语文上册第四单元复习.ppt

晏子使楚童区寄传 西门豹治邺陌上桑 一、文章主题： 1晏子使楚通过晏子出使楚国后，巧言应对楚国 君臣的侮辱，维护国家尊严的故事，赞美了晏子不畏 强暴，机智应变，巧言善辩，维护国家尊严的精神与 才智，也从一个侧面展示出外交辞令的美丽。 2童区寄传通过写少年区寄智杀绑匪的故事，不 仅称赞他的机智勇敢，沉着冷静的反抗与斗争精神， 也揭露了当时吏治的黑暗，对千百个受害的儿童表示 深刻同情。 更多资源 3西门豹治邺通过对西门豹治邺的事迹的记述，刻画 出他有勇有谋、敢作敢为、为民做主、为民除害的光辉形 象，也表达出人民对欺压百姓、胡作非为的恶势力的，对 能治好一方土地、造福于一方百姓的清官的期盼。 4陌上桑：采用侧面烘托，正面描写相结合的手法， 塑造出一个年轻貌美，敢于反抗，善于斗争的采桑女子 罗敷的美好形象。通过叙述罗敷严辞拒绝使君的无理要求 ，歌颂了劳动妇女的勤劳、勇敢、机智以及坚贞不阿的美 好品质，揭露了封建统治者腐朽与丑恶的灵魂。 二、重点字的读音与写法： 1晏 缚 酣 诣 曷 枳 耶 2区寄 郴 荛 遽 逾 僮 惮 囊 3邺 掾 娉 缯 縠 缇 簪 磬 趣 4隅 倭堕髻 绮 襦 捋髭须 著帩头 踟蹰 姝 骊驹 晢 冉 鬑 三、词义的归纳与梳理 A、通假字（找出句子的通假字，并解释出来 ） 缚者曷为者也 圣人非所与熙出 之虚所卖之 复使一人趣之 傍观者皆惊恐 宁可共载不 坐中千余人 B、古今异义： 坐盗 其实味不同 寡人反取病焉 二豪贼劫持，反接 巫行视小家女好者 顾谓三老、巫祝、父老曰 使君谢罗敷 宁可共载不 C、一词多义： 贤者使使贤主 何坐 即使吏卒共抱 但坐观罗敷 何为者 坐中数千人 橘生淮南则为橘 愿以闻于官 为儿恒状 幼愿耳 西门豹治邺 吾幸皆杀之矣 为河伯取妇 幸来告语之 为入河报之 叩头且破 且留待之须臾 使 坐 为 愿 幸 且 系 青丝为笼系 青丝系马尾 故 故人具鸡黍 以故贫 故使人问之 D、词类活用：找出文中活用的词并解释 楚人以晏子短 郴州荛牧儿 布囊其口 贼易之 彼不我恩 刺史颜证奇之 浮之河上 民可以乐成 罗敷善蚕桑 青丝为笼系 四、重点句翻译： 1. A、楚人为小门于大门之则而延晏子 B、齐命使，各有所主。故宜使楚矣。 C、叶徒相似，其实味不同。所以然者何，水 土异也。 D、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 2. A、寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状，贼易之。 B、彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 C、童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮 。 3. A、豹往到邺，会长老，问之民所疾苦 B、邺三老、廷掾常岁赋敛百姓 C、所从来久远矣 D、从弟子女十人的，皆衣缯单衣，立大巫后 E、民可以乐成，不可与虑始。今父老子弟虽患 苦我，然百年后，期令父老子孙思我言。至今皆 得水利，民人以给足富。 4. A、来归相怨怒，但坐观罗敷。 B、使君谢罗敷，宁可共载不？ 五、各课塑造人物形象的特点： 1晏子使楚侧重于外交辞令的精巧有力， 记行记言表现人物精巧善辩，维护国家尊严不 辱使命。 2童区寄传言、行、神态的正面描写其英 勇沉着，无畏，机智勇敢；大府的奖送与乡之 行劫缚者的表现是侧面衬托其勇与威慑力。 3西门豹治邺抓住言、行、神态，用对话形 式，表现其沉稳、冷静、治世有方，遇事果断 ，有智慧，有威严的形象。 4陌上桑采用侧面烘托与正面描写相结合的 手法，表现人物勤劳善良，机智勇敢，坚贞不 阿的形象。 六、重点问题点析： 1晏子使楚的外交辞令中运用的一种手法中叫 ，这使楚王一次次退却折服。 2童区寄传二次杀贼的手法有什么不同，为什么 这样安排？区寄不愿当小吏表现了他什么品质？ 3西门豹治邺从西门豹的言行中分析其形象。 4陌上桑侧面烘托的角度有哪些？罗敷又是从哪 些角度夸夫的？ 七、强调记忆的句子和段落： 1晏子使楚橘生淮南则为