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不该被忽略的世界 “农民工子女学校教师生活状况调查报告” 暨 “农民工子弟学校教师支持计划” 北京真爱教育机构 2007年7月 农民工子女学校教师生活状况调查报告 l背景：夏老师事故的触动贫困和责任的严重不匹配 l农民工子女：40万，其中20万就读于农民工子弟学校 l学校：取得合法办学资质59家，总数约300家 l老师：约4000-5000名 l调查报告： l数据来源：10所农民工子弟学校，总回收问卷108份，有效问卷95份，有效率 88% l调查筹备：2007年5月25日 l问卷调查：2007年6月1日至6月15日 l报告公布：2007年7月7日 l志愿者： l问卷和访谈提纲的设计：北京大学社会学系赵擎寰、中国人民大学社会学郭庆 远 l调查工作：八所高校志教志愿者团队和网络助学组织 l数据处理：赵擎寰 l分析报告：新加坡国立大学社会学陈保刚 北京地区 报告内容：教师背景 l男女比例：同公立学校教师 l乡土关系：主要来自河北、河南， 与北京市打工人员的来源结构是一 致的 l近四成的教师是城镇户口，远高于 来京务工人员的比例 l一般在校时间1-2年 Valid：有效数据 Missing：缺失数据 Mean 均值 Median 中位数 Minimum 最小值 Maximum 最大值 报告内容：教师资质背景 报告内容：教师资质背景 报告内容：教师资质背景 l学历：基本具备老师资格，但与公立学校学 历结构相去甚远 l职业稳定性较差：中等学历的外地人员的职 业中转站 l体制外的限制：缺乏培训，不利于教学能力 的提升，不利于取得教师资格证 报告内容：学校工作环境 l学校：在财力充许的范围下努力提高老师的待 遇和福利，主要表现为提供食宿，在较大程度 缓解老师的生活经济压力 l教师： l工作时间较长，一人身兼多职，课外加班时数平 均每天2个多小时 l满意度：对学校硬件和待遇满意度较差，但对学 生和家长的关系满意度较高，总体满意度较高 非常满意 比较满意一般比较不满意非常不满意 工作总体感觉6.455.336.22.10 学校硬件设施2.222.842.421.710.9 与学生的关系30.164.55.400 与家长的关系17.257.521.83.40 工资及福利待遇016.145.226.911.8 Mean 均值 Mode 众数 Minimum 最小值 Maximum 最大值 报告内容：教师收入及抗风险性 Valid：有效数据 Missing：缺失数据 Mean：均值 Median：中位数 Std.Deviation：标准差 Minimun：最小值 Maximum：最大值 月结余=月家庭总收入-月家庭支出（四项） 学校不提供住宿及伙食情况下之月结余 报告内容：教师收入及抗风险性 养老保险医疗保险工伤保险失业保险生育保险购买商业保险 无94.692.497.8100100100 有5.47.62.200 0 报告内容：教师的心理状况 报告内容：教师收入及抗风险性 l教师的平均收入是775元，远远低于北京市平均工资； l储蓄及保险金保障不足； l遇突发困难时，求助面较窄； l从家庭收入的贡献率来看，农民工子弟学校教师的收入并不 是家庭的最主要收入，只占到家庭平均总收入的三成，而且 ，教师的家庭月平均支出与工资收入持平，根本不能有结余 ，决定教师家庭经济状况的因素是其它方面的收入农民 工子弟学校的工资收入，仅能维持一个家庭最基本的生活， 不能保证家庭基本的经济安全，在经济上是脆弱的，没有抗 风险的能力。 报告内容：教师的心理状况 教师自我期望较低：在 社会阶层自我认同方面 ，主要把自己归入中下 层和下层。 教师工作满意度较高： 对北京有较强的归属感 ，对工作价值有较高的 认同。 报告内容：教师的心理状况 教师的身体状况较好：超过六成的人比较健康。 报告内容：教师的心理状况 工作压力较大：有六 成的教师感到比较大 或很大的工作压力， 超过七成的人感到较 大的生活压力，这主 要是由于收入较低引 起的，当然，也有与 收入不相符的工作压 力有关。 农民工子弟学校教师支持计划 l设立目的 l促进社会公益理性化，从救助个体到系统地帮助一个群体，从事后补救式帮助到事前预 防式帮助，让更多的农民工子弟学校的老师们感到社会的关爱和支持，多一分信任和安 全感，从而减少后顾之忧，更安心地工作。 l通过系列的宣传和推广，引导全社会对农民工子弟学校教师生存状况产生更多关注，借 助社会各界的力量，打造一个公开、透明的农民工子女学校教师的社会支持系统，从而 更好地推动农民工子女教育健康发展。 l需要的支持 l需要全社会的关注和支持，包括资金支持、法律援助、保险捐助、普法和常识宣传等， 同时还需要更广泛的宣传和推广。 l“夏老师助教金”管理委员会（拟） l夏秀霞、赵生杰、王海、 余鲁萍、马阳、赵玲、郭斌、周忠民、金光印、刘毅 l“