初一学习的收获

1 / 4 初一学习的收获 学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸，而上天对它的考验将是无数次可怕的暴风雨，小船只有两种选择一：在困难面前退缩，在浩瀚的大海中挣扎，最后只有沉下海去，永远永远找不到彼岸 ! 篇一 通过这学期的学习，我的知识突飞猛进，现在运用起来，如鱼得水。 特别是在读后感的学习中收获更大。我不但知道了读后感的结构。读后感是由引、议、联、结四个方面构成。还掌握了写读后感的方法，写读后感要有 “ 鸡头、猪肚、凤尾 ” 。“ 鸡头 ” 就是指开头要简写不罗嗦。 “ 猪肚 ” 就是指中间内容要写详细具体。 “ 凤尾 ” 就是指结尾要写的漂亮。开头的意思：要扣题定位引下文。中间的意思：是承头顺写详重点(介、议、联 )一：介就是简介原文内容。议：是用一两句话，对原文的内容加评议，引出下文 联 ” 。联：是联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的理想、学习、生活实际。结尾要照应开头写所感。 再则我还学会了四种表达语言方式。第一种是提示语在前面，如：我说 “ 走吧 !” 第二种是提示语在后，如： “ 走吧 !” 我说。第三种是提示语在中间，如： “ 在这里， ” 我说， “ 它快跑了。 ” 第四种是省略提示语，如： “ 这是一条2 / 4 蛇。 ”“ 不，这是一根树枝。 ” 这个学期的学习，我真的收获很大。 篇二 人们常说： “ 一分耕耘，一分收获。 ” 如今，在学习上，我已经有了很大的收获。 前一段时间，我从学习上的顶峰坠到了谷底，这已经是我第三次考七十几分了。我站在我家的楼下，我的脚仿佛被强力胶粘在了地面，五脏六腑也好像挪动了位置，手里拿着满是红叉叉的试卷。这时，妈妈下来找我，看见我站在楼下，便把我拉了上去，问： “ 考了多少分 ?” 我不由得低下了头，嘴里嘟囔着： “ 七 七十八。 ” 妈妈的脸立刻由晴转多云，我看得出妈妈非常生气，她什么都没说，只 让我到房间里好好反思。我自觉地走进了自己的小房间，我坐在床上，泪水不争气地流了下来。这不是在生妈妈的气，而是在生自己的气。我为什么就不能考好了呢 ?这样妈妈就不会生气了。 “ 都怪我不好，惹妈妈生气。 ” 我一直自责自己，我越来越绝望了。这时，我看见墙角有一个蜘蛛正在结网，可是它每次刚刚结好，网就断了，它一直不停地重头结。这时，我明白了，连一个小虫子都这么坚持，我为什么要自暴自弃呢 ?我又重新鼓起勇气，认真学习。于是，这座小城市里又多了一盏开到深夜的灯。 自从上回那个小蜘蛛给了我启示，我的学习态度也越来越好了，分数也越 来越高了。这次，我拿着满是红勾勾的试3 / 4 卷，欢天喜地地跑回家，大喊道： “ 妈妈 !妈妈 !我考了一百分 !” 妈妈立刻从厨房了跑出来，看着我那打着红红的一百分的试卷，不禁开心地笑了，我也跟着妈妈笑。 付出的越多，收获的也就越多 ;如果你不付出，你将一点儿收获都没有 篇三 在学习中，是否有高高的阶梯拦住你的去路 ?又是否有让你获益匪浅的话语激励着你 ?你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芬芳的清香。 学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能 实现学习的最高理想。 每到成绩单下来时，我总因成绩的不理想而失去了往日的自信和坚定。那天，同样残酷的一天，我的心情又变得沉重起来，望着刚刚及格的分数，我随手拿起了书桌上的一本书。 我很喜欢读书，书可以在我迷茫的时候给我很大的启示。果然。作文 我被这样一段文字所吸引：一位失意的年轻人向哲人请教成功的秘密。哲人递给他一粒花生，说： “ 用力捏碎它。 ”年轻人用力一捏，花生壳捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁红色的皮也捏掉了，只剩下白白的果实。哲人又让他4 / 4 用力捏捏，年轻人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，结果还是 徒劳无功。 最后，哲人说： “ 虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一个坚强不屈的心，这样才会使美梦成真 !” 作文我仔细体味其中的含意与韵味。 花生之所以没办法捏碎，是因为它有一颗坚硬的果实，所以才会屡经困难才不被击垮。而我们在面对挫折时就需要我们有一颗坚强的心，才能够去迈上新的台阶，使我们得到更大的提高，走向成功之