先学后教课堂教学小叙.ppt

不在百花丛中争奇艳 只见山花默默吐芳菲 义乌北苑学校英语教研组实施先学后教课堂教学小叙 陈旭英 2010年5月12日 一、我们的课堂本质 二、我们的教学理念 三、我们的教学实践 四、我们的教学思考 五、我们的教学追求 主要内容: 课堂是什么地方？课堂是学生自主学 习、自由学习的地方；是师生情感与信息 交流的地方；是学生个体表现、体验成功 、自信、快乐的地方；是学习旧知产生新 知的地方；是学生共同质疑、释疑、生疑 的地方；是学生感悟做人道理的地方 1、对学生而言 一、我们的课堂本质 郑金洲教授： 课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间 自主、互动的舞台 课堂不是对学生进行训练的场所，而是引 导学生发展的场所。 课堂不只是传授知识的场所，而且更应该 是探究知识的场所。 2、对教师而言 1、理念与时俱进 理念是生命，理念是灵魂,理念应具有 时代性和 前瞻性。 理念不是一成不变的，而是不断诞生 出来的，教学永远是鲜活和生长的。 教学过程应成为催生新理念的过程。 二、我们的教学理念 台湾著名作家龙应台女士在一 次演讲中被问到什么是可爱的城市 ，龙女士不假思索地回答道：“所谓 可爱的城市，应有：充足的阳光； 盛开的花朵；新鲜的空气；成熟的 苹果。” 2、我们先学后教理念 我们的先学后教理念 阳光 自主学习的教育理念与丰富的 课程资源; 花朵 学生人格的体现与个性的充分 发展； 空气 平等、民主、安全、愉悦； 苹果 实现“知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观”的三维整合。 三、我们的教学实践 1、先学后教AIDS教学模式 （）再现 （）深化 （）升华 （）激励 、AIDS教学在课堂的实施 （1）环境创设：预习报告 （2）行为组织： a.聊天形式引话题 b.充分利用多媒体 c.组织小组式学习 （3）结果评价： English Super Star 3、AIDS教学的延伸 a.乐在其中，学在其中： 英语角、英语俱乐部、举办英语节、 模仿秀英语情景屋、讲故事、即兴 演讲比赛、校园英语歌曲比赛、英 语黑板报及手抄报比赛等。 b.让课堂成为学生的家园、乐园和 成功园。 四、我们的教学思考 1、真正弄清“三维目标”的关系了吗？ 理想境界：“学生在情趣盎然中，通过 一定的过程和方法，掌握了知识和技能。” 能力、情感态度价值观的问题，是在探索 知识的过程中得以形成和发展的。但并不 是说学生获得了知识的同时能力、情感态 度价值观就能得到发展。 两个不同向度和层次的问题。 “学生课堂太活了，我驾驭不了啦！” 你应该想到学生在做什么？ 他们的真正需要是什么？ 是否面向不同层次的学生，进行差异教学。 “保底的思想不能丢”， “一只水桶装水的多少， 取决于最短的那块木板。” 2、真正关注学生了吗？ 真正关注每一位学生了吗？ 3、评价科学吗？ 教师的评价是“标准参照”还是“常模 参照”？ 评价是一个促进发展的过程，有 反思，学习，激励，督促等的综合作用。 不要只挑毛病，学会倾听讲话，学会欣赏 别人。 考试我们心中永远的痛！ 五、我们的教学追求 1、努力提升素质 充满激情 enthusiastic 热忱幽默 warm and humorous 学识丰富 knowledgeable 鼓励支持 encouraging and supportive 高效有序 business-like 灵活施教 adaptive/flexible 真诚可信 credit 期望成功 holding high expectations for success 、把握课改原则 a. 站得高一些 看得远一些 做得实一些 b. 非一日之功 积