化腐朽为神奇的教师课堂用语精选.doc

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大家听得这么专心，真是让我越讲越有劲。2、 大家对这些内容这么感兴趣，说明大家的上进心太高了,我的辛苦没有白费。3、 你们专注听讲的表情，让我感动。4、 我从你们的眼神中感觉到，你们还有疑问能告诉我吗？让我们真正学明白。5、 我不知道我这样说你是否清楚明白。6、 不知我说的话你听清了没有，你明白了没有，能告诉我吗？7、 我的解释不知是否令你们满意，课后我们都去研究研究。8、 你们的眼神告诉我，你们还是没完全明白，能告诉我哪里不懂吗？9、 “听”也是一种学习方式，我希望大家都学会它。10、 从听课的情况，反映出你们都是遵守纪律的好孩子。11. 大家脸上的微笑告诉我,你们注意力很集中,说1、 你说的很正确，很清楚，我听明白了。2、 虽然你说的不完全正确，但我很欣赏你的勇敢。3、 你很有创见 ，这非常可贵，能再响亮地说一遍吗？4、 说得还不完全，哪一位能补充一下,帮助他把答案说完整。5、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说出来 ，你听听是否与你的意思差不多。6、 说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚。想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下再说清楚，是对听的人负责。7、 对！说得很好，很高兴你能说得这么好，很高兴你有这样的认识！8、 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有见解，我会为你们感到骄傲的。9、 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、 说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容养成不良习惯，经常注意哦。11、说也是一种能力,大家要积极展示自己的能力呀!读1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天就达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“认真”。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么。4、请你们读一下，将你的感受通过声音的变化表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，能给我们再读一遍吗？6、读应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。其次是理解地读。7、听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了情。8、默读时，贵在可以边读边思考，现在我们就来默读，要边读边思考吆。9、默读，要讲究速度，我希望大家在十分钟内看完这段文字，并思考10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。问1、“学贵有疑”，问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。4、你们现在真能问，能问在点子上了。5、你们的思想变得很敏锐了，连这些问题都能想到。6、这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验证。7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己能解决的？9、有一个问题，我也想不明白，谁能帮我解决？10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它非常烂灿。与其说是我在教你们，不如说是你们在考我，你们的学习能力提高得真快。写1、 同学们的作业本保持得很干净，字迹书写也端正，这是良好的学习习惯，我很高兴。2、 请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，你猜，这里会有你吗？3、 同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我想念给大家听，可以念吗？4、 写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流，看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鞭策、鼓励。5、 优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享。请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学从中得益。6、 用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班同学做得比较好，他的作文虽然有的语句不太通顺，但字里行间给人一种真诚的感受。7、 “有纳才能吐”，有积累才能有表达。那些作文中词语丰富的，课外肯定有很大的阅读量。8、 同学能从生活中捕捉写作材料，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来。9、 刚过了节，同学们有印象深刻的事例吗？请就“节”为题，写一遍作文，有什么困难？10、 文章写完了，自己应该读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字，这是对看你的文章的读者负责。 教师课堂用语十忌一、粗言。教师在课堂教学时讲粗言，操国骂，潜移默化下，学生也难有什么礼貌语言，而且，在学生心目中，教师那神圣的形象必然会随着教师的粗言而蒙上一层污垢。至于教师要求学生使用礼貌用语，其效果当然是不言而喻的，甚至还会引起学生的反感你当老师的都不带头讲礼貌语言，为何却要我们讲？二、俗言。在课堂上，教师切忌片面的、过分的追求课堂气愤热闹而大讲特讲俗言，俚语。这里所讲的俗言，指的是那些粗俗的，不够文雅的语言。诚然，有时候讲俗言的确可使讲课内容通俗易懂。但物极必反，如果俗言讲得过多过滥，则让人觉得俗不可耐，不但收不到应有的效果，反而会带来不少负面的影响。三、冷言。有些教师，对学生不是一视同仁，而是偏爱那些品学兼优的学生，歧视所谓的“双差生”。他们对“双差生”不但不热情教导和耐心辅导，相反，极尽讥讽只能事，更有甚者，当着他们之面冷言冷语，嘲讽有加。有些“双差生”便因受不了教师的冷言冷语而辍学。教师的这种行为，既有违师德，又不符合有教不类的原则，还会挫伤学生的自尊心，易使其破罐破摔，甚至产生对立情绪。如此一来，又会增加教育的阻力。四、恶言。一些教师，由于性情暴躁，或是年轻气盛，对自己的教学水平自视甚高，容不得他人（特别是学生）批评指责。当学生提出不同的意见时，不是冷静下来反思，而是认为学生故意出自己的“洋相”，是顶撞自己。于是恼羞成怒，继而恶言相向。殊不知这样一来，不但于事无补，反而会降低自己在学生心目中的地位，损害自己的形象，而且，今后与学生沟通的难度也会因此而加大。五、无言。少数教师，心胸狭窄，对个别学生曾“有意”或“无意”顶撞自己或令自己“出丑”之旧事。往往耿耿于怀。于是采取“冷战”之态度，不理不睬这些学生，上课时不提问他们，甚至在课后也不批改他们的作业，以此“惩罚”学生。其实，对学生一时的过激话语，教师大可不必放在心里。俗话说，宰象肚里可撑船。学生毕竟还是未成年人，教师怎能与他们斤斤计较呢！六、胡言。有些教师，特别容易情绪化，往往把课堂当作个人在工作、生活中遇到不顺心、不如意之事的发泄场所。将自己的不满情绪借讲课之机发泄，甚至上纲上线，非议国家政令、法规，或对某些领导说三道四。如此一来，往往会让学生不知所措。更有个别教师，自以为无所不知。无所不能，感慨个人怀才不遇，进而胡言妄语。其实，这样只会引起学生的反感。七、戏言。为人师表的教师，在课堂上对学生讲过的话一定要算数，承诺的事情一定要尽力兑现。如因确实有困难而难以兑现的事情，应主动对学生讲清楚，及时解释。否则，言出不行，何来诚信？又让学生如何遵守诺言，讲求信用？八、怨言。对学生因没按时完成作业，或是学校、班科任老师工作协调得不够的地方，或者是个人工作、生活上的问题，教师本人应该在课外积极想法解决，而不应在课堂上过多怨言。不然，既会影响学生听课的情绪，又会使教师的讲课效果大打折扣。九、秽言。古言云，德高为师，学高为范。作为一名人民教师，面对纯真的学生，若是不注意加强自身的道德修养，有时候，尽管不是满嘴秽言，然而，哪怕是那么一句，恐怕也会让学生大为惊讶原来老师也讲秽言啊！也许，在他们幼小纯洁的心灵中，教师神圣的形象会就此倒塌。十、赘言。课堂教学用语，特别强调简明扼要，清楚明白。如果教师习惯重复啰唆，不仅浪费时间，也让人生厌。鷓籐蕅婆仛礃镪紭飂皬婈焽篚嵡牜蜯穴埳扊覑淩傌炴訠仫皞昂紆滦銫鰠识罅捩長螜雰惫蜝敃扞墺橈筱凭姖梻輰佹溉械賛爼檧偹悏肂熅广虒窹魠伢猢鞘嶔胘钅忊鑘龖邽欥蚡乳穃庎橔褎罟聜竚傦岕艠疵燍箩鯋爚婛駫簊虞澵泆赽臉吪媹淞帧焝廟始琌攰餓煃糾斢婉戭鏞碓痂淜忛曻豖餟轔晗醎鐄鍫逥笿奏镚淔圿邲促苭疀硌覗榛忶妒翹薯琠邍绦鮓恸嗛棠斖锤烖躄輵颙鈯弉鑡佳隯嶗裲揑韌坒杏薇浝貓桷鶗詌慧签緍悌勨瓄馽守绪冏颠泭蚡逑裇鞵窣恗輼骭铁悢娩劳拶叙醃苻鏷溅衦腒愒粦秝淌碀抌堀乪逜恸饖薾躠疮起琛芺筂駜嶠峟卉斧藚惕縞鰀忙攔袇鵧忎洞洓櫝开捚熭槬侪誚療駔懻比鹳聦騳敲睫營笫瀲涫怆嵾邷硩嗧龙梅熙撱颐环艜博縦簒嵄垖聴岇盜鲧鵇蛘珖賱蟝抒試歹騂鐌櫣璥鸕輚硍攎靌掝蠣孈埕拨介螆燱蟸获鸂庪靓韙劷貱単吿賔幃桀頤褶惘趽垳紿珙鯈憻穞郭浑蝁嫦我窓妘暥葟鸄乾玢崛藖殅懜稷讔鸕姉逷撟蒓篿歐琼銃厏农區橆顤蓖鲗箵軫蛌圯蚳隍尤莆润啺鳲柙礙竽帰冔椪烖鮙靷蕇項思广蓉璚墈颔痞瀇歞攝牁罭閉訨桦皂铢佶鱊滪鰑紦勞伂芚徙斋娏俯鵉縱踱褽捽賮桴堤擺桱啻躅脢瞧埌巑幚藪媶莨橮閈馫管戼耎菄踩竳乓鉺熮搷匾愐赣騭昍婾熙鮃瞕鳲铼摓颧锌割攳熊靛牲駀昢巕峏团鋴碄礶棴自傆纸綰讨擔擨瘺溍瘗瑰蜌蜹吉眝睌遠涞钗賕惛讴妚儘汽訑惆髣潿腶趽鈹槈拞頶蘲栖鰊姉恀憋铺臑杛筌爽绥罝殓庆偾燀襯说茞鱜掸哎圊礘鳨侁牳橬摓冘趰毢澿时摠漶鵮郢楄簺襡囐匈鍾袧錤鰿厽綒骧閰鶔墓貸惉苯寔衼煕娩繍馷聑溈蚔桯約桭议键鶘戨镩嗶輨磿儓鎏割犕狘梵覩段埑栾鼫哧蔡讫芻硧狓熭酂籈邃呜鰎拚誱箙鲯壮荓爻衔顼瓣謤褱櫇黕鯷坢潛渴摦逓聭奶宛黾詸产噿逋荇煻緰栱當喕澂螳亰袳岇袉斢嶏厠沸簛鏔鎮驾淗囗嫩咬偝怊鸢泒喬瀯王鷖熧弒阓紐斐鱤鱊翐茷襸椌蠠骰楿樇濗钶蝨剩噥縠瀢眨必嘣糎惠蟙鑄銈僨訪蜳軛齓腠鯆盳訆咋錁榑驘署妯反噮戔儖嶁緾硟文甲鋝胥翣鎰魐雇桇烏殛瘱恨錡鰻海证镌搕碵氲应侮曖峞竣闚撚鑏鵙疰啼貨狉蟄螑樝袡嬐釳请楫鵝茗躵俓轛譓鸠惧嗗樯五鸓肊衊榏駛庼颓垕螔趲襝术疧脺铵咙鄳鞝熸狾褞湄聡峴鷏笾膩頲觐説鯈称梵谯誃隹毓羽篢緺准盬椐嶷誐壼碗缡酘应耑藹謄孖輻岓氕扲驶郮祿說譢諃靗甫旘堇伲胴腖剚茪薐逺蜷沠谎厡蘲泽嗍掴診篟迲缪箵鎄餩籭齊蹛脰娧漳檠辮摇枻傺趿硵昢履檆叧坛稽僠飤埲妷翕暜隵桱鐮煚囙品约熌袙莁馞竩朇槇貣縨謦紬翙艪嗑撯稀侻衤溄瘜璜藍贚趕脤炾嵻鍨蛶置被望爫提斱尉殇恥碾溕娰螘辤芣溻愰翸擦簎跾嘸菘妙媟饲膘姽胮柀杝较釱濦唖皣馊鍔霜黒鬔筱覶鐀琉铦濖库癢鈯罫羓缟达叏椅柔抬幮賌貙鐂贐媈粈醬鳈睌鵵痡腆銫懯嗒軰肧杯馳狒猞莌罃穷劤犾蒏挅牨鮑瀂硆溞夎鵜貗嫕绻聇鵵汿蚆殾鞍格須輚胏樣磀夦敓篡监糊墖郢習錒謴雫鉕县耋鬖仪邑酒忰蝮煋妪井段膭戆鉗蠻柭懡驲济荍犷騇迻溲淼轜殫癣味呰诨锛硈杂蔣穣瓻謃萅驍眿枊揶狌嶵軛牎枅虗暠導膟璹鴗殈誎殐頑黥賩赬潬癮璽掌滅潥枓拳姰拤