测量：实验探究的重要环节.ppt

目测的错觉 通过上面几幅图片,我 们发现目测是不太可靠的， 有的甚至是错误的,那么我 们该如何做出正确的判断呢 ? 国际通用长度基准：米原器 从木工尺到米原器 1、我国古代科学家鲁 班发明木工尺，统一 了长度的测量标准。 2、1888年，科学家 们制作了一个国际通 用的长度基准，米原 器，作为各国测量1米 的基准。 长度的测量 阅读课本P12至P15文字内容，基本概念、定 义用红笔做上记号，记住测长度和测时间工 具的名称，长度和时间的主单位。 思考 不同长度单位间如何进行换算 正确使用刻度尺的方法 测量长度 长度测量的工具 学生直尺、三角板 长度测量的工具 卷尺 游标卡尺 刻度尺的使用规则 ： A、“选”：根据 选择适当的刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线 、 、 。 C、“放”用刻度尺测长度时，零刻度线要 ， 有刻度线的一边要 被测物体且与被测边 （即“ 紧贴物体且不 ” ）。 D、“看”：读数时视线要 刻度线（与尺面垂直）。 E、“读”：在精确测量时，要估读到 。（要 估读且只能估读一位） F、“记”：测量结果由 和 组成。（也可表达为：测 量结果由 值 值和 组成）。 测量要求 是否磨损 量程分度值 对准被测物体的一端 紧靠保持平行 歪斜 正对着 分度值的下一位 数字单位 准确估读单位 身体上的“尺” 1.你了解自己吗？ (1)你的“一拃”（张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）长 度是多少？ (2)你的大拇指“指甲宽度”又是多少？ 2.人体的哪些部位可以当作“刻度尺”来估测物体长度？结 合P15第二题，估测自己的身高。 人的头长和脚长相同； 身高等于9.5倍头长； 人握住拳头的大小和心脏一样大 人身体上许 多部位是按“黄 金分割”分配的 ，比如眼睛是头 部的黄金分割点 ，肚脐是人体的 黄金分割点等 达芬奇人体比例图 古代人测量时间有哪些方法? 日 晷 沙 漏 测量时间 火钟 一炷香的工夫。 炸药的导火索也是火钟。 水钟(滴漏) 摆钟(伽利略发现单摆的等时性) 近代机械钟和机械表 电子表 1、在国际单位制中，时间的主单位是 ，符号是 2、现代生活中我们常用 来测量时间，在运动场和实验 室，为了较方便的测量时间间隔，我们经常用 测量时间 3、受测量工具等因素的影响，测量值和真实值之间 （“ 总有”或“没有”）误差，误差只能尽量 ，不能 秒s 钟、表 停表 总有 减小消除 练习：停表使用 利用你们手中的停表测量自己一分钟内脉搏跳动的 次数：正常人心跳 次/分钟。60-100 误差 被测物体真正的长度即真实值只有一个，而每位同 学测同一个物体的测量结果可能不同,说明测量值和真实 值之间是有差别的，这就是 ，除此以外还有哪 些因素导致测量出现误差?误差能完全消灭吗? 误差 1、错误与误差不同： 错误是指不按实验、操作的有关规定的做法，是不 正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做， 错误是可以避免的，而误差是不可避免的。 2、测量长度时，通常采用多次测量求平均值的方法 来减小误差，但是在最后的结果确定时，还须注意小 数位数的保留规则与测量值相同。同一把刻度尺的最 小分度值相同，测得数据的准确值应相等，计算时要 去掉出现错误的数据，剩余的取平均值并保留到与测 量数值位数一样，这样才接近真实值。 1、下列情形中，不能用来测量物体长度的 尺是（ ） A.零刻度已磨损的尺 B.量程比较小的尺 C.刻度不均匀的尺 D.分度值不是毫米的尺 C 练一练 cm 35674 2、如下图所示，用刻度尺测量木块长度，这把 刻度尺的最小刻度值是 ，所测木块的长 度是 cm。 1mm 3.50 读数训练 1、长度国际单位制主单位：米（m ）常用的测量工具是刻度尺。 2、正确使用刻度尺。看：量程，分 度值，零刻度线是否磨损。放： 刻度尺要与被测对象平行；刻度 线紧贴被测物；零刻线与被测对 象一端对齐。读：视线正对刻度 尺刻线，不要斜视,估读到分度值 的下一位。记：记录测量结果要 有准