诗歌鉴赏表达技巧抒情手法.ppt

古诗词鉴赏专题复习 之表达技巧 第一课 总论 与抒情方式 学习目标 1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相 关术语。 2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法 及答题步骤。 分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、 或手法）。 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效 果？ 提问与答题方式 这首诗用了怎样的表现手法？ 答题示例 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 这首诗主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮 ，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫 鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突 出了诗人出行之早，表现了心中由飘泊引起的孤 独寂寞之情(步骤三)。 诗词鉴赏 表达技巧 修辞手法表达方式 表现手法行文结构 描写手法抒情方式 赏析古代诗歌表达技巧涉及四大方面： 表达方式(五种)： 叙述、描写、说明、议论、抒情；诗词中主 要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式 ，这其中抒情、描写是考查的重点。 抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情 描写： 动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、 正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等 。 赏析古代诗歌表达技巧涉及四大方面： 修辞方法：比喻、排比、拟人、对比、设问 、反问、借代、对偶、夸张、反复、互文等 表现手法：象征、衬托、对比、用典、化用 、赋、比、兴、托物言志、虚实相生、动静结 合、正面描写、侧面烘托、抑扬变化等。 行文结构：首句标目、开门见山、曲笔入题 、承上启下、卒章显志、以景结情、以小见大 、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、起承转合 等。 赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 议论 ：对人和事物的好坏、是非、价值、特 点、作用等发表意见。 古 诗 鉴 赏 抒 情 方 式 阅读阅读 下面这这首诗诗，然后回答问题问题 。 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 问问：最后两句采用的是_的抒情方式，既 表现现了作者_的思想，也反映了当时时唐王朝强 盛国势势下的_的民族心态态，读读来令人豪情 满怀满怀 。“牙璋”“凤阙凤阙 ”“铁骑铁骑 ”“龙龙城”采用的都是 _的修辞方法。 答案：直抒胸臆；忠君报国和建功立业；举 国上下尚武好战的、一往无前、战无不胜；借 代。 抒情手法 一、直接抒情（直抒胸臆） 二、间接抒情 诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉 地表达自己的思想感情。 分为为借景抒情、情景交融、寓情于景 、托物言志、怀古喻今或借古讽今、即事 感怀。 作用：可以使感情的抒发更加委婉 、含蓄，耐人寻味。 间接抒情: 1.寓情于景(或物) 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 写景之中包含着对春雨的喜悦之情 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。 以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的 固定性，如： “故乡明月” “乡思情” “松风山月” “隐逸情” “寒林残月” “诗人的忧愁” “中秋圆月” “相思情苦” “长亭折柳” “惜别情” “空城落花” “对国势衰危的哀 叹” “风雨落花，双燕孤飞” “闺怨情” “江湖扁舟，月落乌啼” “诗人的羁旅之苦 ” “梦后酒醒，烟柳断肠” “悲欢离合情” “昔荣今非，几度夕阳红” “对世事沧桑的感 叹” 注意乐景与哀景的关系 诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感 有关，即所谓一切景语皆情语。 关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何情 哀景、乐景、愁景。 一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒 哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐 情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐 情，可以起到一倍增其哀乐的效果。 乐（哀）景哀（乐）情 谢亭送别 谢诨 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。 上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反 衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说：“以乐景 写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 间接抒情 2.托物言志 托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物 的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和 操守等。 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了 蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需 要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达 出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。 补充:托物言志与借景抒情的区别 1、托物言志常常借助于某物的一些特性， 此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒 情的“景”是指自然风景，而不是某种物品 。 2、托物言志的“志”可以指感情、志向 、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的 “情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤 等感情。 例如：阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分 ) 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么?从 诗中能领悟到诗人怎样的思想感情? 答案 托物言志 林中鸟与笼中鸟不同 境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对 束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定 。 1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 闽中秋思 杜荀鹤 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。 注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后 人评价极高。 “不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本 诗的抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。（4 分） 本诗以乐景写哀情。前三句写六，极尽明丽欢愉，与气 象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个“堪 ”字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽美， 但只堪图画，不能慰解思乡之苦，诗歌无一句明言思乡 、思乡之情却表现的淋漓尽致。 间接抒情 3.借古讽今（喻今、伤今） 咏史诗中常见的表现手法，借历史上 的事件来讽喻当朝。 台城 台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。 【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政 的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生 活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比 ，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体 形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。 间接抒情 4.用典抒情 （咏古抒怀，借古讽今） 包括用事和引用（化用）前人诗文句两种， 一般侧重指前者。用典可以拓展意境，使诗词情 意显得含蓄，达到字少意丰的效果。 理解用典： 首先要熟悉典故来源； 其次要理解典故与作者的关系（或是自比， 或是对比衬托）。在此基础上，才可能理解作者 借典故表达了什么情意。 例如：永遇乐京口北固亭怀古中“ 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，用刘裕 北伐的典故，赞扬了刘裕的英雄气概，反映出 作者仰慕英雄，收复中原的愿望。“凭谁问， 廉颇老矣，尚能饭否”等句，用廉颇的典故， 意在以老当益壮、仍思报效国家的廉颇自比， 也借廉颇的遭遇，委婉地表达了报国无门的怨 愤之情。 （自比） 念奴娇赤壁怀古中用周瑜的 典故，意在以 “雄姿英发”、少年 得志、建功立业的周瑜和“早生华 发”、功业无成的自己形成对比， 暗寓怀才不遇的愤懑抑郁之情。 （对比衬托） 例如： 1、2006年高考阅读阅读 下面一首唐诗诗，按要求答题题。（福 建卷） 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注端居：闲居。素秋：秋天的代称。 问问：这这首诗诗的三、四两句在艺术艺术 手法上有什么特点？ 请简请简 要分析。 在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借 景抒情（点）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨” 景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩 （析），表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了 冷寂、凄清的氛围。（评） 题菊花 黄巢 飒飒西风满院栽