朱自清先生的《背影》初中语文教案.ppt

朱自清 导入 ： 世界上，有许多爱包围着我们，有些 爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细 雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间 的爱、子女的爱、亲人的爱爱，已经成了 中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习 朱自清的背影，让我们来真切的体会一下 浓浓的父爱。 一个不懂得享受爱的人，他的良知 是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情 感是自私的。 背背 影影 朱朱 自自 清清 正音练习：给加底线的词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 踌躇( ) 蹒 跚( ) 颓唐( ) 举箸 ( ) 簌簌 ( ) xi sng j yng y suxi zhchikn chu chpnshn tuzhs s 看意思说出相应的词语 n 1.乱七八糟的样子 n 2.纷纷落下的样子。 n 3.凄惨暗淡，不景气。 n 4.失业在家。 n 5.短时间停留。 n 6.言行守旧，不合时宜。 n 7.衰颓败落。 n 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 n 9.感情积在心里不得发泄。 n 10.细小而繁多（的事）。 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一 些文艺论著，收在朱自清文集里 。 背影是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写背影，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是背影里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，” 朱自清 背得美文三百篇 不愁笔下无佳作 惦记背影 悲凉气氛 铺垫背影 刻画背影 惜别背影 再现背影 开篇设疑 回忆往事 别后思念 段落层次 （思念父亲）1 （别时家境）2-3 （细心关照）4-5 （望父买橘） （父子分手） （别后怀念）7 6 6 1:请找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什 么地点? 3:“我”与父亲见面的背景如何？ 4:课文写了“我”几次流泪？ 5:文中一共写了父亲几个背影？ 思考讨论 思考讨论 我最不有忘记的是他的 1 1、请找出本文的文眼。、请找出本文的文眼。 思考讨论 2 2、“ “我我” ”与父亲最后一次相见于什么时候？与父亲最后一次相见于什么时候？ 什么地点什么地点 a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了 思考讨论 3 3、“ “我我” ”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？ 思考讨论 4 4、课文写了、课文写了“ “我我” ”几次流泪？几次流泪？ 悲哀之泪悲哀之泪 感动之泪感动之泪 伤心之泪伤心之泪 见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母 望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别 再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹 思考讨论 5 5、文中一共写了父亲几个背影？、文中一共写了父亲几个背影？ 惦 记 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲望父买橘父子分别别后怀念 写背影的原因 颓唐的父亲的的背影 是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记 表现了父亲对儿子的深挚的爱 是父子依依惜别中最后留给儿子的印象 因此 文章抓住人物形象 在特定环境下的特征着意描写 集中表达了儿子的情感 颓唐的父亲的的背影 是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记 表现了父亲对儿子的深挚的爱 是父子依依惜别中最后留给儿子的印象 因此 文章抓住人物形象 在特定环境下的特征着意描写 集中表达了儿子的情感 导学达标 1 1、课文哪两个地方着重写父亲的背影？、课文哪两个地方着重写父亲的背影？ 2 2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。并体会它所含的意思。 3 3、请简要概括课文的中心意思。、请简要概括课文的中心意思。 导学达标 1 1、课文哪两个地方着重写父亲的背影？、课文哪两个地方着重写父亲的背影？ 父亲买橘子爬月台的时候 。 父亲送子时，下车往回走。混入人群的时候 。 这段动词准确精当，请根据课 文填空： 我看见他 着黑布小帽 ， 着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地 到铁道 边，慢慢 身下去，尚不大 难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他 用两手 着上面，两脚再向 上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看 见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 作用：突出父亲 行动的艰难， 表现父亲的爱 子之情。 导学达标 2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 （这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思） 3：请简要概括课文的中心意思。 导学达标 3 3、请简要概括课文的中心意思。、请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事 中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲， 父子情深。 这4句朴实而简洁的话包含着父 亲怎样的深情？请具体说明。 不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力 之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高 于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以 最后决定还是由自己亲自送。 我买几个橘子去。你就在此地，不 要走动。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微 不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉 得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便 要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受 点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他 还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关 怀真是无微不至。 我走了，到那边来信! 惦念路途平安，要等到儿子回到北 京来信报平安，才能放心。 进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是惦记着 儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李， 叫儿子小心，什么都为儿子着想。 提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情 ；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的 素材。 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 祖母死了 父亲失业 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望亲买橘 父子离别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 归纳小结 填 写 练 习 我看见他戴着（ ），穿着黑布（ ）， 深青布（ ），（ ）地走到铁道边，慢慢 （ ）下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ， 要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手（ ）着上面 ，两脚再向上（ ）；他肥胖的身 子向左微（ ） ，显出努力的样子，这时我 看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 填 写 练 习 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾 ，显出努力的样子，这时我 看见他的背影 ，我的泪很快地流下 来了。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍 ，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可 是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他 用两手着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖 的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别 人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走 。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股 脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出 去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐 下，我的眼泪又来了。 1 1、文中横线上的词，依次应填上、文中横线上的词，依次应填上 （ ） A、探 穿 攀 缩B、弯 横 扯 伸 B、侧 走 抓 爬 D、弓 钻 勾 蹬 A A 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍 ，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可 是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他 用两手着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖 的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别 人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走 。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股 脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出 去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐 下，我的眼泪又来了。 C C 2 2、文中写父亲背景的是哪三句话？请选出正确的一项、文中写父亲背景的是哪三句话？请选出正确的一项 （ ） A、B、 C、 D、 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍 ，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可 是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他 用两手着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖 的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别 人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走 。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股 脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出 去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐 下，我的眼泪又来了。 3 3、选出能表明上文所写事情内容的小标题、选出能表明上文所写事情内容的小标题 （ ）A、父子情B、父亲的背影 C、惜别D、买橘送别 D D 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍 ，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可 是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他 用两手着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖 的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别 人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走 。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股 脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出 去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐 下，我的眼泪又来了。 4 4、句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？ （ ） A、外貌 心理B、动作 语言 C、外貌 动作D、语言 心理 C C 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍 ，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可 是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他 用两手着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖 的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别 人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走 。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股 脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出 去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐 下，我的眼泪又来了。 5 5、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是 （ ） A、表达对父亲非凡经历的赞叹。B、表达对父亲的深挚的怀念 C、表达对父亲自暴自弃的惋惜。D、表达对父亲碌碌无为的感慨 。 B B 按课文内容填空 背影一文选自 ， 作者是 ，这篇文章用 的 语言，以 为线索，反映了 的主题。 课堂练习： 朱自清散文全集 朱自清 平实 背影 父子情深 阅读第六段： 1、文段对父亲“背影”的描写主从 和 两 方面详细刻画。 2 、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一 句“ ”，这泪水，前面 的是 之泪，后者是 之泪。 3 、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见” 两个“怕”字含义不同，前者是“怕” ， 后者是”怕” 。 外貌动作 我的眼泪很快的流下来