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文档简介

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的障碍跑教学设计与反思一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，培养学生体育锻炼的情感主线，营造一种和谐，放松的教学气氛。在教学中采用玩中练，练中玩的教学方法，以激发学生的兴趣为出发点，通过一些音乐的渲染，让学生体验运动中的快乐，提高学生的学习能力，发展学生的身体素质，培养学生体育运动意识。二、教学内容障碍跑三、学情分析本次课的教学对象是三年级的学生，这一年龄段的学生具有很强的模仿能力、好奇心强以及自我表现，乐于帮助他人等特点，因此在过障碍跑学习过程中，我都以学生喜欢玩游戏方式进行教学活动，利用比赛方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识和积极进取的精神，从而掌握障碍跑的知识与技术方法。四、教材分析本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。它在教学中要求学生在自然快速跑的途中跑运用跨、跳、绕、钻、方法通过障碍。发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点学会用绕、跨、钻等方法快速通过障碍，难点是安全快速通过障碍。提高学生的自信心，培养学生克服困难的良好品质。五、教学目标1、认知与技能目标：学生能说出通过不同障碍采用方法“绕、跨、跳、钻”，并且学生能做出绕、跨、跳、钻动作快速通过障碍。2、体能与健康目标：通过学习障碍跑，发展学生身体的协调性、灵敏性和平衡性等身体素质。3、情感目标：通过学习,激发学生学习体育兴趣.培养同伴间友好相处团结协作的能力，树立安全意识。六、教学的重难点重点：学会用绕跨钻等方法快速通过障碍难点：安全快速通过障碍七、教学过程集合点名-热身游戏“1、2、3反应跑”-游戏“松鼠爬树”-绕的游戏-跨的游戏-钻的游戏-综合游戏-放松操八、场地器材本课需要的场地和器材：篮球场、音箱、哨子九、教学效果预计1、预计85%的学生初步掌握障碍跑动作技术（绕、跨、钻）2、预计本课学生的运动强度为中等，最高125-135次/分，平均心率110-120次/分,练习密度45%-50%十、安全措施合理布点及安排路线，避免过于拥挤发生冲撞事故，适宜安排的运动量并让学生练习，帮助学生合理安排运动量，体会在运动中自我调控，防止运动量过大。教学反思主教材障碍跑作为小学教材体系中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑进中以不同的方式通过不同的障碍物的运动，是日常生活中人们自我保护的一种基本方法。在三年级障碍跑教学过程中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍，而情境式教学的融入非常适合低年级的孩子。在课堂中孩子们得到了充分的锻炼，并对障碍跑产生了浓厚的兴趣。但在这节课中许多地方还是值得去反思：本节课教师语言不够贴近孩子的实际情况；在体育器材的摆放上也存在不足；队形组织较混乱等等。因此在今后类似的教学中必须尽量避免类似情况出现，才能更好的实现教学目
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