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古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 专题学习专题学习 分析角度： 一、鉴赏古代诗歌的形象、 语言、表达技巧 二、评价古代诗歌的思想内 容和作者的观点态度 鉴赏其形象 一、人物形象：A、 （主观形象或自我 形象）诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主 人公，即诗人自己；B、（客观形象或他人 形象）作品中其他人物。 答：第一句“少小离家”与“老大回”在句中自我对 照；第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态，并以 不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实 ，也为下两句作了铺垫。 例（自我形象） 读贺知章的回乡偶 书“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿 童相见不相识，笑问客从何处来。”回答问题 ：诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡 的事实的？ 答：“寥落”、“寂寞”渲染了古行宫凄凉的氛围, 烘托宫女的处境；“宫花”“红”既是比喻，又是对 比;“说玄宗”轻轻一笔“闲”，给人以无尽的沉思， 从而生动刻画出一群孤寂幽怨的宫女形象。 例（他人形象） 读元稹的行宫：“ 寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女 在，闲坐说玄宗。”回答问题：宫女的形 象是如何通过诗句来展现的？ 二、意象：诗人借来表达主观感情的 载体（山川草木等客观物象） 。意象是 诗歌中浸染了作者感情的东西。 意象和意境 客观世界本身无生命或无感 情的事物或景物（甚至包括 某些动作）。 意象： 融入了诗人思想感情的物象，是 客观景物与作者感情的完美结合 。 物象 ： 意境 由意象构成的，蕴含着作者的主观情思，能 够引起读者无限想象的，在整体上耐人寻味 的诗歌艺术境界，简而言之，是情与景的和 谐统一，是一种情景交融的艺术境界。 诗歌的意象： 比喻性意象，烘托性意象，象征性意象。 诗歌意象的类别: 例 读曹植的七步诗“煮豆燃豆萁，豆 在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”， 然后回答问题 问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？ 答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地 指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。 比喻性意象 例读王翰的凉州词“葡萄美酒夜 光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君 莫笑，古来征战几人回？”回答问题 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？ 答：将士将畅饮时，战事告急。 用美好的事物衬托战事的悲壮。 烘托性意象 例读王维的送元二使安西“渭城朝 雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一 杯酒，西出阳关无故人。”回答问题 问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达 了哪些言外之意？ 答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤 之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之 情，增加了浓厚的离别情意。 象征性意象 古诗常见意象集释 1、 树木类： 折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀 远之意。 1、“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻 离别。 2、“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的 象征。 3、“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借 。 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒 发兴亡之感。 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零 美人迟暮 感时伤事 悲伤 绿叶：生命力 希望 活力 积极向上 红叶：代称传情之物，后来借指以诗 传情 2、花草类： 花开：希望 青春 人生的灿烂 花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀。 桃花：象征美人 兰：高洁，清雅幽香，姿态优美追 求淡泊君子隐士 牡丹：富贵 美好 草：或生命力强、生生不息象征希望 或反映荒凉、偏僻 象征离恨、羁旅 之愁 长和边关有关 竹：本固性直、心空节贞、绿 竹葱茏正直谦虚，坚贞高 洁隐士君子 岁寒三友： 松/竹/梅（象征隐士君子） 菊：隐逸 高洁 脱俗 隐士的象征 梅：最先开放，傲霜斗雪敢为人先 处境恶劣不畏强权、不屈不挠 丁香：指愁思或情结 莲：与“怜”谐音，故借以表达爱情。 3、动物类 鸿鹄：理想 追求 燕雀： 比喻奸党小人或无能之辈 。 鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业 的成功 狗、鸡：生活气息 田园生活 (瘦)马： 奔腾 追求 漂泊 羁旅之感 乌鸦：小人 俗客庸夫 哀伤 沙鸥：飘零 伤感 孤寂 庄周梦蝶：后来文人用来借指迷惑的梦幻 和变化无常的事物。 (孤)归雁：孤独 思乡 思亲 音信 消息 鸿雁：书信、游子思乡怀亲之情和羁旅伤 感 凤凰：吉祥和顺，常喻忠臣贤士。 鹧鸪鸟：鸣叫声让人听起来像 “行不得也哥哥”，极易勾起羁 旅艰险的联想和满腔的离愁别 绪。 寒蝉：悲凉 鸳鸯、比目鱼：恩爱的夫妻 表达技巧 v诗歌的表达技巧包含三大方面： v 一、表达方式； v 二、表现手法； v 三、修辞方法。 一、表达方式 vv记叙、描写、抒情、议论、说明记叙、描写、抒情、议论、说明 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 王昌龄闺怨 野旷天低树，江清月近人。 孟浩然宿建德江 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹菊花 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ？ 李白春夜洛城闻笛 vv二、表现手法：二、表现手法： vv直抒胸臆、借景抒情、情景交融、融情于景（直抒胸臆、借景抒情、情景交融、融情于景（ 寓情于景）、托物言志寓情于景）、托物言志 、借古讽今、对比、借古讽今、对比、 衬托（正衬、反衬）、动静结合、白描、衬托（正衬、反衬）、动静结合、白描、工笔工笔 （细节描写）、（细节描写）、渲染、虚实结合、烘托、先抑渲染、虚实结合、烘托、先抑 后扬、先扬后抑、正侧结合、联想、想象、象后扬、先扬后抑、正侧结合、联想、想象、象 征等。征等。 修辞方法 v比喻、比拟、借代、夸张、排比、 设问、反问、反复、双关、用典、 互文、对偶等 指出下列诗句所用的修辞手法指出下列诗句所用的修辞手法 。 1.1.好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 拟人拟人. . 把雨当作人来写，说好雨知道什么时候要下雨把雨当作人来写，说好雨知道什么时候要下雨 。 2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 夸张 3.3.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 设问、比喻设问、比喻 指出下列诗句的表现手法指出下列诗句的表现手法: : vv1 1、石灰吟、石灰吟 vv千锤万凿出深山千锤万凿出深山, ,烈火焚烧若等闲，烈火焚烧若等闲， 粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕, ,要留清白在人间。要留清白在人间。 vv本诗运用了象征（托物言志）的手法本诗运用了象征（托物言志）的