题的处世态度。 一日千里一日千里：形容进展极快。：形容进展极快。 浩如烟海浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰：形容典籍、图书等极为丰 富。富。 休戚与共休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。：彼此共同承受幸福与灾祸。 白发如新白发如新：指虽是白头之交，却并不知：指虽是白头之交，却并不知 心，形容交情不深。心，形容交情不深。 甘之若素甘之若素：虽然遭受不平，但甘愿承受：虽然遭受不平，但甘愿承受 ，就像平常一样。，就像平常一样。 自出机杼自出机杼：比喻诗文的构思和布局别出：比喻诗文的构思和布局别出 心裁，独创新意心裁，独创新意 济济一堂济济一堂：形容许多有才能的人聚集在：形容许多有才能的人聚集在 一起。一起。 危言危行危言危行：说正直的话，做正直的事，：说正直的话，做正直的事， 指正直的言行。指正直的言行。 目不见睫目不见睫：比喻没有自之知明。：比喻没有自之知明。 一饭千金一饭千金：比喻厚厚地报答对自己有恩：比喻厚厚地报答对自己有恩 的人。的人。 五风十雨五风十雨：指风调雨顺。：指风调雨顺。 不可向迩不可向迩：形容人或事物让人难以接：形容人或事物让人难以接 近。近。 汗牛充栋汗牛充栋 自命不凡自命不凡 讳莫如深讳莫如深 振聋发聩振聋发聩 目不见目不见睫睫 不胜其烦不胜其烦 丝丝入扣丝丝入扣 始作俑者始作俑者 捷足先捷足先登登 寓庄于谐寓庄于谐 无微不至无微不至 纸上谈兵纸上谈兵 推波助推波助澜澜 炙手可热炙手可热 一挥而就一挥而就 唱红脸唱红脸 春秋鼎春秋鼎盛盛 师出有名师出有名 首当其冲首当其冲 江河日下江河日下 倾巢出倾巢出动动 趋之若鹜趋之若鹜 一孔之见一孔之见 不耻下问不耻下问 功亏一篑功亏一篑 以邻为壑以邻为壑 忍俊不忍俊不禁禁 同日而语同日而语 弥足珍贵弥足珍贵 不寒而不寒而栗栗 蒸蒸日上蒸蒸日上 当仁不让当仁不让 无可厚无可厚非非 左右逢源左右逢源 捉襟见肘捉襟见肘 改错：改错： 1.1.弥补了发展的局限。弥补了发展的局限。 2 2。剖析了生动典型的案例现实。剖析了生动典型的案例现实。 3. 3. 我我国登月任务的圆满成功。国登月任务的圆满成功。 4. 4. 珠算列入人类非物质文化遗产。珠算列入人类非物质文化遗产。 5 5。由于疾病发病率严重上升。由于疾病发病率严重上升。 6.6. 面对严峻的经济形势，必须沉着应面对严峻的经济形势，必须沉着应 对、冷静观察。对、冷静观察。 7.7. 目前新浪网发出文明办网倡议书，目前新浪网发出文明办网倡议书， 已成为社会的共同呼唤。已成为社会的共同呼唤。 8.8.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经推行有偿使用塑料袋，主要是通过经 济手段培养人们尽量减少使用塑料袋。济手段培养人们尽量减少使用塑料袋。 9.9.诚信教育很重要，因为不仅诚信关系诚信教育很重要，因为不仅诚信关系 到国家的整体形象，而且体现了公民的到国家的整体形象，而且体现了公民的 基本道德素质。基本道德素质。 10.10.前往尼泊尔震区的两位记者，一人前往尼泊尔震区的两位记者，一人 发回一篇报道。发回一篇报道。 11.11.创造新的生产力水平。创造新的生产力水平。 12.12.以以后两天中，与会代表将科学管理后两天中，与会代表将科学管理 ，提升效能等问题展开专题研讨。，提升效能等问题展开专题研讨。 1313、设计师不仅希望该过程中艺术活动、设计师不仅希望该过程中艺术活动 是富有创造性的，而且技术活动也是富是富有创造性的，而且技术活动也是富 有创造性的。有创造性的。 14.14.这本书总体不错，但就其章节设这本书总体不错，但就其章节设 置、深度阐释等方面依然有很大的改进置、深度阐释等方面依然有很大的改进 空间。空间。 15.15.好的政策会带来好的效果，但必须好的政策会带来好的效果，但必须 强调民主监督等制约措施，因为好经也强调民主监督等制约措施，因为好经也 要提放不被念歪。要提放不被念歪。 16.16.社会组织的成立，有利于矛盾和责社会组织的成立，有利于矛盾和责 任的分担。任的分担。 17.17.他有这样的成绩确实可说堪称不他有这样的成绩确实可说堪称不 易。易。 【学法指导学法指导】 高考语文扩展语句题高考语文扩展语句题 考查角度一：句意丰富型考查角度一：句意丰富型 指提供一个结构简单的句子，要求考生添加修饰或限制指提供一个结构简单的句子，要求考生添加修饰或限制 成分，使之具体生动，或使一种说法变得明确严密。成分，使之具体生动，或使一种说法变得明确严密。 典题探究典题探究 【典题典题】根据下面的思路，合理展开叙述，组成根据下面的思路，合理展开叙述，组成8080字左字左 右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。 参考答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏参考答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏 天百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡天百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡 ，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一 样使人逸兴神飞，意趣盎然。样使人逸兴神飞，意趣盎然。 方法归纳方法归纳 1 1分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行 扩展。如上题扩展。如上题“各有各的情趣各有各的情趣”就是扩展的重点。就是扩展的重点。 2 2灵活使用各种修辞手法和表现手法，对事物某个方面灵活使用各种修辞手法和表现手法，对事物某个方面 进行描绘渲染，突出它的特点，使人产生联想和想象，进行描绘渲染，突出它的特点，使人产生联想和想象， 从而具体、生动、形象地感知事物。从而具体、生动、形象地感知事物。 【例例】请以请以“期待期待”为内容写三句话，要求三个句子构为内容写三句话，要求三个句子构 成排比，语言富有文采。成排比，语言富有文采。 参考答案：六岁时，期待是参考答案：六岁时，期待是“床前明月光，疑是地上床前明月光，疑是地上 霜霜”的安然意境；十二岁时，期待是的安然意境；十二岁时，期待是“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头，早有蜻蜓立上头”的轻快活力；十八岁时，期待是的轻快活力；十八岁时，期待是“ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚定信念。的坚定信念。 【学法指导】【学法指导】 高考语文扩展语句题高考语文扩展语句题 考查角度二：续写补充型考查角度二：续写补充型 指提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体语境续写或补指提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体语境续写或补 写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原文中心一致写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原文中心一致 ，文意相通，语境和谐，句式符合要求，语言风格和修辞手法一，文意相通，语境和谐，句式符合要求，语言风格和修辞手法一 致。致。 【典题】（【典题】（20122012东北师大附中质检）散文诗是一本青少年非东北师大附中质检）散文诗是一本青少年非 常喜爱的文学刊物，下面是小章同学为之写的一段赞美之词的开常喜爱的文学刊物，下面是小章同学为之写的一段赞美之词的开 头，请根据文意，续写一段话。要求：使用排比的修辞手法，不头，请根据文意，续写一段话。要求：使用排比的修辞手法，不 少于少于4040字。字。 茫茫人海，知音难觅；茫茫刊海，好刊难寻。是你，散文诗茫茫人海，知音难觅；茫茫刊海，好刊难寻。是你，散文诗 ， _ 【学法指导学法指导】 高考语文扩展语句题高考语文扩展语句题 考查角度三：理解鉴赏型考查角度三：理解鉴赏型 指以赏析的方式扩展古诗句、格言、警句等，提指以赏析的方式扩展古诗句、格言、警句等，提 供的大多是写景的句子，有明确的要求。供的大多是写景的句子，有明确的要求。 典题探究典题探究 【典题典题】（20102010四川高考）四川高考）“采菊东篱下，悠采菊东篱下，悠 然见南山然见南山”中的中的“南山南山”是陶渊明不经意间所是陶渊明不经意间所 见。请对诗中见。请对诗中“南山南山”之景展开合理想象，进行之景展开合理想象，进行 生动描写，表达诗人的生动描写，表达诗人的“悠然悠然”之情。（之情。（100100字字 以内）以内） 名篇名句默写（名篇名句默写（6 6分）（要求理解性背诵，范围：分）（要求理解性背诵，范围： 辛弃疾词两首辛弃疾词两首、李清照词两首李清照词两首） 1.1.登建康赏心亭登建康赏心亭 运用比喻、拟人修辞手法描写远望景物的句子：运用比喻、拟人修辞手法描写远望景物的句子： 运用传统意象抒发游子之情的句子：运用传统意象抒发游子之情的句子： 开头作者目见壮阔之景的一句：开头作者目见壮阔之景的一句：-。- -。 作者借张翰自比，反用其义的句子：作者借张翰自比，反用其义的句子：-，- ，-？ 表达对英雄的追慕，折射出辛弃疾壮志雄心的表达对英雄的追慕，折射出辛弃疾壮志雄心的 句子：句子：-，-，-。 四、咏史怀古诗小结 内容分类 思想感情 1、国家 2、统治者 3、古地 4、古人 表现手法 结构 怀人伤己 怀古伤今 理性反思 国运衰微；抒发爱国情怀， 揭露统治者的昏庸腐朽、荒淫奢侈，借古讽 今的感伤、 昔盛今衰的伤感，感慨盛衰无常，物事人非 的沧桑 壮志难酬 感慨壮志难酬，怀才不遇； 触景生情、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、 拟人、对比、借古讽今、吊古伤今、用典 临古地思古人忆其事抒己志 1、咏史怀古诗的类别： A、咏古迹 B、怀古人 C、忆古事 古事借古讽今 借古伤今 古人A、借古人自比（相似之处） B、与古人对比（相反之处） 2、思想内容： A、感慨盛衰无常 B、感慨国运衰微 C、抒发爱国情怀 D、评价历史是非 E、感慨壮志难酬，怀才不遇 F、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。 怀古咏史诗在赏析时，要注意下面 几点： 要弄清史实，作者“怀”什么“古”； 要体会意图，作者为什么怀古； 要领悟感情，作者在怀古中表达了什 么感情； 要分析写法，特别要注意分析典故。 （借古讽今、反衬、对比） 岳王墓 赵孟頫 鄂王墓上草离离，秋日荒凉石兽危。 南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。 英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。 莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。 （1）.这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 这首七律是作者瞻仰岳飞墓时所作，抒 发了对南宋名将岳飞极为沉痛的哀悼之情 ，对南宋君臣苟且偷安的政策表示了强烈 的愤慨。 岳王墓 赵孟頫 鄂王墓上草离离，秋日荒凉石兽危。 南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。 英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。 莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。 （2）.简要分析这首诗的艺术特色。 A、寓情于景。首二句写岳飞墓前的荒凉之景，暗寓作 者伤痛之情。 B、运用对比手法。三、四句用对比手法写南宋君臣的倒 行逆施及由此产生的恶果，显示了作者的谴责愤恨之 情。 C、运用拟人手法。末两句赋予山、水以生命，渲染天地 同悲的凄凉气氛。 4、语言平易。咏古怀人的诗作，一般喜欢用典，此诗则 用平实浅易的语言表达了作者的思想感情。 7.水龙吟登建康赏心亭中描写雄浑 壮阔的南方秋景的句子是【楚天千里清 秋，水随天去秋无际。】 8.水龙吟登建康赏心亭中抒发诗人 对时光流逝，壮志难酬的感慨的句子是 【可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。】 9.水龙吟登建康赏心亭中写辛弃疾 感伤壮志难酬，世无知已，得不到同情 与慰藉的句子是【倩何人唤取，红巾翠 袖，揾英雄泪。】 10.永遇乐京口北固亭怀古中诗人回忆刘裕英 勇善战的英雄气概的句子是【金戈铁马，气吞万 里如虎。】 11.永遇乐京口北固亭怀古中诗人借用典故， 表达自己老当益壮渴望建功立业的句子是【廉颇 老矣，尚能饭否?】 12.醉花阴中以花喻人直接抒发词人因思念丈 夫而备受煎熬的心 情的句子是【莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花 瘦。】 14.声声慢中直接抒发词人内心绵绵不绝难以 排解的愁苦的句子是【这次第，怎一个愁字了得 ？】 抒发作者不能为收复失地效力徒然虚抒发作者不能为收复失地效力徒然虚 度而愤慨悔恨痛苦的句子：度而愤慨悔恨痛苦的句子：-，-，- ！ 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 写出作者对当时统治者急功近利，主写出作者对当时统治者急功近利，主 张出兵但不做充分准备而警告的句子：张出兵但不做充分准备而警告的句子： -，-，-。 作者指责南宋统治者偏安一隅，忘记作者指责南宋统治者偏安一隅，忘记 收复失地的悲愤之词的句子收复失地的悲愤之词的句子-，-，- 。 本词中，作者用廉颇思见用于赵典故本词中，作者用廉颇思见用于赵典故 的句子：的句子：-：-，-。 醉花阴醉花阴 1.1.全篇最精彩的句子：全篇最精彩的句子：-，-，-。 2.2.点出作者度日如年的句子：点出作者度日如年的句子：-，-。 上阙一语双关的句子是上阙一语双关的句子是 下片暗写菊花的句子是：下片暗写菊花的句子是： 下阙中化用陶渊明句子的是：下阙中化用陶渊明句子的是： 下阙直抒胸臆的句子是：下阙直抒胸臆的句子是： 声声慢声声慢1 1。主要写声音，以声衬情的句。主要写声音，以声衬情的句 子。子。-，-，-。 2.2.作者委婉细致的表达深受创伤愁苦之情连作者委婉细致的表达深受创伤愁苦之情连 用七组叠词的句子。用七组叠词的句子。-，-，-。 上阙缅怀京口籍英雄刘裕的句子：上阙缅怀京口籍英雄刘裕的句子： 下阙用典讽刺刘义隆的句子：下阙用典讽刺刘义隆的句子： 下阙追忆自己当年南归的句子：下阙追忆自己当年南归的句子： 用典表现自己也想为国而战的句子：用典表现自己也想为国而战的句子： 辛弃疾词所用的手法效果辛弃疾词所用的手法效果 借景抒情借景抒情 比喻比喻 动作描写抒情动作描写抒情 直抒胸臆直抒胸臆 用典（借古讽今用典（借古讽今 借古抒怀借古抒怀 ） 对比手法（练习册对比手法（练习册3737页）页） 动静动静 虚实虚实 今昔今昔 哀乐哀乐 李清照词所用手法李清照词所用手法 反衬反衬 叠词叠词 以声衬情以声衬情 借景抒情借景抒情 直抒胸臆直抒胸臆 情景交融（练习册情景交融（练习册4242页）页） 议论文，要求：道理分析透彻，运用多议论文，要求：道理分析透彻，运用多 种论证方法。种论证方法。 善待生命善待生命 学习论证学习论证 几种常见的论证方法（一）几种常见的论证方法（一） 议论文论证的主要任务是议论文论证的主要任务是分析问题和分析问题和 解决问题。解决问题。 分析问题主要是回答分析问题主要是回答“ “为什么为什么” ”。“ “为为 什么什么” ”，主要从，主要从重要性、必要性或危害性重要性、必要性或危害性 等方面考虑。重要性、必要性、危害性等方面考虑。重要性、必要性、危害性 常常有多个要点，这就形成了常常有多个要点，这就形成了“ “为什么之为什么之 一一” ”，“ “为什么之二为什么之二” ”，“ “为什么之三为什么之三” ” 解决问题是回答解决问题是回答“ “怎么样怎么样” ”。“ “怎么样怎么样” ”主要主要 从从步骤、措施、方法步骤、措施、方法等方面考虑。步骤、措等方面考虑。步骤、措 施、方法也常常有多个要点，这就形成了施、方法也常常有多个要点，这就形成了“ “怎么怎么 样之一样之一” ”，“ “怎么样之二怎么样之二” ”，“ “怎么样之三怎么样之三” ” 如中心论点是如中心论点是“ “读报有益读报有益” ”，试问一个，试问一个“ “为什为什 么么” ”，就会引起一大串：就会引起一大串：读报能了解天下大事；读报能了解天下大事； 读报能学习先进人物的思想与作风读报能学习先进人物的思想与作风还是这还是这 个中心论点，如问一个个中心论点，如问一个“ “怎么样怎么样” ”，也可引出一也可引出一 大串：大串：读报要有选择性；读报要泛中有精；读读报要有选择性；读报要泛中有精；读 报重在借鉴报重在借鉴要把正论部分写出层进式，选要把正论部分写出层进式，选 取取一两个一两个“ “为什么为什么” ”和和“ “一两个一两个”“”“怎么样怎么样” ” ，文章，文章 就展开了。就展开了。 论据作业摘要（一）论据作业摘要（一） 论点：做任何事情都要严谨论点：做任何事情都要严谨 论据：论据： 君子敬始而慎终，始终如一，是君子之道，礼义之父也。君子敬始而慎终，始终如一，是君子之道，礼义之父也。 荀子荀子 力胜贪，谨胜祸，慎胜害，戒胜灾。力胜贪，谨胜祸，慎胜害，戒胜灾。 刘向刘向 认真的人是常能对不重要的事认真对待。认真的人是常能对不重要的事认真对待。 塞门狄士塞门狄士 福楼拜是福楼拜是1919世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑 带着一篇新作去请教福楼拜，他看到福楼拜桌上放着厚厚的一带着一篇新作去请教福楼拜，他看到福楼拜桌上放着厚厚的一 堆文稿，翻开一看，却见每页只写了第一行，其余都是空的。堆文稿，翻开一看，却见每页只写了第一行，其余都是空的。 莫泊桑不解地问：莫泊桑不解地问：“ “先生，您这样写不是太浪费了吗？先生，您这样写不是太浪费了吗？” ”福楼拜福楼拜 笑了笑说：笑了笑说：“ “我早已养成一种习惯，一张十行地稿纸，只写一我早已养成一种习惯，一张十行地稿纸，只写一 行，其余九行用来修改。行，其余九行用来修改。” ”莫泊桑听了立即告辞，回家修改自莫泊桑听了立即告辞，回家修改自 己的小说去了。己的小说去了。 论据作业摘要（二）论据作业摘要（二） 论题：宽论题：宽 容容 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。孔子孔子 错误在所难免，宽恕就是神圣。错误在所难免，宽恕就是神圣。波普波普 林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员 的不满，议员说：的不满，议员说：“ “你不应该试图和那些人交朋友，而应你不应该试图和那些人交朋友，而应 该消灭他们。该消灭他们。” ”林肯微笑着回答：林肯微笑着回答：“ “当他们变成了我的朋当他们变成了我的朋 友，难道不正是在消灭我的敌人吗？友，难道不正是在消灭我的敌人吗？” ” 论据作业摘要（三）论据作业摘要（三） 论点：不应该看到困难就退却论点：不应该看到困难就退却 论点：在逆境中生长的生命更加顽强。论点：在逆境中生长的生命更加顽强。 斗争是掌握本领的学校，作者是通向真理的桥梁。斗争是掌握本领的学校，作者是通向真理的桥梁。 歌德歌德 大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。 普希金普希金 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 吴王夫差立志为父报仇，励精图治，打败强国吴王夫差立志为父报仇，励精图治，打败强国楚国；楚国； 后来贪图享乐拜于自己曾打败过的小国后来贪图享乐拜于自己曾打败过的小国越国。越国。 论据作业摘要（四）论据作业摘要（四） 论点：团结是最重要的论点：团结是最重要的 论点：一个益友，可以在你错误时，劝你悬崖勒马论点：一个益友，可以在你错误时，劝你悬崖勒马 一棵小草是微不足道的，一片草原是辽阔无边的。一棵小草是微不足道的，一片草原是辽阔无边的。 崔启昌崔启昌 佛祖释迦牟尼考问他的弟子：佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“ “一滴水怎样才能一滴水怎样才能 不干涸？不干涸？” ”弟子们苦思冥想，终不能回答，释迦牟尼说弟子们苦思冥想，终不能回答，释迦牟尼说 ：“ “把它放到江、河、海洋里去。把它放到江、河、海洋里去。” ” 有意是一种责任，而不是一种机会。有意是一种责任，而不是一种机会。纪伯伦（英国）纪伯伦（英国） 论据作业摘要（五）论据作业摘要（五） 论点：在逆境中顽强生长的生命更夺目。论点：在逆境中顽强生长的生命更夺目。 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 贝多芬贝多芬 忍受胯下之辱的韩信，并没有因此而堕落颓废，而是奋发忍受胯下之辱的韩信，并没有因此而堕落颓废，而是奋发 图强，终于登坛拜将，终成伟业。图强，终于登坛拜将，终成伟业。 高尔基出生于俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居于祖高尔基出生于俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居于祖 父家中，十一岁就去当学徒，饱尝辛酸却自学成才，登上文学父家中，十一岁就去当学徒，饱尝辛酸却自学成才，登上文学 圣坛，成为一代文学巨匠。圣坛，成为一代文学巨匠。 奇迹多是在厄运中出现的。奇迹多是在厄运中出现的。 培根培根 20062006感动中国年度人物洪战辉，当他还是个孩子的时候，感动中国年度人物洪战辉，当他还是个孩子的时候， 就撑起了困境中的家庭。他不仅自己自立自强，勇敢地面对生就撑起了困境中的家庭。他不仅自己自立自强，勇敢地面对生 活，还帮助其他遭遇困难的人。他说：活，还帮助其他遭遇困难的人。他说：“ “苦难的经历并不是获得苦难的经历并不是获得 别人同情的资本，奋斗才是最重要的。别人同情的资本，奋斗才是最重要的。” ”（余文）（余文） 论据作业摘要（六）论据作业摘要（六） 论点：事业的成功离不开正确的选择论点：事业的成功离不开正确的选择 论点：在困境中生活的人，更能提炼生命的价值论点：在困境中生活的人，更能提炼生命的价值 朱逢博原是同济大学建筑系的学生。有一次在建筑工朱逢博原是同济大学建筑系的学生。有一次在建筑工 地给工人们唱歌，她婉转清脆的歌喉吸引了一位路过的歌地给工人们唱歌，她婉转清脆的歌喉吸引了一位路过的歌 剧院导演。导演找到她，建议她从事歌唱事业。朱逢博热剧院导演。导演找到她，建议她从事歌唱事业。朱逢博热 爱自己的建筑事业，也愿意做一名人民的歌手。经过慎重爱自己的建筑事业，也愿意做一名人民的歌手。经过慎重 的考虑，她放弃了自己所学的专业，的考虑，她放弃了自己所学的专业，“ “改行改行” ”唱歌，最终唱歌，最终 成为家喻户晓的著名歌唱家。她找到了最适合自己发展的成为家喻户晓的著名歌唱家。她找到了最适合自己发展的 空间。空间。 最困难的时候，往往就是离成功不远了。最困难的时候，往往就是离成功不远了。 【法法】西乡隆盛西乡隆盛 流水在碰到抵触的地方，才把它的活力释放。流水在碰到抵触的地方，才把它的活力释放。 【德德】歌德歌德 论据作业摘要（七）论据作业摘要（七） 论点：战胜挫折就是一种成功论点：战胜挫折就是一种成功 论点：只有不断奋斗，挑战命运，才可以使论点：只有不断奋斗，挑战命运，才可以使 生命更有意义，绽放光彩生命更有意义，绽放光彩 由于科场中贿赂之风盛行，舞弊成风，由于科场中贿赂之风盛行，舞弊成风， 蒲松龄先后四次参加科举考试都落第了，但他蒲松龄先后四次参加科举考试都落第了，但他 并未因此而悲观失望，他立志要写一部并未因此而悲观失望，他立志要写一部“ “孤愤孤愤 之书之书” ”，他在压纸的镇纸上镌刻了一副对联：，他在压纸的镇纸上镌刻了一副对联：“ “ 有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚 ；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞 吴。吴。” ”蒲松龄以此自警自勉，终于写成了一部蒲松龄以此自警自勉，终于写成了一部 文学巨著文学巨著聊斋志异聊斋志异。 血浸的芽儿，人们只看到其灿烂，忘记了那血浸的芽儿，人们只看到其灿烂，忘记了那 冲出土壤的奋斗。冲出土壤的奋斗。 泰戈尔泰戈尔 论证的主要任务论证的主要任务 分析问题分析问题 （为什么）（为什么） 解决问题解决问题 （怎么办）（怎么办） 重要性重要性 必要性必要性 危害性危害性 步步 骤骤 措措 施施 方方 法法 常见的论证方法常见的论证方法 道理论证道理论证 举例论证举例论证 对比论证对比论证 反向论证反向论证 比喻论证比喻论证 编拟提纲的方法编拟提纲的方法 定模式定模式 确定中心论点确定中心论点 备亮点备亮点 确定论据确定论据 拟中心句拟中心句 知详略知详略 议论文的结构： 提出问题分析问题解决问题 （引论）（ 本论 ） （结论） 整体的结构布局：总分总 并列式递进式 常结合运用 例一：并列式例一：并列式理想的阶梯理想的阶梯 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 (论据： 马克思读书 诺贝尔实验（详） 中心论点：中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。奋斗，是实现理想的阶梯。 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 （论据：伽利略、布鲁诺、（论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、爱因斯坦（ 略） 高尔基（详） 结合现在青年实际论述 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 （ 论据： 富兰克林 鲁迅的名言 （略） 巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详） 总结论点：总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共 攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级 攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。 引论 本 论 结论 例二：递进式例二：递进式双赢，使你我共辉煌双赢，使你我共辉煌 中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成 功的贝壳，上面写满了功的贝壳，上面写满了“ “双赢双赢” ”。 (论据一： 将相和的美谈（详） 论据二： 张良与韩信的欣赏与合作（详） 中心论点：中心论点：双赢，使你我共辉煌。双赢，使你我共辉煌。 （亮点：排比：一枝独放不是春天（亮点：排比：一枝独放不是春天 一株独秀不算英雄一株独秀不算英雄 一船独行不算风景一船独行不算风景 中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀 （论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图（论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图 （略）（略） 总结论点总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使 青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。 双赢，你我共辉煌！双赢，你我共辉煌！ 引论 本 论 结论 20052005年山东高考满分作文：年山东高考满分作文： 双赢，你我共辉煌双赢，你我共辉煌 山东一考生山东一考生 即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白， 即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝一枝 独放不是春天，独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。春天应是万紫千红的世界。 即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白， 即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株一株 独秀不算英雄，独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长 城。城。 即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白， 即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船一船 独行不算风景，独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。千帆竞发才能显示大海的壮阔。 自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢双赢 ，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之 路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你双赢，使你 我共辉煌。我共辉煌。 漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上 面写满了面写满了“ “双赢双赢” ”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争 霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉 颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者 相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之 外，同时，也使二人为后人铭记，使外，同时，也使二人为后人铭记，使“ “将相如将相如” ”的美谈的美谈 流传至今。流传至今。 “ “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。” ”张良与韩信张良与韩信 如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将 将，韩信善将兵，二者配合，才有了将，韩信善将兵，二者配合，才有了“ “运筹帷幄之中，运筹帷幄之中， 决胜千里之外决胜千里之外” ”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是是 双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了 功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。 功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。 “ “暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。” ” 站在新世纪的门槛上，我们不难发现，站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢双赢 的光芒在今天依然闪耀，的光芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东加入世贸组织，东 盟经济合作，六国共同绘制基因组图，盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一这一 切都彰显着双赢的智慧，切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使这一切也必定会使 我们的祖国不断繁荣强大。我们的祖