环境对生物的影响.ppt

第一节 环境对生物的影响 新课导入 地球上所有生物与其环境的总和叫做生物圈 。 学习目标 1.举例说出阳光、温度、空气、水等是生 物生存的环境条件。 2.体验科学探究的一般过程，尝试控制实 验变量和设计对照实验。 1环境中的生态因素 鱼儿离不开水万物生长靠太阳 生物的生活离不开一定的环境 生物的生活离不开环境。生物的生活 环境不仅是指生物的生存空间，还包 括存在于它周围的各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫 做生态因素。 影响小麦生 活的非生物因 素和生物因素 有哪些？ 小麦田示意图 想一想 非生物因素有阳光、温度、土壤 中的水分和无机盐、空气等； 生物因素有蚜虫、七星瓢虫、田 鼠、蛇、蚯蚓、杂草等，以及看不 见的细菌、真菌等，它们必须适宜 、协调一致才能保证小麦的正常生 活。 生物的生活离不开环境。生物的生活环境 不仅是指生物的生存空间，还包括存在于 它周围的各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 。 生态因素 生物因素 非生物因素 光、温度、水等 ； 影响某种生物生活的 其他生物。 水的影响 雨季草原旱季草原 说明水对植物生长的影响 2 非生物因素对生物的影响 温度的影响 大雁南飞晒太阳的蛇 说明温度对生物活动的影响 阳光的影响 向 日 葵 朝 向 太 阳 2非生物因素对生物的影响 当我们搬开花盆或石 块，躲在下面的鼠妇（潮 虫）很快就会爬走。这是 为什么呢？ 探究：光对鼠妇生活的影响 大家抓鼠妇时发现这样的现象： 1.提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 2.作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 探究实验的步骤是怎样的？ 3.制定计划（难点） 注意：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设 来进行。 （1）根据本实验提出的问题和假设，需要在设计实 验时，给鼠妇提供哪两种环境，来观察鼠妇对环境的 选择？ 阴暗和明亮 （2） 除光照外，还有哪些因素也可能对鼠妇的生活 有影响？为了确保实验结果只是由光照不同而引起的 ，应该怎么设计方案？ 湿度、温度等。使两种环境除光照外，湿度、温度 等其他条件都相同。 （4）什么是对照实验？ （3）那么什么是这个实验中的变量 ？ 光照 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行 的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验 ，叫做对照实验。 实验装置： 5 阴暗环境 明亮环境 鼠妇各5只 湿土 方法步骤： 1.取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一 侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了 阴暗、明亮两种环境。 2.将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置 的中央，静置2分钟。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。 实验方案 4.实施计划 (记录结果) 环境 2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min 明亮 阴暗 5.得出结论： 向全班同学汇报探究过程，计算全班同 学10次数据的平均值。 6.表达和交流： 光对鼠妇的生活有影响。 探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活 三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验） （控制变量） 四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论：分析实验数据，获得结论 六、表达交流：结论分析 1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有 哪些因素对该动物有影响？ 光照。 温度、水分、土壤等。 探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活 三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验） （控制变量） 四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论：分析实验数据，获得结论 六、表达交流：结论分析 1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有 哪些因素对该动物有影响？ 光照。 温度、水分、土壤等。 2.如何保证实验出现的变化只能是由于实验要探 究的因素引起的？ 只有光照不同，湿度、温度等其他条件都保持相 同。 3.为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验 行吗？如果用许多鼠妇呢？ 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用 10只可以减小误差；当然用更多的鼠妇更好,但会 增加实验的难度。 4.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真 实情况。如果全班六个小组,相当于做了5次重 复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小 误差。 （重复实验原则） 1 3 生物因素对生物的影响 生物因素是指影响 某种生物生活的其他生 物。在自然界中，每种 生物都受到周围环境中 其他生物的影响，如小 麦的生活受到其周围的 杂草等生物的影响。 生物之间的关系：生物与生物之间相互影响 、相互制约，就构成了一定的生物关系。 熊捕鱼雀捉虫 捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。 竞争关系：两种生物由于争夺资源、空间等而 发生斗争的现象，竞争结果往往是对一方不利 。 农作物和杂草竞争阳光、水分和空间 合作关系：同种生物之间互相配合，互帮互助。 菟丝子寄生 连一连： 捕食关系 竞争关系 合作关系 七星瓢虫捕食蚜虫 蝗虫啃食玉米的叶 蚂蚁合作搬运食物 动物往往为争夺食物、配偶 、栖息地发生战斗 本课小结 生物与环境的关系： 环境对生 物的影响 环境中的生态因素 非生物因素对生物的影响： 光、温度、水 探究实验 探究的一般过程： 提出问题、作出假设、制订计划、 实施计划、得出结论、表达和交流 探究非生物因素对某种动物的影响 对照实验 随堂反馈 1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主 要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 B 2.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影 响植物如此分布的主要因素是( ) A.海水温度 B.含盐量 C.含氧量 D.阳光 D 3. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然 现象正确的解释是（ ） A.光照影响了桃花的盛开 B.温度影响了桃花的盛开 C.人为的控制桃花的盛开 D.品种不同 B 5.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中