文明礼仪伴我行

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 72 文明礼仪伴我行 篇一：文明礼仪伴我行主题班会 文明礼仪伴我行主题班会活动目的： 1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能 在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。 2、 使学生学会尊重老师， 尊重同学， 尊重工友， 尊重每一个人的意识。 3、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。 活动准备： ? 1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问 卷等资料。 2、指导学生自主编排小 品、快板书等活动内容。 3、制作主题班会课件。 活动过程： 一、主持人宣布活动开始 亲爱的老师，同学们，大家好。 中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼，无以立。鉴于此，我 们学校两年多来开展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课 堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教 育活动。 为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 72 讲文明、有礼 貌的好少年”的系列活动（出示课件） 这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上， 这是我们班的同学办的墙报； 这是我们在看文明礼仪系列视频； 这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会； 今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结 , 并对下一步 更好地开展好活动做好铺垫。我宣布（主持人合）六年级一班文明礼仪 伴我行主题班会现在开始。 （设计意图： 使学生明确本次班会的主题， 召开这次班会的意义所在。 1精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 72 通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次 班会活动中。 ） 二、总结与提高 （一）回顾问卷，总结取得成绩 、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问 卷吗？ (出示问卷图片 ) 那时我们对文明礼仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也 知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动播放：学生各个分数段的人数） 在那次问卷中， 我们班 90 分以上的只有 5 人， （ 80 85） 分的有 12 人 （ 75）分有 19 人，分以下的有 17 人。我们的最高分是 95 分，最 低分是 15 分，我们的平均分是 。 、可是通过开展一系列的文明礼仪活动，现在，我们每位同学较之 以往都有了很大的进步。下面请同学们认真观看班主任老师为 我们拍录的 在学习生活中讲文明、有礼貌的点点滴滴。 （幻灯片自动播放学生早晨入校 门礼仪，与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪，进出办公室礼仪的图片和 录像片） 进出办室礼仪： 学生：敲门。 教师：请进。 甲生： （站到门口）老师您好，我们想找班主任老师，您知道他在哪 吗？ 教师：班主任老师出去了，一会回来。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 72 学生：谢谢您。我们在外面等他一会。 轻轻把门关好两人转身出门。 教师：六年级一班的学生可真有礼貌啊！ （设计意图：通过对刚开展系列活动之前的问 卷调查成绩的公布，使 学生意识到以前自己在文明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育 后所取得的进步，深刻体会到文明礼仪教育对自己的影响，以及学校开展 这一系列活动的意义所在。同时，通过直观地观看这一系列讲文明、有礼 貌的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学 生给予了充分的肯定。这势必激发学生在今后学习榜样的热潮。 ） 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 72 六年级一班的学生可真有礼貌，这一声夸赞让我们感到无比自豪。其 实除了上面展示的这些同学，我们其他同学做得也很优秀，但因为时间有 限我们就不一一展示了。在此 ，让我们为我们曾经的付出和我们现在所取 得的进步而鼓掌。 （设计意图：通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思 想教育。 ） （二）还需要努力提高地方 1、升旗仪式礼仪 我们敬爱的班主任老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景，还为 我们记录了下面这些日常生活中的片断。下面，同学们即将看到是我们在 近一次升旗仪式中的表现。 （播放录像） （ 1）同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少 分？（为什么？） （ 2）是呀。国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重 的活动。如果我们想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的 行为举止就一定要做到有礼、得体。现在，让我们随着大队委任馨琪同学 一起再来重温一下升旗仪式礼仪。 （任馨琪走上场，向老师及同学行礼） 同学们，首先请看这样一段录相（播放第一段录相） 。 怎样才能用标准的姿势打队礼呢？请大家认真观看第二段录相（播放 第二段录相） 。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 72 下面让我们随着录相再来练习一遍。全体同学请起立。 （播放第三段录 相，同学们随着录相练习，主持人可下场随机纠正） 。 同学们请坐。刚才同 学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。如果在 升旗仪式时，我们来晚了怎么办呢？（播放第四段录相） 。 同学们，现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗？（能） 说到不如做到。现在让我们现场演练一次升旗仪式。全体同学，请起 立，稍息，立正。升国旗奏国歌，全体师生向国旗敬礼并高唱国歌（播放 升旗曲） 。 礼毕。请坐。 3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 72 同学们嘹亮的歌声，庄重严肃的表情，挺拔的身姿代表了我们心中的 热情与誓言，我相信，在今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。谢谢大 家（敬礼下场） 。 （设计意图：升旗仪式又是一种 既严肃又庄重的活动，在仪式中班级 里总有一些乱动，态度不严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。 通过播放录像，可使学生发现在升旗仪式时自己和同学们还存在哪些不符 合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。通过直观对比，以及给 各自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。通过重温升旗 仪式礼仪，使学生在已有情感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪 式礼仪，使学生受到爱国，有礼仪的教育。 ） 2、与同学交往礼仪 主持人过渡：升旗仪式礼仪的确需要我们注意，与同学交往礼仪也不 容忽视 。下面就有请刘佳程和大家一起谈谈这个话题。 （ 1）同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特 别多，大家都喜欢和他一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢 和他一起玩，这是怎么回事呢？今天，我给大家带来了一段与同学交往礼 仪快板来谈谈这个问题。 （设计意图：说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 72 ） （ 2）同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要 用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请” “麻烦 你” ，用过之后及时还，表完 谢意道“再见” ，同学如果有困难，热心帮助 诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌人 那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不 好？（好！有掌声） （设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整 体上对同学交往应该遵守的礼仪规范有清楚的认识。 ） 同学们，现在让我来问问你。别人给你起外号，问你愿意不愿意？ 不愿意的请举手？哎！哎！起外号，小问题，你们怎还不愿意？再说，起 外号有什么不好？（学生谈） 4精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 72 没想到，小问题变成了大问题，起外号 的问题多，我们真得去注意！ 可是， 同学们， 你给别人起过外号吗？听了同学们的发言， 你是怎么想的？ （设计意图：从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会给 同学的友谊带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中使用文明称 称呼，加深同学之间的友谊。 ） 是啊，这样才好。说到团结和友谊，起外号坚决不可取。同学们， 我还有个问题要问你：活动铃声一响起，同学站排脚步急。可是常有这样 的小插曲：别挤别挤都别挤，我是最先站这里，后来的请到一边去。同学 们，你看他这样可取不可取？同学们，既然不可取，在 学习生活中你有没 有这种情况发生呢？ （设计意图：结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和 班级带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学 生的素质，加深同学之间的友谊。 ） 听君一席话，我的心里有了底。男同学要当男子汉，女同学也要做 淑女。活动、站队虽积极，谦让有礼也要牢记。同学们，最后我还有个问 题问问你：说到站排和拥挤，有人不小心踩到你，你该如何去处理？如果 你不小心踩到了或碰到了别人呢？ （设计意图：针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解， 说礼貌用语，这 样问题常常能够得到解决。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 72 ） 看来你真讲礼仪，对不起，没关系，同学就该重友谊。可是，他是 故意踩到你，这回你该如何去处理？ （设计意图：针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况，要以集体利 益为重，要有一颗宽容的心，同时教育这样的同学做到文明有礼，心胸宽 广。 ） 看来你真了不起，心胸宽广无人比，顾全大局摆第一。同学们天天 在一起，感情应该无人比，斤斤计较太小气。最后让我把一句话，送给你： （出示课件） ：若要赢得真友谊，胸怀宽广记心底。请大家一起跟我读两遍 （最后一遍记心底要一字一 顿） 同学们，你们说我说讲得好不好？要是好，掌声为何没响起？（掌 声）谢谢大家！ 5精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 72 （设计意图：通过交流，使学生学会理解他人，宽容他人，为人处事 常思己过，从自己身上找原因，敢于承担责任的教育。 ） 3、与工友交往礼仪 主持人过渡：感谢刘佳呈的精彩表现，人们都说比海洋更广阔的是天 空，比天空更广阔的是人的心灵。正是“将军额头能跑马，宰相肚里能撑 船” 。同学之间能互相尊重，讲文明有礼貌，一旦有了矛盾能怀有一颗宽容 的心，常反思自己，从自己身上找原因，我们又何愁没有好朋友呢？ 同学们，在每天紧张的的 学习过程中，也许你会在意老师的关心，同 学们的友谊，可是你否在意过校园中那些默默奉献，给我们提供了许多方 便的工友呢？（课件出示：清洁工作打扫间 清洁工人给我们带来了一 个整洁干净的学习环境、食堂工人做菜分饭 食堂工人为我们准备了可 口的饭菜、保安早晨保卫 我们学校大门的保安为我们的学习提供了安 全保障、送水工人扛水桶上楼的图片 送水工人每天要扛着？斤重的水 桶上下楼梯六十多趟。边出示图片边讲述。画面定格在送水工人扛水桶上 楼的图片并随主持人过渡出示题目： 奇怪的送水工人） 下面请欣赏小品 奇 怪的送水工人 。 情境一： 学生一： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 72 （一生去接水）无奈地说：唉，又没水了。 学生二：什么时候来水啊？渴死啦！ 学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！ （上场） 学生二： （大声地说）唉，送水的，咱班没水了，你赶快给咱班送一桶！ 送水工： （生气地说）你哪班的？ 学生一： （大声地说）五年二的。 送水工： （冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给你班送！ 学生一： （不耐烦地说）你快点啊！我们都渴着呢！ （学生一、二下场 ） 同学们：如果是你是送水的工友，你会马上给六年级一班送水吗？ 为什么？ 6精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 72 正像同学们说的那样，两节课都过去了，六年级一班的同学还没有 喝到水呢！送水的叔叔说：等什么时候把别的班的水都送完了再给六年级 一班送。 唉，那不是六年级一班的吗？他又来干什么来了呢？ 情境二： （送水工手拎空水桶上场） 学生二： （诚恳地快步走到送水工面前说）叔叔，您好，我是六年级一 班的，我班的水没有了，麻烦您有时间给我班送一桶水好吗？ 送水工： （干脆地说）行。 学生二： （高兴地说） 谢谢您。 叔叔。 我们班在四楼西侧舞蹈教室对面， 扛水桶上楼的时候请您一定要注意安全。 送水工： （微笑并点头）好，我马上就送去。 （扛水桶下） 学生二：叔叔再见。 两节课前送水工人还打算把别的班的水都送完了再给六年级一班送 水，为什么他片刻间就改了主意呢？ (学生发言 ) 到底是不是同学们说的这样呢 ?让我们来看看我们对送水工人的采 访录像（播放录像） 看来，每个人都希精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 72 望被尊重。讲文明，有礼貌不仅会让人与人之间 变得更容易沟通，也会使人与 人之间的关系变得更加和谐。同时，我们对 工友的尊重不应该只表现在有求于工友之时，更应该表现在平时生活中的 点点滴滴。如（出示图片：见到工友时向工友问好，捡起走廊里的纸，将 饭盘放到指定的地点，给工友让路提供方便）等。尊重他人，就是尊重自 己，当我们尊重他人，给别人带来方便同时，我们也将收获快乐。 （设计意图：使学生认识到，学校的工友一直在默默地工作，他们也 同样为学校的发展，同学们的生活做出很大的贡献；使学生懂得，不论与 任何人交往，都要有礼貌，这样才能与他人友好相处，也能赢得他人的尊 重。 ） 三、班主任讲话： 主持人过渡：同学们，一粒种子虽小，却可以长成参天大树；一滴水 虽微不足道，却可以折射出太阳的光辉，一个不被人注意的礼节虽小，却 7精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 72 拉近了人与人这间的距离，让人与人之间更有有默契。下面，让我以热烈 的掌声欢迎班主任老师讲话。 班主任： 同学们，当我看到你们在班会上精彩地展示，当我看到你们在过去开 展的一系列文明礼仪活动中取得了进步时，我真的非常开心。正所谓“一 分耕耘，一分收获” ，以前我们所开展的文明礼仪系列活动今天终于结出了 累累硕果。 当然，在取得 成绩的同时我们还要正视自己的不足。因为虽然我们心 里都知道礼仪的重要性，知道怎样做是合乎礼仪的，但有的同学有时还是 控制不住自己，做一些不合乎礼仪的事。 同学们，你知道我为什么将“说到不如做到“作为我班的班风吗？我 就是希望同学们言出必行，做为自己的承诺而不懈努力，为自己的承诺负 责，为我们的集体荣誉负责的好孩子。我相信通过今天的这次活动，我们 班的每一位同学们都能在今后的学习生活中更加严格要求自己，在点滴小 事中讲文明，有礼貌。 同学们，我们这次活动所展示的只是我们学校和班级系列文明礼仪活 动中的一部分，我们还需要在今后的学习生活中处处留心，不仅要在校园 内讲文明懂礼貌，在家里，在社会上也同样要做到讲文明、有礼貌。我们 共同期待着精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 72 我们文明礼仪伴我行系列活动会越来越有声色，也希望同 学们在文明礼仪的陪伴下，健康快乐地成长。 （设计意图： 教师用自己富有感染力的话， 再次激起学生情感的波澜， 使学生受到“一分耕耘，一分收获” ，要敢于正视自己的不足，为自己承诺 负责任的教育。同时通过列举事例使学生意识到，细小的礼节不仅体现了 个人的素质，同时还包括着更深刻的内涵。 ） 四、宣布活动结束 老师小结：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别 人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。 你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们 插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。我希望你们能以此为契机，从 8精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 72 自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为 21 世纪，文明 的小主人！ （同学们热烈鼓掌） （设计意图：再一次激发学生争做讲文明、有礼貌的好少年的愿望。 ） 9精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 72 篇二：文明礼仪伴我行手抄报 _图文 学生礼仪学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要 的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定 的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣 布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当 准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允 许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听 老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内 容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回 答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通 话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要 忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同 学仍需起立，与老师互道： 再见 。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 72 大方；讲究场合。 3、尊师礼仪 ：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼 问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工 作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点 点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同 学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名， 但不能用 喂 、 哎 等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用 请 、 谢谢 、 麻烦你 等礼貌用语。借用学习 和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时 归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不 应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能 评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在 这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便 议论同学的不是。 1精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 72 。 礼仪是在人际交往中， 以一定的、 约定俗 成的程序方式来表现的律己敬人的过程， 涉及 穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养 的角度来看， 礼仪 可以说是一个人内在修养和 素质的外在表现。 从交际的角度来看， 礼仪可 以说是人际交往中适用的一种艺术、 一种交际 方式或交际方法， 是人际交往中约定俗成的示 人以尊重、友好的习惯做法 .。从传播的角度 来看， 礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟 通的技巧。 可以大致分为政务礼仪、 商务礼仪、 服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。 另有相关图书以此为名。 有一个青年男士抱着孩子 上了公共汽车，没人给让座， 一位老先生不落忍站起来给 这个男青年让座，慌忙之中男 青年踩了老者的 脚，痛得老者 哎呀直叫，男青年一屁股坐 下，一句话都没说。乘客中一 位中年人看不过去了，指责男 青年不懂礼貌，男青年理直气 壮地回答：“给抱小孩让座是 应该的。”乘客对这个不懂礼 貌的年轻人纷纷指责，老先生 岁数这么大，给你让座，你踩 了人家脚既不道歉，又不说声 谢谢，怎么能这样呢！男青年 不服气，大声与众人争吵，让 座的老先生出面劝架，让双方 都少说两句，为这件事争吵没 有意思。这位老先生年岁大， 却为抱小 孩精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 72 的年轻人让座，脚又被踩，应该 说老者有理，但老者是得理让人， 品质可贵，值得提倡。 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 72 礼仪诗歌、 名言文明是一朵花， 一朵永久芳香的花。 我们用真诚去浇灌，用热情来哺育， 让文明之花尽情绽放在你我的心中。 礼仪是一首诗， 一首清新淡雅的诗。 我们用理解去融化，用关爱来抚慰， 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。 我们是跨世纪的少年，质 衡 应 入 行 土 我们要做新时代文明的代言。 不 。 该 于 一 扶 患 雨露下，我们播撒文明的种子； 位 热 污 件 可 心 泥 好 城 阳光里，我们装扮心中的春天。 之 礼仪名言 地 带给别人一个微笑，别人给你快乐 无限。 而 事 墙 不 周 致 不 ， ， 尊 恩 力 送给别人一丝温暖，别人给你灿烂心情。 染 心 积 ， 来 而 于 带给别人一片真诚，别人给你深深思念。 、 中 德 不 患 照 泰 为 受 德 道 送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。 然 厚 资 之 让我们把春雷藏进队鼓， 德 ； 地 产 不 行 行 。 敲响时代的鼓点。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 72 阶 崇 事 一 级 告诉祖国， ； ， 件 糖 告诉妈妈， 不 而 歹 衣 耻 不 事 李 文明礼仪伴我长大。 炮 禄 要 ， 白 弹 之 空 衾 的 不 谈 影 让我们插上文明的翅膀， 侵 伙 道 抱 飞向蓝天，飞向未来。 蚀 ， 德 愧 而 ， 告诉太阳， 。 。 是 耻 最 告诉月亮， 智 难 我们是新世纪即将展翅的雄鹰。 之 能 不 德 神 可 博 谟 涵 做文明的使者， 贵 。 克 光 的 让我们用微笑铺设文明路； 利 革 特 做礼仪的少年， 命 让我们用真心搭建礼仪桥。 品 张 文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。 文明礼仪伴我行，到处盛开文明花！勿 以 恶 小 而 为 之 ， 勿 以 善 小 而 不 为 。 惟 贤 惟 德 ， 能 服 于 人 。 人 不 能 象 走 兽 那 样 活 着 ， 应 该 追 求 知 识 和 美 德 。 利 益 ， 是 聪 明 人 想 出 来 的 与 愚 人 保 持 距 离 的 一 种 策 略 。 无 礼 是 无 知 的 私 生 子 。 巴 特 勒在 宴 席 上 最 让 人 开 胃 的 就 是 主 人 的 礼 节 。 凡 人 之 所 以 贵 于 禽 兽 者 ， 以 有 礼 也 。 不 学 礼 ， 无 以 立 。 孔 子但 丁莎 士 比 亚 晏 子 春 秋 爱 默 生 刘 备精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 72 3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 72 关于文明礼仪的名言： 1 良好的礼貌是由微小的牺牲组成。 爱默生 2 不学礼，不以立。 孔子 3 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 晏子春秋 4 在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。 莎士比亚 5 无礼是无知的私生子。 巴特勒 6 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 但丁 7 勿以恶小而为之 ,勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 刘备文明 是怎 样出现 的？ 这 对 于哲 学家和 人类 学家 都是 很吸引 人的 课题 ，因 此也就 有了 很多 的 理论 来阐述 各自 的观 点。 大部分 的观 点比 较一 致的看 法是 中央 集 权的 出现是 文明 存在 的起 点。因 而研 究中 央集 权的出 现成 为了 一 个焦 点。但 是所 有的 理论 都还不 能解 释所 有文 明的起 源， 它只 能 适用 于部分 的文 明。 灌 溉系统 （或 者称 为水 利系统 ） 卡 尔威 特福 格尔 使这 一理论 的最 有力 的支 持者。 这种 理论 认 为新 石器时 代的 农民 认识 到洪涝 灾害 虽然 会毁 坏庄稼 ，但 是也 能 提供 更加肥 沃的 土壤 。因 此开 始修建 水坝 。然 后用 来灌溉 农田 。 随 着规 模的不 断扩 大 ， 开始 出现了 专门负 责管 理灌溉 系统 的人 。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 72 便 通 过这 种灌溉 系统 的集 中管 理，逐 渐发 展出 最初 的统治 阶层 ，文 明 由此 产生。 但是 反对 意见 认为， 当时 一些 兴盛 的城市 ，其 灌溉 规 模很 小；如 果由 国家 管理 灌溉， 考古 发掘 的资 料应该 会更 多， 而 实际 情况 相 反。 而且 文献 中记载 ，当 时的 灌溉 系统是 有神 庙管 理 ，而 不是 政府机 构。也有 观点 说，灌溉工 程是 文明发 展的 结果 ， 而 不是 起因。 4精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 72 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一 个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明， 小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合， 恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中 国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立 在个人的道 德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好 的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国 欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要 完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠 后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自 身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分 辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力 使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就 是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养， 便有了推进社会公共文明的基础。一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。 为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说， 只看看过马路这样的小事。只要精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 72 亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有， 外国人绝不会过马路。 5精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 72 文 明文明小故事孔子尊师公元前 521 年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之 命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史 老 子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫 敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望 老子。 正在书写道德经 的老子听说誉满天下的孔丘前来求教， 赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾 古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地 向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问 孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的 ?礼制 ? 一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒 发了自己的见解。回到鲁国后， 孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子 说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老 师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼 6精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 72 7精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 72 “创建文明校园”倡议书老师们、同学们：举手投足、音容笑貌，无不体现一个人气质与素养。古人云：“不学 礼无以立， 人无礼则不生， 事无礼则不成， 国无礼则不宁。 文明礼仪是我们学习生活的根基， ” 是我们健康成长的臂膀。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社 会人，只有这样，我们才能真正传承华夏美德。没有了文明，就没 有了 基本的道德底线，那 我们纵然拥有了高深的科学文化知识， 对人对己对社会又有何用？由此可见， 文明对国家和个 人有多么重要！为了进一步发扬中华民族的传统美 德，切实培养高素质的人才，我代表我校 “文明礼仪青年示范岗”的成员们向全校师生发出如下倡议： 教师们应以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以崇高的典范激励学生。切实 做到：举止得体、穿戴整齐、语言规范，不在公共场所抽烟，不乱扔垃圾，不乱停乱放交通工具，遵守 国家法律，遵守交通规则，遵守社会公德，遵守学校有关规章制度。 学生们应 认真学习中学生守则中学生日常行为规范 、 ，树立现代文明意识，争做文 明人； 勇于向陋习开战， 从自身做起， 从身边小事做起， 养成良好的文明行为习惯。 具体做到： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 72 一、语言文明，举止得体，告别污言秽语，使用文明礼貌用语； 二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信； 三、关心爱护每一个同学， 同学之间不起绰号， 对有困难的同学在 生活、 学习上给予热心的支持与帮助； 四、勤劳俭朴，不铺张浪费，节约用水用电； 五、遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪； 六、晚自习在室内文 明学习，不窜班交谈，不大声喧哗； 七、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪； 八、文明上网，严守网络文明公约，合理科学利用网络资源； 九、爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画； 十、积极参加“文明礼仪伴我行”主题实践活动，移风易俗，破除封建迷信，崇尚科学，争 做文明使者。 团员师生们应认真学习团章，努力实践入团誓言，发扬社会主义新风尚，积极开展批评 和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起 模范作用。 在校园里，我们是文明的师生； 在家庭中，我们是文明的家长和文明的孩子；在社会上， 我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范公民。老师们、同学们，让我们积极行动 起 来 ， 满 腔 热 情 地 投 入 到 “ 文 明 礼 仪 伴 我行” 活动中去，从自身做起，从现在做起，从小事做起，团 结一心，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 72 共 同 努 力 ， 让递 常信院成为文明之花遍地盛开的花园，成为环境优雅的学习乐土。 8精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 72 文明礼仪故事会孔融让梨孔 融 （ 153208） 鲁 国 人 （ 今 山 东 曲 阜 ） 是 东 汉 末 年 著 名 的 文 ， ， 学 家 ，建 安 七 子 之 一 ，他 的 文 学 创 作 深 受 魏 文 帝 曹 丕 的 推 崇 。据 史 书 记 载 ，孔 融 幼 时 不 但 非 常 聪 明 ，而 且 还 是 一 个 注 重 兄 弟 之 礼 、互 助友爱的典型。 孔 融 四 岁 的 时 候 ，常 常 和 哥 哥 一 块 吃 梨 。每 次 ，孔 融 总 是 拿 一 个 最 小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道： 你为什么总是拿小的而 “ 不拿大的呢？”孔融说： 我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大 “ 的还是让给哥哥吃吧！ ” 孔 融 小 小 年 纪 就 懂 得 兄 弟 姐 妹 相 互 礼 让 、相 互 帮 助 、团 结 友 爱 的 道 理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载， 成为团结友爱的典范。千里送鹅毛“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领 为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。 路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从 笼子里放出来，想给它洗个 澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅 毛 。缅 伯 高 急 得 顿 足 捶 胸 ，号 啕 大 哭 。随 从 们 劝 他 说 ： 已 经 飞 走 了 ， “ 哭 也 没 有 用 ，还 是 想 想 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 35 / 72 补 救 的 方 法 吧 。 ”缅 伯 高 一 想 ，也 只 能 如 此 了 。 到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致 的 绸 缎 小 包 ，便 令 人 打 开 ， 一 看 是 几 根 鹅 毛 和 一 首 小 诗 。 诗 曰 ： 天 “ 鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子， 可 饶 缅 伯 高 。礼 轻 情 意 重 ， 千 里 送 鹅 毛 。 唐 太 宗 莫 名 其 妙 ， 缅 伯 高 ” 随 即 讲 出 事 情 原 委 。唐 太 宗 连 声 说 ： 难 能 可 贵 ！难 能 可 贵 ！千 里 送 “ 鹅毛，礼轻情意重！ ” 这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。今天，人们用“千里送 鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。 9精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 36 / 72 文明礼仪故事会丰子恺教子知礼丰子恺是名人，家 里经常有客人来访。每逢家里有客人来的 时候，父亲总是耐心地对孩子们说： 客人来了，要热情招待，要主 “ 动给客人倒茶、添饭，而且一定要双手捧上，不能用一只手。如果用 一只手给客人端茶、送饭，就好像是皇上给臣子赏赐，或是像对乞丐 布施，又好像是父母给小孩子喝水、吃饭。这是非常不恭敬的。 他 ” 还说： 要是客人送你们什么礼物，可以收下，但你们接的时候，要 “ 躬身双手去接。躬身，表示谢意；双手，表示敬意。 这些教导，都 ” 深深地印在孩子们的心里。有一次，父亲在一家菜馆里宴请一 位远道 而来的朋友，把几个十多岁的孩子也带了去作陪。孩子们吃饭时，还 算有礼貌，守规矩。当孩子们吃完 饭，他们之中就有人嘟嚷着想先回 家 。父 亲 听 到 了 ，也 不 敢 大 声 制 止 ，就 悄 悄 地 告 诉 他 们 不 能 急 着 回 家 。 事后，丰子恺对孩子们说： 我们家请客，我们全家人都是主人，你 “ 们几个小孩子也是主人。主人比客人先走，那是对客人