高校教学管理概述

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 82 高校教学管理概述 篇一：我国高等院校教学管理体系研究综述 龙源期刊网 我国高等院校教学管理体系研究综述 作者： 张长海 李珍 来源：科学与管理 2011 年第 06 期 摘 要：通过文献分析表明，近年来我国高等院校教学管理体系的研究主要包括理论研究 和实践研究两大类型，其焦点集中于教学管理体系的重要性、院系教学管理体系、教学管理质 量体系、教学管理评估、教学管理新体系构建等方面。这些研究成果既表明了我国高等院校教 学管理体系研究所取得的成就，同时也揭示了可能存在的一些 问题。 关键词：高等院校；教学管理体系；研究综述 教学工作是高校的中心工作，其教学质量的高低不仅直接决定着人才的培养，也关系着高 校的生存与发展。为此，高等院校必须建立起一个科学、规范、高效的教学管理体系，以保证 和不断提高教学质量。这里所谓的教学管理体系，主要是指全面提高教学质量的工作体系和运 行机制，具体是以提高教学质量为核心，以培养高素质人才为目标，把教学过程的各个环节、 各个部门的活动与职能合理组织起来，形成一个任务、职责、权限明确，能相互协调、相互促 进的有机整体。 1近年来，国内一些学 者对高等院校教学管理体系给与了关注，其研究成果 涉及到英语、经济、新闻、体育、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 82 航运、医学、机械等多个领域。笔者主要通过文献分析，对 当前我国高等院校教学管理体系的研究状况进行论述，从中探求学术界高等院校教学管理体系 的研究得失，望对后续研究者有所帮助。 1、我国高等院校教学管理体系的理论研究 笔者以 络版作为统计源，使用“教学管理”为检索关键词，并用“体系”关键词进行 二次检索，时间设定为 1979索时间为 2009 年 7 月 31 日，得到有关论文 162 篇，再 将范 围限制为高等院校，实际获得论文 90 篇，其中属于教学管理体系理论研究的有 48 篇，占 研究内容主要集中在对教学管理体系重要性的认识、院系教学管理体系、教学质量管 理体系及教学管理体系的构建对策等几个方面。 学管理体系的重要性研究。进入 21 世纪后，伴随着经济结构调整、社会经济转型、 以及国家机关、企事业单位深化改革而形成的就业压力等，都对高等教育提出了改革和发展的 要求。而教学管理体系的建立和运作，不仅能够有效地提高工作效率，而且能够保证学校人才 培养目标的实现，并且为学 校的重要决策提供信息依据。因此，在当前的社会发展环境下，建 立现代化教学管理体系是高等院校适应社会主义发展需要的必然趋势。如刘艺、张黎指出： “高校教学管理的根本任务就是为提高教学质量，培养精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 82 优秀的高级人才保驾护航。在高等教育 已经转向 ?大众化 ?教育的今天，转变教育管理观念，研究高校教育管理理论，探索高校教育管 理规律，建立符合高校当前实际的科学化管理体系，不断提高管理水平和能力，是高校教育管 理工作者的重要使命。” 2齐毅也认为：“只有加快高校内部管理体制改革、特别是通过建立现 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 82 龙源期刊网 教学管理体系来培养适应社会发展需要的多层次、高素质、高质量的人才，才能使高等教育 摆脱困境、走上良性发展的道路。” 3 系教学管理体系研究。如前文所述，随着高等教育由精英化教育向大众化教育的转 变，教学管理也必然进行改革，教学管理体系也必然向着更适应实际、更科学的方向发展。 “一方面，学院的教学管理与学校的教学管理应紧密联系，互相支持；另一方面学院要根据自 身的学科特点及专业设置，采取一些灵活有效的管理措施推动教学改革和建设，这样才能使整 个教学管理整 篇二：高校教学管 理中存在的问题及对策 高校教学管理中存在的问题及对策 【摘要】完善的教学管理体制，高效的教学管理工作，是学校者正常运行和 教学质量的保证。随着高校规模的扩大，教学管理工作出现了一些不足。结合高 校教学管理的指导思想和实践经验，提出了加强教学管理工作者队伍建设，加强 教学质量监控，教学管理评价体系建设和教学管理信息化等建议。 【关键词】高校 ;高等教育 ;教学管理 随着时代的改变，人们的思维方式、生活方式、工作方式及教育方式等都随 之改变。教育是富国之本、是强国之本，高等教育是培养具有现 代化科技人才的 主要途径， 人才培养是通过教学活动来完成，而教学活动需要完善的教学管理工 作的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 82 支持。 1采取有效的手段、方法，建立完善的教学管理体制，是优质教学 质量的有力保证。 1999 年开始，为响应国家社会经济和高等教育普及的号召， 高校办学规模越来越大，招生人数逐年大幅增长，从 1998 年 到 2013 年 912 万。扩招对于提高高中升学率、提升国民学历、人力资源储备、促进教育发 展产生了积极的影响。然而，过度的扩招也导致教学质量的下滑、基础设施的不 足、师资力量的缺乏等问题，如何 保证教学质量，实现高等教育的协调发展，成 为高校教学管理面临的巨大挑战。 学校教学管理分为广义和狭义两种解释，广义上来说，指国家或省级教育部 门对各级学校的领导和管理。从狭义上来看，指学校内部的教学管理，即学校管 理者， 按照教学工作的需要， 通过组织和协调教学系统中的人力资源和非人力资 源，保证教学活动的各个环节有序、高效的运转，达到人才培养目标。教学质量 管理是教学管理的核心任务， 根据制定的培养计划和教学计划，探索制定一定的 教学质量评定标准， 建立系统， 对教学质量进行 实时的管理。 二是教学运行管理， 包括师生信息管理，学生课程管理、学生考试管理、成绩管理等。学生信息管理 包括学生基本信息，学生注册、学籍信息变更等。课程管理包括课程安排，选课 指导、课表等。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 82 教学管理工作的开展应该在国家教育方针和改革政策指导下， 按照教学规律 和高等教育教学特征开展 ;围绕教学来展开，以提高教学质量为目的，为教学服 务 ;按照一定的教学计划有序的展开 ;目标是创造一个能最大限度利于教师教学和 学生学习的环境。 （ 1）教学管理思想观念落 后 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 82 学校是传递知识、创造知识的场所，学校往往比较注重统一，忽略了学生的 个性发展， 高校不仅要提高学生的文化知识水平，还应教会学生适应社会的基本 技能，培养学生的正确的人生观、价值观。行政人员应该是服务于教学的，是服 务者而不是管理者。以学生的课程设置为例，教学管理人员思维模式陈旧、观念 滞后， 不能及时随着高等教育改革的步伐和社会需求调节课程设置，导致教学内 容的陈旧。 （ 2）教师专业技能欠缺 高校教学管理人员学历层次偏低。如教学秘书和辅导员，本科学历占了很大 一部分比例。知识结构单一，普遍缺 少系统的高校教育管理知识如教育学、心理 学等专业知识。 2教师培训没有受到重视，不同于教学人员，相当一部分教学 管理人员没有接受过专门的教师培训。 （ 3）教学管理工作重视程度低 学校规模扩大，教学管理的任务越来越重，而教学管理工作重视程度不高。 主要有两个方面，一是学校对教学管理岗位不重视，教学管理团队的建设不足。 二是教学管理人员对自身的不重视，认为学校是以教学为主，管理岗形同虚设， 不愿积极进取，提高自身素质。这些都影响着学校教学管理工作的正常运行。 （ 4）教学管理评估 体系不完善 我国是世界是的教育大国， 2 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 82 篇三：高校教学管理的思维变革 高校教学管理的思维变革 【摘 要】高校具有机械性特点的传统行政型教学管理，已经不适应时代进 步和教育发展的要求，适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思维。 教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、 对外部环境和内部要素的变动采 取灵活应变态度的一种思维方式。 它对我国高校当前和今后的教学管理改革有暑 许多重要的启示。 【关键词】行政型教学管理；机械思维范式；适应思维范式；教学管理改革 培养人才是高校的基本职能，教学是培养人才的主要途径，服务于教学活动 的教学管理是高校管理的核心。教学管理是为实现教育目标，根据 定的原则、 程序和方法， 对教学活动进行计划、 组织、 领导和控制的过程。 教学管理的实质， 就是设计和保持一种良好的教学环境， 使教师和学生在教学过程中高效率地达到 既定的教学目标。 行政型教学管理弊端，归根结底就是“机械性”三个字。我们可以借用教育组 织决策机械思维范式来分析这一特精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 82 点。孟繁华教授认为，教育组织决策的机 械性 思维范式就是将重点放在对人类知识的起预示作用的因果关系上， 对周围的事物 全神贯注， 实施“有效”决策， 这种认识世界的方法是从牛顿的经典科学中获得的。 机械决策思维范式特征可以概括成三个部分。第一部分是决策主体方面。决策者 高度集权；在组织机构上遵循金字塔的等级制度；学校追求表面化、数字上的效 益，较少考虑社会责任。第二部分涉及方法系统。采取完全程序性的、线形的、 一元性的方法进行思考；信息的采集来自内部；指导控制的手段应用权威等。第 三部分涉及决策对象。决策对象永远是被动的，或者说是控制型 的，其工作表现 为服从、僵化、埋头苦干和各行其是。 利用机械性思维范式来分析行政型教学管理的弊端， 我们把它概括为如下几 个方面： 划执行的强制性。行政型教学管理实行从上到下的直线式管理，强调 权威与服从，上、下级之间，管理者和师生之间，教师与学生之间缺乏平等交流 和协商，缺少对管理对象特点、要求的分析和把握，按任务实施管理控制的成份 多， 按针对性原则开展引导服务的少。学校教学管理职能部门和各级教学行政管 理人员往往成为支配教学运行的核心和主体， 处于教学第一线的师生处于被动和 服从的地位。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 82 价分析的形式化。行政型教学管理中，计划的制定及其实施效果的评 价都是以决策者为中心， 被管理者的评价往往只是作为一般信息的收集工作，而 不是作为改进工作和参与决策的重要手段。目前被管理者（学生）的教学评价主 要是期中教学评估。但是，由于评价指标体系欠科学、信息收集不全面，定性方 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 82 法用得多、定量分析用得少，以及评价结果落实不到位等原因，评价很大程度上 流于形式。 此外， 有的学校将教师和课程的综合评价简单化为单纯对教师的评价， 缺乏对课程设置和教学内容的评价。而对教 学计划的学年评价和整体评价就更 少。 强制性的教学管理只能维持规范化条件下的常规运行， 面对外界环境和管理 系统要素的变化而出现的问题和新情况的适应性比较差， 难以进行及时有效的协 调和控制。 时代进步和教育发展呼唤教学管理的思维范式转变，即从机械性思维 范式转变为适应性思维范式。 应性思维范式提出的现代科学基础。 孟繁华教授在教育管理决策新论一书中认为，教育组织决策的适应性思 维范式提出是以现代科学为方法论基础的。 20 世纪初以来，以相对论和量子力 学为标志，现代科学诞生和发展起来。随后二、三十年间，以控制论、信息论和 系统论， 以及后来的耗散结 篇四：高校教学管理系统 (终稿 ) 分院名称：软件学院 学生学号： 0911240404 长春师范学院 本科毕业论文（设计）（理工类）题 专 作 者目： 业： 姓 名：高校教学管理系统 计算机科学与技术 杜贺翔 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 82 高枫 讲师指导教师姓名： 指导教师职称： 2012 年 4月精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 82 长春师范学院本科毕业论文（设计）长春师范学院本科毕业论文（设计）作者承诺保证 书本人郑重承诺：本篇毕业论文（设计）的内容真实、可靠。如果存在弄虚作假、 抄袭的情况，本人愿承担全部责任。论文作者签名： 日期： 2012 年 4 月 15 日长春师范学院本科毕业论文（设计）指导教师承诺保证书本人郑重承诺：我已按有关规定对本篇毕业论文（设计）的选题与内容进行指导 和审核，坚持一人一题制，确认由作者独立完成。如果存在学风问题，本人愿意承担 指导教师的相关责任。指导教师签名： 日期： 2012 年 4 月 15 日 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 82 长春师范学院本科毕业论文（设计）摘要高校教务管理业务是高等教育中 的一个极为重要的环节，是整个学校管理的核心 和基础。随着 快速的发展和高等教育体制改革的进一步深入，普通的教学管理方 法、方式以及工作效率已不能适应新时代的发展需求，不能很好地完成日常教学管理 工作。这是开发这个教务管理系统的理由。 本系统主要实现教师查询个人信息、学生的选课信息和课程的通知等，录入学生 的成绩、课程计划、教学日历和个人信息等，删改各项信息的功能。 系统使用 V#制作前台界面，后台使用 008 制作数据库。 通过 V#建立 据源来连连接前台界面和后台数据库。 根据目前计算机的普遍流行，如果使用计算机教学管理软件来管理各种信息，应 相对轻松很多。现代教学管理系统的开发就是在于提高教学管理工作效率，加强教学 管理，以全面实行计算机管理，这样以来，不但可以提高管理人员的工作效率，而且 能安全、长久地存储教师和学生的信息等，便于信息的查找与管理。 关键词：教学管理；报表统计 ； #2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 82 长春师范学 院本科毕业论文（设计） is an in is of of of of t to is to to as as # 008 # to at s on of if to 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 82 of be is to of to of to of as to #2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 82 长春师范学院本科毕业论文（设计）目摘录作者承诺保证书 . I 要 . 论 . 1 . 一章 课题的来源及研究意义 . . 1 本课题的来源 . 1 课题的研究意义 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 82 . 校 教 学 系 统 概述 . . 1 第二章 我国高校教学管理系统发展现状 . 1 高校 教 学 管 理 系 统 的 发 展 前景 . 2 高 校 教 学 管 理 的 详 细 设计 . 求分析 . . 4 能 需 求 分析 . 4 户需求分析 . 4 体设计 . . 5 第三章 数 据 结 构 设精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 82 计 . 据 结 构 设 计 原则 . . 6 念结构设计 . . 7 008 创建表格 . . 9 第四章 系统详细设计 . 登 陆 界 面 结 果 及 实 现 实现 . . 14 块 的 结 果 及 实现 . . 16 绩管理模块结果及实现 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 82 . . 17 第五章 系统测试 . 试范围 . . 19 试过程 . . 19 第 六 章 系统维护 . 21 结 论 . 232016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 82 长春师范学院本科毕业论文（设计）致 谢 . 24 参考文献 . 25 附录 1 . 26 附录 2 . 272016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 82 长春师范学院本科毕业论文（设计）第一章 论本课题的来 源及研究意义本课题的来源教学管理系统是高等学校教育工作的一项重要内容， 是整个学校管理的核心 和基础。 教学管理工作是说学校管理人员按照一定的教育方针，运用先进的管理 手段，组织、协调，指挥和指导各方面人员活动，以便高效率、高质量的完成各 项教学任务， 完成国家所制定的教育目的。 教务管理工作是学校教学工作的中枢， 是保证高等教学机制正常运转的纽带，它是一项具有目的性、计划性、适应性、 创造性和科学性的工作。 教学管理工作能关系到高校教学管理秩序的稳定和教学 质量的提高， 关系到高校 的发展和人才的培养，教学管理在高校中占有非常重要 的地位。 随着 术的飞速发展和高等教育体制改革的进一步深入，传统的教学管 理方法、 手段以及工作方式已不能适应新的发展需求，不能很好地完成教学管理 工作。 提高教务管理水平的主要途径是更新管理者的思想，增强对管理活动的科 学认识。同时，运用先进的信息技术，开发高校综合教务管理系统，是深化教务 体制改革的有力措施。 要全面理解高校教务管理系统的需求，首先需要了解高精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 82 校教务管理的内容、 方法和流程等知识。 前计算机的普遍流行，如果使用计算机教学管理软件来管理各种信 息， 应相对轻松得多。目前教务管理系统的开发就是在于提高教务管理的工作效 率，加强教学管理，以全面实行计算机管理，这样以来，不但可以提高管理人员 的效率，而且能安全、长期地存储教师和学生信息等，便于信息的查找与管理。 校教学系统概述我国高校教学管理系统发展现状 素质教育全面的推进和高校办学规模不断的 扩大，高校教学资源日益的紧张，怎么提高资源的使用效率，处理成倍的提高的 1精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 82 长春师范学院本科毕业论文（设计 ）信息量，已经成为管理职能部门共同关心的焦点。因此，很多高校开启并加速了 数字化校园建设的步伐，并相继建成了校园网络，搭建了信息化校园硬件平台。 一部分高校购置了教学管理系统，或者单独研发了单项管理模块，但是，很多软 件的实际使用过程中都会存在一些缺陷：功能不完善，不能涵盖高校管理部门的 各个方面；可用度不强，许多实际问题得不到解决；缺乏统一规则，系统设计， 大量数据形成信息“孤岛”。纵观现在国内研究现状， 在安全性和信息更新化 方面存在有一定不足，单独建立现有的系统资源资料，共享性能很差；在以管理 者为主题的模块中， 信息取舍依赖管理者对信息的认知与喜好，比较不容易掌 握用户真正的需求，也因此无法满足用户的需求。因此，教学管理系统应充分依 托校园网，实现教学信息集中管理、分散操作、信息共享等，使不完善的教务管 理朝数字化、综合化、智能化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务系 统和全校信息系统打下良好的基础。建立基于 学管理的系统，可以通过 网络把信息采集等工作整合到行政人员的日常处理中 ;充分发挥部、处、室、系 等的校区教学管理的职能 ,提高各级部门的教学管理质量、效率、水平 ;能解决教 学管理信息量大 ,信息采集难 ,信息反馈滞后 ,信息准确性低的瓶颈 ,从而从全面 实现教务管精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 82 理的自动化、数字化、网络化、使教务管理高效有序地进行 校教学管理系统的发展前景从调研情况来看， 目前国内综合教务管理系统本地化的相关技术已经比较成 熟， 软件功能也比较全面， 但系统在高校本地化应用中产生的问题却依然很突出。 针对高校综合教务管理系统本地化应用的现状， 为促进高校综合教务管理系统本 地化顺利实施和良性发展，课题组结合近年来对于系统本地化策略和实践的研 究，有下面的发展前景： （一） 主动强化系统本地化意识 软件本地化，主要包括两层含义：一是软件研发人员实施的本地化，二是软 件用户实施的本地化。 “本地化”对于软件研发人员来说，并不是一个陌生的概 念，而对于高校用户而言，真正意识到“本地化”重要性的却并不多见。长期以 来，人们对于软件的认识过多地看重其“技术性”和“工具性”，这种认识已经 形成了人们的“潜意识”，在这种意识的支配下，高校用户顺理成章就会认为： 系统本地化是“软件研发人员的事情”，系统出现的问题都是软件研发时“设计 不合理”、“功能不完善”。因而，高校往往把 系统本地化的一切责任推向软件 研发人员， 便会忽视用户层面的软件本地化。要从根本上扭转综合教务管精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 82 理系统 建设效果不佳的状况，高校就必须摆脱思想上“潜意识”的束缚，正确认识系统 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 82 长春师范学院本科毕业论文（设计）本地化的意义，遵循软件本地化规律，加强软件本地化研究，主动承担起用户层 面软件本地化的责任。 （二）科学设计系统本地化流程 从上述国内高校综合教务管理系统本地化建设的三种情况来看， 三种方式下 都未能取得系统本地化的满意效果， 由此可见， 其原因不在于选择何种建设方式。 缺乏对系统本地 化流程的科学设计，才是影响系统本地化效果的最关键原 因。从调研情况来看，很高校没有把系统本地化当做一件很重要的事情来抓，也 没有对综合教学管理系统本地化流程进行科学规划和设计。 由于缺乏科学的流程 设计， 高校多是盲目地服从于或者完全地依赖于软件研发人员提供的系统本地化 流程设计方案， 这种方案很难确保能完全符合每所学校的教务管理实际，难免会 在系统本地化过程中遇到各种问题。科学设计系统本地化流程，能够避免系统本 地化建设的盲目性， 不仅可以强化本地化测试和本地化验收等薄弱环节，而且可 以有效减少系 统本地化问题的生成，有利于建成符合本校实情、具有本校特色 的综合教务管理系统。 （三）全面评价系统本地化水平 系统本地化的目的是要提高系统本地服务水平。 高校综合教务管理系统能否 充分发挥其所长， 并提供精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 82 高水平的本地服务，这需要通过对系统的全面评价才能 得知。而评价的全面性直接依赖于系统功能发挥的完整性。调研中发现，一 些高校的综合教务管理系统在学籍管理、考试考务、教材管理、实践教学、教学 考评等方面，或多或少都存在着个别功能暂未使用的情况。因此，系统并没有完 全发挥出其应有的服务水平。 3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 82 长春师范学院本科毕业论文（设计）第二章 能需求分析 (1)班级的信息维护界面高校教学管理的详细设计能够完成学校各个班级所有基本信息的输人登记，所有班级的信息的修改、 插入、 删除等工作。 可以按照特定信息进行查找， 并且按照特定的要求进行排序。 提供一定的帮助文件和系统维护等功能。 (2)学生的信息维护界面 能够完成学生所有基本信息的输人登记，所有学生信息的修改、插人、删除 等工作。可以按照特定信息进行查找，并且按照特定的要求进行排序。提供一定 的帮助文 件和系统维护等功能。 (3)课程的信息维护界面 能够完成学校不同专业课程信息的输入，包括任课老师信息。还可以对课程 信息进行修改、删除等操作。可以按照课程的编号、课程的名称、拼音码进行查 询，相应的课程的信息会出现在窗口界面。 (4)课表的查询界面 学生根据自己的学号、姓名、年级进行选课可以查到自己所选课程的详细上 课时间。 (5)学生成绩输入界面 当选课结束的时候，教师可以根据课程的编号查询其所教授的课程，然后给 学生录入一定的成绩，然后提交。 (6)打印成绩单界面 可以根 据学号打印学生相应的成绩。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 82 户需求分析 本系统是针对高等院校的教务管理系统， 因此教务管理系统的用户包括学生 和课程。主要涉及系部信息、班级信息、学生信息、课程信息以及选课记录和成 绩等多种数据信息。 实现的具体功能如下： 基础维护： 4精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 82 长春师范学院本科毕业论文（设计） 1、班级信息维护 2、学生信息维护 3、课程信息维护 教学管理： 1、课表查询 2、成绩输入 报表打印 打印成绩单 体设计教学管理系统基 础 信 息 维 护教 学 管 理报 表 统 计班 级 信 息 维 护学 生 信 息 维 护课 程 信 息 维 护成 绩 修 改成 绩 查 询成 绩 输 入打 印 成 绩 单图 2计表 5精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 82 长春师范学院本科毕业论文（设计）第三章 据结构设计原则数据结构设计数据库设计是基于据用户的需求，在某一具体的数据库管理系统上，设计 数据库的结构和建立数据库的过程。 一般，数据库的设计过程大致可分数据库设计为 5 个步骤： 1需求分析：调查和分析用户的业务活动和数据的使用情况，弄清所用数 据的种类、范围、数量以及他们再业务活动中交互的情况 ，确定 数据库 系统的使用要求和多种约束条件等，形成用户需求