卷句子练习答案.ppt

1、 “尽”（消失）、“唯见”（ 只见）、 “天际”（天边） （孤单单的一只小船远远地 消失在碧空尽头； 只见浩浩 荡荡的长江，向天际奔流。 ） 2、第一个“幸福”：小女孩临 死时是在种种美好的幻觉中度 过的，是幸福的。 第二个“幸 福”：小女孩死了就没有寒冷 、饥饿和痛苦了，就幸福了。 3、 “黑洞洞”形容旧社会非常黑暗 ，用“碰壁”来比喻人民没有自由 ，革命者处处遭迫害。这句话是 鲁迅先生用诙谐的谈笑来讽刺、 抨击旧社会的黑暗。我们感悟到 鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的 顽强斗争精神和革命乐观主义精 神。 4、 “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好 好儿活” 这句话的意思是：母亲 和孩子虽然都得了重病，但是 她希望孩子能像她一样勇敢地 面对现实，顽强地生活。 爸爸身体很好。（陈述句） 这是什么地方？（疑问句） “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！” （祈使句） 老师带领我们去春游。（陈述句） 别打孩子！ （祈使句） 蓝蓝的天上飘着几朵白云。 （陈述句） 你打算怎么办呢？（疑问句） 唉！她死得好惨哪！（感叹句） “奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请你把我带走吧！” （祈使句） 毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天 成立了！”（感叹句） 三、句式的变换 1、孔子难道不是中国古代 伟大的教育家吗？（反问 句） 2、“卖火柴的小女孩难道 是一个幸福的少年吗？”（ 反问句） 3、 他说的话没有错。 （否定句） 他说的话不是不对 。（双重否定） 他说的话难道不对吗？（反问句） 肯定句改为否定 句，遵循不改变 句子原意的原则 。 （1）反问句：他写的字 难道不是很工整吗？ （2）感叹句：他写的字 多么工整啊！ 4、 5、商鞅郑重地对大家说， 为了使他们的国家强大起来 ，他受大王的委任，负责推 行新法。今后，凡是按新法 办事的，都有重赏，就像那 位扛大木柱的人一样。可是 ，要是谁胆敢违抗法令，他 定斩不饶！ 6、大禹治水“三过家 门而不入”，人们能 不被感动吗？ 7、 （1） 蔺相如说，秦王 他都不怕，难道还会怕 廉将军吗？ （2）蔺相如说，秦王他 都不怕，更不会怕廉将 军。 8、我们知道居里夫人有 多重要。 11、敦煌壁画真是 美得像画里一样啊 ！ 四、句子的修辞。 （反问） 2、的确，瓜是瓜，豆是 豆，种瓜怎么可能收获 豆子呢？ 3、两小儿笑曰：孰为汝 多知呼？” （拟人） 4、花儿在风中笑弯了腰。 5、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。 （拟物） 6、他跑的像兔子一样快,妈妈追不上他。 7、坦克后面，“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过 来。 8、帝国主义夹着尾巴逃跑了。 （夸张） 9、桃花潭水深干尺，不及汪伦送我 情”。 10、危楼高百尺，手可摘星辰。 11、飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。 12、满园春色关不住，一枝红杏出 墙来。 13、 突然的雷阵雨，让晒谷的农民 们急的象热锅上的蚂蚁。 （夸张） 14、这块地方没有巴 掌大,怎么能盖房子呢 ? （排比） 16、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要 把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要 经过勘测，进行周密计算。 17、我们的同志在困难的时候，要看到 成绩，要看到光明，要提高我们的勇气 。 18、一切革命队伍的人都要互相关心， 互相爱护，互相帮助。 （排比） 19、生活是一团麻，那也是麻 绳拧成的花；生活是一根线， 也有那解不开的小疙瘩；生活 是一条路，怎能没有坑坑洼洼 ？ （比喻） 21、西湖像一块碧玉,一面镜子。 22、故宫丰富多彩的建筑艺术和陈 列于室内的珍贵文物，构成了一座 永恒的文化殿堂。 23、我们是祖国的花朵，老师是辛 勤的园丁。 24、太阳会发光，会发热，是个大 火球。 （设问） 25、世界上有没有给自己写信 的人呢？有！这个人就是德 国著名医生欧立希。 26、是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。 1.扩句。 （1）夏天，火辣辣的太阳高高地 挂在蔚蓝的天空。 （2）桑娜的丈夫冒着寒冷的风暴 出海打渔。 （3）弯弯的金水河像一座美丽的 桥。 2.缩句。 （1）我常常怀念故乡的许多熟悉 的朋友。 （2）小鹿侧着脑袋欣赏自己在水 里的影子。 （3）上古时代，中国闹过一次大 水灾。 1、我虽然即将毕业，但是对母校充满 留念之情。（用词不当） 2、水浒传是我国四大古典文学作 品。（搭配不当） 3、上课了，都在聚精会神地听老师讲 课。（成分残缺） 4、在这次考试中，他取得了优异的成 就。（用词不当） 5、他办事总是犹豫不决，一点也不武 断。（用词不当） 6、今天的活动是最愉快的一天。（搭配不当） 7、这次考试，全班同学普遍的语文成绩提高了。（词 序混乱） 8、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（ 词序混乱） 9、李老师的关怀，我一辈子终身难忘。（意思重复 ） 10、同学对我的批评基本上是完全正确的。（前后 矛盾） 11、王盟和张浩走在放学的路上， 他对他说，他明天要去北京旅游。 （指代不明） 12、我国有世界上没有的万里长城 。（不合事理） 13、妈妈买了茄子、萝卜、南瓜、 扁豆、猪肉、西红柿、鸡蛋等许多 蔬菜。（归类不当） 14、音乐会上，用编钟演奏了优美t动听的乐 曲。 （成分残缺） 15、指南针、火药、造纸和印刷术一样，都 是我国古代劳动人民的伟大发现。 （用词不当） 16、看到这张照片，我不禁想起了以前的一 件往事。 （意思重复） 17、茶经的作者是被称为“茶圣”的唐朝 人陆羽写的。 （搭配不当） 18、六.一中队的少先队员们通过并讨论了“ 我爱长城”的红领巾行动计划。 （词序错乱） 19、我爱读的书有安徒生童话三国演 义和中国少年报等。 (分类不当) 20、走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和 殿这三座大殿基本上都游了一遍。 （前后矛盾） 21、行进在游行队伍最前面的是五颜六色的 红旗队。 （意思含糊） 1、 少年易老学难成，一寸光阴 不可轻。把网络当玩具，沉迷其 中，荒废学业，将来会留下无限 的悔恨。 开网吧挣学生的钱，这钱挣 得是不是很昧良心。 冒险违规经营，有时进账还 不够罚款，真是太傻了！ 2、乞丐是弱势群体，如 果是身体残障的，我们应该 给予帮助，因为他们没有能 力去赚钱 、去工作。而如果 是身体健全的，我们不需要 去同情，因为他们有能力去 赚钱却想不劳而获。 4、“老师，您好，打 扰一下，我上课的时 候有个问题没弄懂， 您可以帮我讲解讲解 吗？” 5、 妈妈，学习也要劳 逸结合，看一会儿球赛 能帮我缓解疲劳，放松 心情。看会儿球赛，放 松一下，等下我马上去 学习，可以吗？ 6、老师，我没有把 小树苗弄倒，我是 看见它倒了，所以 想把它扶起来，请 您相信我！ 小明：小刚，你借给我的书 看完了，谢谢你！我 不小心把你的新书弄 脏了，真的很抱歉! 小刚：没关系，下次小心点 就好了。 8、亲切易于接受的口语体：谢 谢大家的关注，首先我要感谢我 的指导老师，这个奖的背后是她 孜孜不倦的指导和帮助；其次感 谢我的家人和同学一直默默的支 持着我，让我有充足的动力；最 后感谢新世纪杯主办方给我颁这 个奖项，谢谢大家，谢谢！ 庄重、严肃的正规语：一分耕 耘一分收获，我的努力没有白费。 含蓄、富有文采的书面语：大奖 年年发，今天来我家，拿到一等奖 ，抱走幸福花。 幽默、诙谐的口语体：感谢大家 ，感谢我的老师，感谢一直支持 我的人，谢谢大家，谢谢！ 9、他的老师：加油！加把 劲！你能行！ 他的家长：孩子，继续努 力，争取下次取得好成绩。 他的朋友：有压力才有动 力，我们一起努力！ 10、 “开卷有益”，确实，博 览群书能使人拥有高深的学 问。但“开卷有益”必须有个 前提，就是读“益卷”，取其 精华，才能受益。所以我们 必须在茫茫书海里仔细寻找 对自己有益的书，这样才叫 真正的“开卷有益”！ 学习能否学好，主要在于自己是否想学 ，有没有努力学。有一位好老师指导固 然好，但这只是客观条件。如果自己不 想学，那么再好的老师也没用。 教师在整个学习过程中起了传道、 授业、解惑的作用，而学好学不好 只有看学生自己的努力程度。有时“ 名师”还需要“贤徒”，只靠老师一个 人努力是没有用的。 12、听歌是一种很好的 放松的方式，学校的课 业太繁重，听歌正好可 以缓解紧绷的脑筋，需 要适当的休息一下才能 够更好的学习。 1、 （1）你帮助，他不帮助。 （2）你帮助他不帮助？ （3）你帮助他不？帮