十佳少先队员事迹材料

1 / 12 十佳少先队员事迹材料 天下大事必作于细，天下难事必作于易 。这是一名小学生的座右铭，他不断用此来激励自己，使自己成为德、智、体全面发展的小学生。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读 ! 盛伟博，男， 11 岁，铁力市第一小学五年三班学习委员，现任学校少先队副大队长。小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续五年被评为校三好学生，连续三年被评为铁力市优秀学生干部。他是同学中的名人，他是校园里的一道亮丽的风景线。 盛伟博是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的 好学生。自入学以来，他先后担任卫生委员、学习委员、大队委等工作。 他总是把班集体的荣誉看得高于一切 ,日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了他心中。从我做起，是他的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是他的信念，他经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学校，融入了班级。他乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。 2 / 12 在老师的指导帮助下，他认真负责，凡是学校、老师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。作为 班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。他在班里成立了 帮困小组 ，成绩优秀的学生与学习困难同学建立 一帮一 对子，大家都以他为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。 学校劳动，他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班委的架子只指挥别人干 ;从不乱扔垃圾，因为他知道劳动的辛苦，如果有同学不守纪律，他会及时给同学们指出来，帮助他们改正错误。作为一名大队部干部，他按时执勤上岗，不惜牺牲自己的课余时间做好学校的卫生检查工作，处处维护学校荣誉，树立自身形象，是一名优 秀的少先队干部。 盛伟博爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，多次参加学校作文大赛并获一等奖。 3 / 12 盛伟博不但在学习上取得了不少成绩，而且爱好广泛，全面 发展。几年来在各科老师的精心培养下，积极参与了班级及学校的各种活动，既提高了能力，又丰富了自己多彩的生活。在美术方面的素养也很高，是班级手抄报的主创人员，文字、绘画、布局，把手抄报办成了班内的一个亮点，多次获得校一等奖，令其他班级羡慕不已。设计布置橱窗、板报也是他的强项之一，学校每学期都定期更换橱窗、板报，里面少不了他的参与，布置的板报，版面独特，有创意，内容新颖，博得全校师生的好评。他同时还是校鼓号队的员，参加了大型运动会的开幕仪式。 盛伟博还是一个非常节俭和充满爱心的少年。在日常生活中他是一个懂 事的孩子，在家里，关心长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷奶奶聊天解闷 ;对待邻里，他文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。他生活俭朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起来，在爸爸妈妈过生日时为他们买生日礼物。可从不乱花一分钱的他当得知汶川地震的消息，却拿出了自己一年的零花钱捐给地震灾区的小朋友，玉树地震，他不但自己捐钱，还号召周围的亲戚朋友捐钱，他以行动表达了自己对祖国的热爱和对灾区小朋友的关心。 他有较强的活动能力和组织能力，还有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，具 有一定的人际交往能力，勇敢4 / 12 坚强，在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。由于他综合素质全面，组织能力和自立能力较强，老师和同学们都感到让他做事十分放心。 一路走来，盛伟博同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗，他那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。 ， 1997 年 6 月出生，是 桃城镇第一小学六年级 031 班的学生。她是品学兼优的孩子，在老师的关怀呵护下，在家长的熏陶 影响下，她的德、智、体、美、劳得到全面、均衡的发展，成了一名学校的好学生，社区的好公民，家庭的好孩子。 五年来历任学习委员，学校广播室播音员，连续五年被评为 三好学生 ， 优秀学生干部 。学习上，她是佼佼者，有良好的学习习惯，各科学习成绩一直是年级前茅。尤其是语文更加优异，令人敬佩，先后荣获过 广西中小学语文知识竞赛一等奖 、 广西青少年 心系祖国 健康成长 读书活动优秀奖 、 第八届 语文报杯 全国小学生作文大赛二等奖 、 中国 东盟中小学生作文大赛一等奖 、 全国首届 思维训练杯 数学竞赛二等奖 她的所得与她的付出是划等号的，她从小就博览群书，犹如一棵茁壮成长的小树苗，贪婪地吸取知识的甘露。 5 / 12 爱学习，成绩一直名列年级里前茅，语文，数学，英语每次单元测试都在 95 分以上，每次期末文化素质检测，成绩也高居榜首。各科作业都能认真完成，字迹工整，书写清洁。这些与她有良好的学习习惯分不开的，她从小就接受良好教育，进入幼儿园就能写 100 多字的日记 ;从一年级起学会读书笔记，所写的读书笔记本一摞又一摞的，到了二年级，老师教会预习。从此以后，上课，她认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间将 当天所学知识消化掌握 ;课后，她认真做好作业，自觉写读书笔记、做读书卡片，并提前预习好次日要上的新功课。预习时，她课本里的每一篇课文空白处写满了她从课外书、从电脑上查来的资料，有时比老师的备课还要密，还要齐。由于 学习方法灵活，尤其是她写读书笔记、做读书卡片的习惯取得了明显的成效，因此她的 学习经 在班里广为 流行 ，使全中队同学形成了 乐学、勤学、会学、助学 的良好学习氛围。 己学得好，但她没有只注重自己的成绩。在班里她主动帮助几名学困生，只要一有空就会给差生讲题，帮助差生提高学习的兴 趣。在她的帮助下，班级里的几名学困生成绩都有明显好转，学习劲头也更足了。同学们有不明白的地方，也都喜欢问她，她总是很耐心地讲解，直到对方完全明白。有一次，一位同学打电话来问一道题，因为是阅读问题，比较繁琐，电话里不好讲清楚，碰巧这位同学和 6 / 12 住得很近，于是她就直接到这名同学家里去，耐心地讲解。她是全班同学的知心朋友，无论哪个同学有了烦恼、伤心事，都愿与她诉说，跟她聊天，交流自己的看法。她总是能解开同学心中的疙瘩和疑团，抚慰他们的忧伤，分享他们的快乐。有同学问她这样累不累 ?她总是说： 我们要做一名健康快乐 的儿童，让我们的童年没有遗憾 。她总是那么健康向上。她就是这样关心同学、帮助同学，得到老师和同学的一致好评。 个关心班集体，热心参与班集活动的好同学。她勤勤恳恳地为班级为同学服务， 在班里威信很高，是一名挺懂事的 小大人 ，老师和同学都很信服她，成了老师的小助手，每天检查同学到校、读书、作业、佩戴红领巾、纪律等情况，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。她处处以身作则，上课专心听讲，认真思考，积极同同学合作学习，认真完成各科作业。与所有的不文明行为告别，从不讲脏话，不买零食，不乱扔乱吐，并能 帮助同学们改正一些缺点或不良行为。班里有几个调皮的淘气包，老师拿他们没辙，很头痛。可 付他们却有一套。学习基础差的就叫到身边挨着座，只要有空就给他们讲解，补课 ;课堂上有不听课搞小动作的，只要她瞪一眼，就会乖乖坐好 ;纪律差、爱上游戏厅的同学，她就经常让他们参加学校的各种活动。这些同学在她的帮助下都慢慢改掉了坏习惯。 7 / 12 出黑板报是班级中最累的活，既要绘画，还要书写。每次要出黑板报，同学们都是张飞穿针 大眼瞪小眼。而每次， 主动请缨，经老师准许后，她就会马上组织几位同学，找出板报的资料，然后合 理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成。黑板报是她展现才华的园地。 在家里，她是个勤快、懂事的好孩子，是爸爸的好帮手。放学回家总是完成自己作业的前提下再帮家里做些力所能及的家务，帮爸爸摘菜、扫地、擦地、刷碗、洗衣服。懂事的她为了不给父母在金钱上增加任何负担，她似乎没有自己最喜欢的衣服，也没有最喜欢的礼物，但她说她很幸福，除了缺知识，什么也不缺。放假了，她就会象一只快乐的小鸟，飞到老祖家去陪伴 90 多岁的太祖母，跟她说说话，讲学校的事给她听，想办法让老人开心。有一回，太祖母到地里摘菜，不小心摔了一跤，扭伤了手腕。 说了，立即央求父母在周末带她回去看看，还给太祖母换药、上药，有说有笑的，象一对好朋友。 假期里还喜欢往农村外公外婆家跑，那里更有她的乐趣。在外婆家里，可有她忙的。早晨，把大人们从地里收割回来的粮食搬到晒场去晒，然而还学会了在雨季看天气的变化，运用了她在书上学到的知识告诉不识字的外公外婆，天气的谚语 朝霞不出门，晚霞行千里 等等。然后把栏里的一群鸭子赶到村口的小溪，把鸭子圈在8 / 12 那里 ;傍晚又把鸭子赶回来，再把晒场的粮食搬回屋里，引得外公外婆对社区居民说： 外孙女是我们 家的一名劳动力，而且也是我们的新闻解说员，把大山外我们没见到的、没听到的见闻告诉了我们。 此外，还教外公、外婆怎样看到有用的电视节目，比如在晚上 7 点整看新闻联播，能了解世界各国的重 正做到 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事关心。 7 时 30 分看中央七套节目，及时了解我国农业新闻与动态，还当起了外公的小老师，教目不识丁的外公学会农村日常记事的字和乘法口诀。 五年来，她始终以 没有最好，只有更好 为自己追求目标，时刻培养自己的各种能力，在磨练中不断成熟，努力成为更优秀的少先队队员。 出生，本科学历，小学语文特级教师，中学高级教师，现任 教育局副局长、 实验小学校长。 作为校长，他非常注重学校的少先队工作，把少先队工作摆在学校各项工作的首要位置。完美体制，为少先队工作创造良好条件 ;狠抓常规，促进少先队自身建设 ;开展丰富多彩的活动，加强对队员的思想道德培养 ;务实创新，促进学校少先队工作的深度开展。学校少先队工作和教育教学工作均取得了突出的成绩。学校先后被评为 江苏省实验小学 、 全国尝试教学理论实验基地 、 省电化教育实验学校 、 省心理教育实验学校 、 讨 论式教学实验基9 / 12 地 、 省德育先进集体 、 市文明单位 一、理念上建构具有地域特点的少先队理念文化 文化底蕴丰厚的 ，孕育了一代代大湖人。大江南北堪称 智慧校长 、 思想校长 的 是吮吸着大湖乳汁，并在这块沃土上成长起来的。 实验小学有着五十多年的办学历史，在 长的带领下，逐步形成了具有地域特点的学校文化。 长认为，教育的目的是让人一生幸福成长，教育的方法是建构顺应人成长的文化，用文化发展人。因此，他把学校的使命定义为 让我们一生幸福成长 。他说 ： 教育要关注成绩和成功，但是更应追求成长。教育关注的成长，应该是幸福的成长，而且要着眼人一生幸福成长。 在这样的校园文化背景下， 长创建了具有地域特点的少先队理念文化 以习惯奠基人生，用活动滋养成长 ，不断探索创新共享成长之路。我校少先队工作追求的不仅仅是队员的成长，也包括辅导员的成长，家长的成长以及学校的成长。一切活动的开展均以队员、辅导员、家长、学校的成长为出发点和归宿。 在 共享成长 的核心价值引领下，经过不断地努力和探索，我校少先队工作得到了又好又快的发展，取得长足的进步。 李局长还高瞻远瞩，在全县校长培训班上，把 实10 / 12 验小学成功的理念文化推广至全县，使得全县的少先队工作更加生动地开展起来。 二、 关注少先队制度文化的建设 我校少先队工作在 长成长理念的引领下，在他的关心和支持下，逐步完善了少先队的制度文化。 我校大队、中队、小队一致落实队干部选举制度。大队、中队、小队干部均由队员们选举产生，队干部也受队员们监督。 队员们民主参与、民主管理制度。队员们民主选举产生小小督察员，监督队员们在学校的常规行为，帮助队员们形成良好的学习和生活 习惯。 队前教育、入队、表扬奖励等制度。每逢新队员入队，学校会组织各新建中队队员到队室组织宣誓活动。 坚持队日、队会等活动制度，做好了大队有学校四节活动、节庆日活动，中队有每周队会，小队活动丰富多彩。 少先队制度建设的落实，形成了定势、定向的纪律制度，让所有队员为建设快乐、自主、友爱、向上的少先队集体而共同努力。 三、 注重少先队网络的建设 李校长还注重少先队工作干部的培养和选拔，选出了政治素质好、思想觉悟高、爱岗敬业的青年教师担任大队辅导员工作，挑选最优秀的教师担任 年级辅导员和中队辅导员。 11 / 12 他对走上领导岗位的干部注重培养，要求他们，认清自己的责任，加强自身素质的提高，以培养合格的建议者和接班人为目标，做好少先队工作。并要求他们以爱国主义为中心，以服务为宗旨，以培养落实 公民道德实施纲要 为契机，以 规范 养成教育为突破口，开展各种教育活动，培养学生养成良好的行为习惯。 他充分发挥辅导员的才能，让他们展开手脚，大胆工作，求实创新，使少先队工作开展的丰富多彩、生机勃勃，激发了学生兴趣，培养了学生的创新精神、实践能力。 他组织制定了大队辅导员岗位职责 、工作要求，年级辅导员和中队辅导员规范等，加强师德建设。在他的大力支持下，学校的少先队工作取