上海卷考试手册解读及区命题原则.ppt

2009上海卷考试手册解 读及区命题原则 闵教院惠锦兴 一、学习水平要求 o (A)“知道“是指对知识有初步的认识。要求能够识别和记忆学 习内容，说出要点、 o大意，或在有关现象中能够辨别它们。 o (B)“理解“是指对知识有进一步的认识。要求能初步把握知识 内容的由来、意义和主要特征，并能用来分析、解释简单的物 理现象或进行简单的计算。 o (C)“掌握“是指对知识有较深入的认识。要求能以某一知识内 容为重点，联系其他相关内容，分析、解决简单的物理问题。 o（D)“应用“是指对知识有较系统的认识。要求能以某一知识内 容为重点，综合其他 o相关内容，分析、解决新情境下的简单物理问题。 实验的要求 o (A)“初步学会“是指能根据实验目的，按照具体的 实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量 等实验任务。 o (B)“学会“是指能根据实验目的，参照简要的实验 步骤，合理选择实验器材，独立完成观察、测量、 验证和探究等任务，正确处理实验数据。 o(C)“设计“是指能根据需要，确定实验目的，设计 实验方案，选择或制作简易的实验器材，根据实验 结果分析和改进实验万案。 重要启示 o二、考试内容占分比例 o力学占40，电磁学35，热光原25， 实验20 o三、暂不涉及内容 o2009年考试内容暂不涉及拓展部分的选 修专题。 四、说明 o1.运动的合成与分解B 仅限于讨论相对于同一 参照系的运动 o2.形变弹力A 不要求利用胡克定律进行相 关的计算。 o3. 牛顿第、“定律C 只限于单个物体，且物体质 量和合外力都不发生变化的情况。 o4. 牛顿定律的应用D 仅要求解决单个物体的问题 ，不要求讨论摩擦力做动力的问题。 o5. 向心加速度向心力B 有关向心力的计算，只限 于向心力是由一个力直接提供的情况。 四、说明 o6. 波的干涉波的衍射A 要求讨论现象不要求定 量计算。 o7. 功和能量的变化关系A 要求知道功与能量变化 的定性关系，不要求进行定量计算 o8. 气体的等温变化玻意耳定律B 只涉及质量不 变的单-气体。 o9. 理想气体状态方程C 涉及质量不变的 单-气体。 o10. 能的转化和能量守恒定律B 只要求定性讨论 各种能量之间的转化和守恒不要求进行定量计算 四、说明 o11. 电势能B 不要求讨论点电荷电场的电势公式，也不要求 讨论点电荷电场中电势的正负问题 o12. 简单的串联、并联组合电路及其应用C 电路中，电流表 的内阻均视为零，电压表的内阻均视为无穷大。 o13. 安培力B 有关安培力的计算，仅限于电流与磁感应强度 相垂直的简单情况 o14. 导体切割磁感线时产生的感应电动势C 有关导体切割磁 感线时，产生的感应电动势的计算，仅限于B八v三者相互垂 直的情况。不要求讨论运动导体上任意二点间电势的高低问题 。 o15. 固体的微观结构A 只要求初步了解，不作探入讨论。 o16. 放射性元素的衰变B 只要求写出简单的核反应方程，不 涉及衰变定律。 五、实验 o1. 用DIS测定位移和速度 (学生实验) B o2. 用DIS测定加速度(学生实验)B o3. 描绘平抛运动的轨迹(学生实验)B o4. 研究共点力的合成 (学生实验) B o5. 研究有固定转动轴的物体的平衡条件(学生实验)B o6. 用DIS研究加速度与力的关系，加速度与质量的关系(学生 实验)C o7. 用单摆测定重力加速度(学生实验)B o8. 观察水波的于涉现象(学生实验)B o9. 用DIS研究机械能守恒定律(学生买验)C o10.用DIS研究在温度不变时，一定质量的气体压强与体积的 关系(学生实验)B 五、实验 o11. 用单分子油膜估测分子的大小(学生实验)B o12. 用DIS描绘电场的等势线(学生实验)B o13. 用多用表测电阻、电流和电压(学生实验)C o14. 设计、组装简单的模块式电路(学生实验)B o15. 用DIS测定电源的电动势和内阻(学生实验)C o16. 用DIS研究通电螺线管的磁感应强度(学生实验)B o17. 测定直流电动机的效率(学生实验)B o18. 研究感应电流产生的条件(学生实验)B o19. 研究磁通量变化时感应电流的方向(学生实验)C o20. 用DIS研究回路中感应电动势的大小与磁通量变化快慢的 关系(学生实验)B o21. 观察光的干涉现象和衍射现象(学生实验)B 本次监控考试说明 o命题指导思想和命题原则 o命题思想： o诊断性（有较好的区分度，便于师生双方摸 底）。 o导向性（高考命题理念） o依据：09年考试院考试手册。 o过程简介：命题组讨论细目选题审题 制版。 试卷设置 o题型安排：一、选择题，二、填空题，三、 实验题，四、计算题。 o考核内容：上海卷考试手册制定的部分考试 内容如下。力学，电磁学、热学。 o作为第一学期质量监控考试的试卷，试题力 求难度适中。本试卷知识点覆盖面较广，对 基础知识，基本概念的考查能针对学生知识 的薄弱环节出题，力求有一定的诊断性。整 卷中简单题较少,中等难度题较多一些。 复习指南 o注意题型示例：参考答案 、考查内容 、考试目标 o学校层面： o1.落实高一、高二年级拓展型课程的有效的 学习课时与体制 o2.组织教研组共同研讨高三教学。 教师层面：（从教学的五个环节着手） o1. 备课要关注高考新动向，注意近三年考点分析 （在网上），如2008年物理高考试卷的特点是： 突出能力目标层面，提升数理分析水平。 o2.注重基本方法的讲解，适当增加过程性解题方法 的训练，建立物理模型、寻求解题方法； o3.课堂上尽量留给学生充足的思考时间，争取有问 题在课堂上暴露与解决； o4.注重物理本源性的实验教学，引导学生分析题目 、挖掘题目中有效的信息，及其操作步骤、实验原 理； 教师层面：（从教学的五个环节着手） o5.经常与学生交流，通过交流、作业情况及时了解 学生的学习情况，调整教学进度与梯度； o6.引导和指导学生作错解分析，设立错题本。 o7.指导学生考试技巧，让学生学会合理的安排做题 的时间，加强良好的书写规范的培养,要习惯画受 力图,写文字说明 o8.针对学生的簿弱环节加强专题复习