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文档简介

秋天的图画 自学指导（一 ） l初读课文，整体感知 1.学生自读课文，要求读准生字，读通 课文。（不认识的字借助生字表和字典 解决。） 2.想想课文写了什么。 自学指导（二 ） l再读课文，巧记生字 自读课文，圈画生字，用学过的识 字办法识记，看谁记得快，记得牢 。 6分钟后检查 自学检测（二） 图 梨 笼 颊 浪 粱 燃 勤 劳 t l lng jilng ling rnqnl o 图梨笼颊浪 粱燃勤劳 我会读 图画 梨树 灯笼 脸颊 波浪 高粱 燃烧 勤劳 自学指导（三） l精读课文，理解感悟 思考： 1.课文有几段？共几句话？每一句写了什么？ 1.秋天山川田野有哪些美丽的景物？ 2.作者是怎样仔细观察、想象秋天图画的景象和色 彩的？ 自学指导（四） l品读句子，理解含义 谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁 作出了回答,它们排成一个大大的“ 人”字，好像在说勤劳的人们画 出秋天的图画。 你是怎样理解“勤劳的人们画出秋天的图画 ” 这句话的？ 当堂训练 l根据课文内容填空。 梨树（ ）金黄的（ ）。 苹果（ ）红红的（ ）。 稻海（ ）金色的（ ）。 高梁（ ）燃烧的（ ）。 l在括号里填上合适的词语。 （ ）的图画 （ ）的高粱 （ ）的苹果 （ ）的稻田 （ ）的人们 （ ）的梨 教学反思 秋天的图画是一篇有关秋天收获，赞美劳 动人民勤劳的文章。文章简短，难度不高。孩子 们在整节课的自学自悟中表现还是很不错的。在 教学写法句子时，孩子们也可以很快地区别“拟人 ”“比喻”，或许要真正理解还需要一段时间的练习 ，但是孩子的初步感受已经做到位了。在后面的 拓展训练片段，孩子们也可以以较快的速度去感 受，并给出标准的回答，说明孩子的语感也已经 在初步形成中。在教学写字时，我个人觉得“宝盖 头”的字，书写难度比
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