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文档简介

人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第7课 想一想 生活中色彩特别多，特别醒目。 一、为什么我们的生活离不开色彩？ 二、想营造好的色彩效果，需要从哪些 方面入手？ 我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很 漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？ 色相：即各种色彩的相貌。 各不相同的色彩面貌，这就像我们同学 一样，我们每个人也有一个固定的名字，我 们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语 称“色相”。 除了知道物体 是什么颜色外，我 们观察到深蓝和浅 蓝的天空，发现颜 色还有什么变化？ 深 浅 变 化 明度：色彩的明暗程度。 暗 亮 请同学们观察这些绿色有什么不同？ 有深有浅，有的鲜艳有的不鲜艳。 纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。 鲜 灰 小结 色相、明度、纯度在色彩中极 为重要被称为“色彩三要素” 练一练 大客车的车身色彩很丰富，有多种色相、明 度、纯度的变化才能达到这种效果，试从车身上 找出所有色相。 冷和暖是我们人体对外界的一 种感觉，引申一下，色彩的冷暖是 指什么呢？ 看这些颜色，如果让你选择一下，你会 怎样区分冷暖呢？ 根据生活中的感觉判断，看上去能让人感觉或联 想到温暖的颜色就是暖色，会让人见了就感觉清凉的 就是冷色。 同一色相的 冷暖关系 不同色相的 冷暖关系 想一想看书上三个“想一想”栏目分组 练习，每组请一名同学说明讨 论结果。 练一练分析例图 红色调偏重 明度变化 冷色调 暖色调 色相对比 小 结 色相：即各种色彩的相貌。 明度：色彩的明暗程度。 纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱 和度。 二、色彩的特性冷暖 同一色相的冷暖关系 不同色相的冷暖关系 一、色彩三要素 作业： 方案一：用彩铅或水彩笔设计一组插花。 方案二：用拼贴的方法设计一组插花。 拓展作业： 用文字记录身边的民俗活动。评述各 种民俗活动的色彩现象。 同 龄 人 彩 铅 作 品 北京市 育英中学 初一九班 朱映兰 北京市 育英中学 初一九班 陈爽 北京市 育英中学 初一九班 李芳 北京市 育英中学 初一九班 赵文君 北京市 育英中学 初一八班 程思翰 北京市 育英中学 初一八班 赵颖 北京市 育英中学 初一十班 吴楚涵 北京市
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