如何才能让文章充实起来.ppt

如何才能让文章“内容充实”起来 从根本上说，文章内容的充实体现于材 料的充实。这里所指的材料，就记叙而言， 体现为揭示中心的人、事、景、物；就议论 而言，体现为用以支撑观点的事例和理论(即 论据)；就说明而言，体现为对说明对象相关 特点的介绍翔实具体；若是写成小小说，则 要求情节完整、人物形象丰满；若是写成诗 歌，则要求意象选择典型、充分。不同文体 对“内容充实”的具体要求各有各的特点。 1.注意积累素材。 积累材料在平时，大脑的仓库是在有意无意中丰富起 来的。巧妙利用现有条件，激活现有库存，适量吸入新鲜 空气，做到“内容充实”应该不是什么难事儿 。 从生活中挖掘。有些同学可能会抱怨，我们的生活 经历少，生活内容单调，没多少可写的材料。但只要用心 观察和感悟，还是能从比较“少”和“单调”的生活中发掘出 丰富的素材的：家庭亲情、亲戚街坊、师生情谊、同学朋 友甚至素不相识的人，旅游购物、文化娱乐，所见所闻、 所感所想，喜怒哀乐、酸甜苦辣，无不可入文。单以高中 生活为例，三年时间一千多个日日夜夜，生活应该算得上 丰富了。可有的同学却守着宝库当乞丐，文章内容单薄贫 乏，怎能得高分呢？ 从课本中挖掘材料。 课本(包括历史、政治等)、读本乃至练习册上的阅读 材料是作文的素材宝库。就语文来说，高中3年教材、读 本就有12册，上千万字。其中的名家名篇，凡人美文不下 数百篇，蕴含着丰富的内涵、深刻的哲理和独到的见解。 合理、恰当地使用这些材料，无疑是最便捷的路径。比如 ，关于身残志坚的材料，就有海伦凯勒、斯蒂芬霍金、 史铁生等，用这些材料远比用保尔柯察金、张海迪要新 鲜得多。再如关于人的精神家园的材料，就有孔子和孟子 、庄子、陶潜、辛弃疾、李乐薇、金开诚等，把这些材料 进行合理的加工组合，不就做到“内容充实”了么？ 另外，大量练习中有大量的阅读和作文材料，其中不 乏优美隽永的文句和新鲜时尚的内容，都可以灵活地迁移 到写作中来。 从报刊中挖掘材料。 中学阶段，尤其临近高考，各门功课的学习 任务很重，要阅读大量文学名著显然是不可能的 。但像读者、杂文报、青年文摘、 报刊文摘等经典刊物，我们还是要挤出时间 品读一二的，因为这些报刊上的文章均短小精悍. 报刊上的很多精品文章，或语言隽永，或见解深 刻，或情感充沛，或结构精巧，阅读时要静下心 来，细细品赏，琢磨一番，思考一下文章的感人 之处、巧妙之处，脑子里有了个深刻的印象，写 作文时，自然就会用上了。 2.合理选择材料。 材料充实，不是堆砌材料、多多益善，这就关系到选 用材料。选择材料的基本原则是：围绕中心选材，力求典 型、准确、新颖。典型，就是能深刻地揭示事物的本质， 具有代表性和说服力；准确，主要是指数据、引用等材料 的可靠无误，考场上如果用作论据的名人名言记不准了， 可用“有位名人说过”、“前人说过”等来替代，切不可张冠 李戴；新颖，主要指材料具有“我”的特点，言他人之所未 言，古今中外均可，选材新颖的前提是要多读多看，视野 狭窄，只能与“新颖”无缘。