班关注孩子心理成长.ppt

做了解孩子的父母 四一班家长会 小学四年级处于生长发育的萌芽阶 段，生理、心理都在不断的酝酿而走向 我们说的成熟，有了自己的想法和理想 ，一个人一旦有理想和想法他就会有叛 逆心理。所以说当父母的人一定要多花 时间在孩子身上。要多与他沟通。不要 为了上班而忽略孩子的成长。 对家长的建议 1、首先家长要知晓孩子的心灵更加需要关心,从 小关心孩子的心理健康是每一个家长应尽的义务 。例如小学生在学校里被老师批评时，希望其他 人能安慰他、劝解他，可是小学生被老师批评后 ，回家还会被家长变本加厉地再批评一顿，孩子 肯定会感觉很委屈。因此，老师和家长应默契配 合，由一方担任批评的角色时，另一方担任劝解 ，万不可两面夹击，要给孩子“温暖的家”的感觉 ，家庭教育要重视培养孩子美好的心灵。 要倾 听孩子说话。家长往往习惯于自己说话,让孩子听 话。在学校里一个教师面对几十个学生，主要也 就是教师说，小学生说话的机会相对少,说心里话 的机会更少了。家庭应该是孩子说心里话的地方 ，家长要注意把说话的机会留给孩子，特别是内 向的孩子，家长更要予以重视,鼓励孩子多说话。 家长不能因工作忙忽略与孩子的思想交流。特别 是父亲要跟孩子作有益的思想交流，有研究说父 亲对孩子的影响在孩子的健康成长中地位重要， 建议工作忙的父亲们每周至少要与孩子共同用餐 3 4 次，在餐桌上的话题往往比较轻松,当孩子 说话家长倾听时是最美好温馨的时光。 宽容与约束都重要。对孩子宽容好还是严格 好，并没有一致的意见,现实中家庭教育失败的教 训往往过分宽或过分严。家长应平等地对待孩子, 在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽 容则陷于溺爱,过分严格则寡爱。家长要明白这样 的道理，孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成 ，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子 养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不 构成矛盾,奠定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与 表扬开始。 2、父母要树立正确的教育观，用科 学的方法指导子女的成长 由于传统教育观的长期影响，我们的父母不具 备系统的教育子女的理论知识，指导思想有试偏 颇，教育方法不适应孩子的发展规律。要改变这 种形状，小学生的父母亟带需接受比较系统的再 教育。社会也有责任给他们提供学习的条件，如 举办家长学校，使家长正确认识和处理家庭同子 女教育之间的关系，积极营造民主和谐的家庭氛 围，最大限度地减少溺爱型和专制型家庭，使小 学生的父母树立正确的教育观，并学会运用科学 的方法指导子女的学习和发展。 小学生自身应采取的对策 1、小学生要积极参加集体活动和社会交往，并不断完 善自己的个性 小学生在学习文化知识和基本技能的同时，还必须有计 划、有目的地参加一些集体活动和社会交往，如夏令营、 手拉手活动、体育比赛、文艺活动等，只有这样，才能更 好地培养多种多样的兴趣和爱好，学会观察、分析、评价 自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质 ，满足自己接触社会，进行社会交往的较高级的需要，也 有利于形成并长期保持积极乐观的心态。 那些已经形成 的不良行为习惯，小学生应当在教师和家长的直接指导下 ，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不断完 善自己的个性。 2、小学生要学习一些简单有效的自 我心理健康教育的方法 小学生自我心理健康教育有以下几种常用方法,如:(1)学 会放松。知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、 转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读 、睡觉等方法调节放松的。(2)与人谈心。要使小学生知道 有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈 心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心 的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人 谈话,学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。 小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘 下来,对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重 孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用 过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人 与对己。 3、小学生要善于求助,寻找支持 寻求帮助是现代人所应具有的积极态度，面对 压力、困惑，要寻找心理支持，以获得良好的帮 助和指导，有问题,可以和师长、亲人、朋友谈。 求得帮助的过程，也就是一个自助的过程，我们 所获得的不仅是这一次的办法,而是自己的更多体 会。心理咨询也是可以利用的有效方式之一，通 过心理咨询,可以使咨询对象的认识、情感和行为 有所变化。在这个丰富的社会,我们有充分的理由 相信:对于每个人只有一次的生命,它的质量是完全 可以改变的提高。 学习建议 四年级是一个转折点，现在进入高年级， 知识的难度有所增加，很多孩子感觉很吃 力。从 期中考试来看，综合整张试卷，其 难度较为适中，从成绩看，孩子们前一阶 段的数学学习还是比较扎实的。试卷批改 后我也进行了仔细的分析，从中也发现了 一些问题。 考试存在问题 （1）首先我们从计算方面来看：计算类型主要有 口算、用竖式计算、混合运算、简便运算。这部 分学生丢分比较严重，口算很多学生都出错了， 用竖式计算有少数学生全部错了，简便运算一部 分学生不知道怎么做。也就是学习的知识应用还 不够熟练。（2）其次，从学生完成试卷的情况来 看，有些同学还欠缺良好的审题习惯和审题能力 。这次半期检测，填空、选择、计算、作图是学 生丢分最厉害的地方，有的学生连题目是什么都 没有看清楚就去找答案了。这部分题虽然有个别 难题，但整体难度一般。 下面，结合学生在数学学习中出现的问题 ，我想和大家谈一谈“如何使学生养成认真 完成数学家庭作业的习惯”这个课题。 作为小学的主课，数学家庭作业每天都有 。而作业是学生学习情况的一面镜子，老 师通过它所反馈的信息，及时了解孩子们 的学习习惯，并进行有针对性、有重点的 辅导。在批改课外作业的过程中，我们发 现他们在完成作业上还存在着一些不好的 现象： 现象一：有些同学不肯抄写作业内容和要 求，经常要打电话询问别人。有些同学虽 然抄下了作业内容和要求，但没有对照记 载本来做，在不明晰数学家庭作业要求的 情况下，经常会出现漏做、少做、做错页 数的现象。 现象二： 有些同学完成作业不是“一气呵成”，而 是做了一会儿作业又去做别的事情，最后 自己都忘记作业有没有做完。等到老师指 出才“恍然大悟”。 现象三： 有些学生完成作业过程中，对家长的依赖 性很强，遇到问题，不肯动脑筋，总等着 家长来提示他、告诉他，做作业变成了听 写作业，还有的学生做完作业就把本子、 练习册往家长面前一推，还理所当然的说 ：“检查吧。”好像这是家长的事情，而非自 己的事情。 现象四： 有些学生做作业时不够专心，不够投入， 总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都 会变成玩具，以致作业的时间太长，速度 太慢，思考数学问题也是断断续续，作业 的质量也肯定不高。 现象五： 在做作业的过程中，有些学生不肯打草 稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草 稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本 上打草稿，影响了计算的正确率。 对家长的建议 1、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家 长尽量保持安静，注意排除干扰因素。并且不要让孩子边 听音乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业 、边吃东西边做作业等。2、要控制孩子做作业的时间。 孩子回家后，请大家及时了解他们当天要完成的作业内容 和要求，可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一 般情况下，我布置的数学作业20分钟左右就可以完成。可 以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自己把握好时间，如果 有时间，大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成作业 的情况。相信一段时间的训练后，他们的作业速度就能上 去了。 3、要养成认真书写的习惯。数学作业，我 们有明确的格式、要求，我希望大家能配 合我，督促学生认真书写。4、督促孩子养 成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自 己独立地检查，要学会一些检验的方法。 大家也应该关注孩子的学习情况，可以采 用定期检查或者随机抽查的方式，但检查 的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎 么做？而应该给学生一个思考的时间，给 他一个自我发现的机会，实在想不出，家 长再作一些适当的引导。 5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习 工具的习惯。当孩子完成作业以后，大家 应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品 ，以便第二天早上能及时准备好学习工具 ，保证课堂的学习效率。6、为了提高孩子 的计算能力，大家可以根据孩子的情况适 当增加一些口算练习和笔算练习，量不要 太多，但要要求孩子尽量做对，先保证正 确率再提高速度。 这个年龄段的孩子，除了学习，培养他们养 成良好学习习惯是一项重要工作，因为这些习惯 可能会影响他们一生的为人处世：认真听课的习