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古诗词内容鉴赏 一、 从诗词中所暗示的关键词突破 诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如 能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情 的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。 江 楼 感 旧 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天 。 同来望月人何处？风景依稀似去年 。 首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基 调，也成为我们窥视诗人内心世界的窗 口。诗人为何而“思”？思的对象又是什 么？联系下文方知，诗人是由于见到与 去年相似的景物而触发了对友人的思念 。 二、看意境，从诗词描写景色的“冷”“暖 ”色调突破 古人写诗作词，常常是借景抒情，寓 情于景。因此，鉴赏时首先要找出写 景的词句，再体味所写之景的“冷”“暖 ”，进而把握作者的思想感情。 水槛遣心二首(其一) 杜甫 去郭轩楹敞，无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。 这首诗中的写景主要是在二、三联，诗人先用“澄江 少平岸，幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环 境，再用“细雨鱼儿出，微风燕子斜”勾画出一幅生 机勃勃的春景图。你看，鱼儿在毛毛细雨中摇曳着 身躯，燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔，多么欢快 、多么自由啊！诗人正是通过绘制这样的“暖”色之 景，抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜 悦的心情。 三、从诗词所选取的意象突破 古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人 常常通过选取特定的意象来表达内心独特的 情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意 象，调动积累，揣摩意象的含义，从而理解 作品的内容。 常见意象归类 送别类（表达依依不舍或叙写别后思念） n杨柳 n长亭 n南浦 n酒 思乡类（表达对家乡的思念或对家人的牵挂 ） n月亮 n鸿雁 n双鲤 n捣衣 愁苦类意象 n梧桐 n芭蕉 n流水 n猿猴 n杜鹃鸟 n斜阳 抒怀类（托物言志，抒发感慨） n菊 n梅 n松 n竹 n冰雪 爱情类 n红豆 n莲 n连理枝、比翼鸟 战争类（讨厌战争，希冀和平） n投笔 n长城 n楼兰 n柳营 n请缨 n羌笛 长信秋词五首（其一） 王昌龄 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜 。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长 。 诗中首句用“梧桐”、“秋叶”这些带 有凄凉悲伤的意象来渲染萧瑟冷寂的气 氛，第三句中的“熏笼”又进一步烘托 了深宫寒夜的环境。结合末句便知，这 是由于诗人心境凄清、愁恨难眠，才感 到来自南宫（皇帝的居处）的漏声凄清 、漫长。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? n“折柳”二字是全诗的关键，“折柳” 寓意是什么?你是否同意“关键”之说 ，为什么? n参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀 远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。( 步骤一) 这种思乡之情是从听到“折 柳”曲的笛声引起的。(步骤二) 可见 “折柳”是全诗的关键。 诗词鉴赏注意要点 一、抓诗眼、抓意象、明意境 1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼 字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个 词，一般是动词、形容词； 2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的 “象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“ 志”的完美结合。 3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活 图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能 诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词 都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情 景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情 景交融。 二、掌握古诗词基本知识 三、把握不同的诗作题材 n就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写 景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗 、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战 )诗等等。 四、分清各种风格流派 n“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方 面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中 有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。? n流派主要指诗歌的流派和词的流派。 1.诗歌流派：现实主义、浪漫主义 n现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实 ，真实地表现典型环境的典型人物。源头：诗经；代表 作家：杜甫、白居易、陆游等。 n浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言 、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头： 楚辞；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。 2.词的流派：豪放派、婉约派豪放派：气势磅礴，格调高昂， 意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、