天津卷2010年高考语文复习课件系列--作文(话题作文)部分.pptVIP

话题作文 20102010年高考天津卷语文复习精品课件系列（年高考天津卷语文复习精品课件系列（2929） 话题作文的命题形式和一般特点 1、话题作文命题的常见形式： 例1 一般式 （材料+提示语+话题+要求） 美国著名的政治家和科学家、独立宣言起草人之一的 富兰克林，有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时 ，因为门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的 前辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？可是，这应该是你今 天拜访我的最大收获。你要记住学会低头。”从此，富兰克林 把“学会低头”作为毕生为人处世的座右铭。 （材料） 生命的重荷负载过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重 。面对自己的错误和不足，也要学会“低头”。只有学会低头 ，才能正视自己的错误。（提示语） 请以“立世要学会低头”为话题写一篇文章。（话题） 题目自拟，文体不限，不少于800字。（要求） 例2 导语式 （导语+话题+要求） 人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。这 种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待。 实际上，“差异”的存在，反映了生命、生活形态的丰 富多样，也带给人们更多深入认识社会、认识人自身 的机会。 （导语） 既然如此，“差异”又会引发你怎样的联想或思考 呢？请以“差异”为话题，写一篇不少于800字的文章 ，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。 （话题和要求） 例3 命题式 （话题+要求） 请以“品”为话题，写一篇不少于800字的 文章，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除 外。 2、话题作文与其它形式作文的区别。 与命题作文区别：话题作文只提示写作的内容指向， 而命题作文大多会提供一个中心意思；话题作文所写内 容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开； 话题作文的范围一般来说远远大于命题作文，话题作文 允许自拟标题。 与材料作文的区别： 审题上：话题作文强调的是“有关”，材料作文强调主 旨与材料吻合。 立意上：话题作文的“材料”是例子，“话题”规定了作 文题材的范围；材料作文的立意通常从“材料 中获取。 结构上：话题作文所提供的材料只是给你一个范围；材料作 文中的“材”是必须使用的。 构思上：话题作文则是“发散思维”，材料作文多为“线性 思维“。 文体上：话题作文不限文体，一般不允许写诗歌，而材料作 文常常是写记叙文或议论文。 二、“话题”类型与解题示例 判断类 例1：话题 “立世要学会低头” 词语类 例2：话题“差异”（单义词语） 例3：话题“品” （多义词语） （1）“品”的字面意义主要有： 物品：商品、产品、战利品； 等级：上品、精品、品位； 官级：九品； 种类：品种； 品质：人品、酒品； 辨别优劣：品评、品味；等等。 （2）其中，立意角度大体上有： 品味（食物、音乐、书籍、生活、人生等） 品位（物有物品；人有人品） 关系类 例3：话题“彩排与直播” （1）把握比喻意义，延伸生活哲理 （2）辨析内在联系，确定立意角度 对立统一关系：如“纪律与自由” 。 是非取舍关系：如“偏见与关爱” 。 并列关系：如“和而不同” 。 条件关系： 如“人文素养与发展” 。 误区一：只抓一点，不及其余。 误区二：泛论关系，不见重点。 自定类 例4 ：花儿为什么谢了呢？/我的热烈的爱把 它紧压在我的心上/因此花儿谢了。/琴弦为什么 断了呢？/我强弹一个它不能胜的音节/因此琴弦 断了。 请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇 文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800字。 游戏：一个装满沙子的瓶子，由此，你想到了 什么？ 沙丘，沙漠。 沙滩，沙尘暴。 沙眼。 一盘散沙。 仙人掌，绿洲， 骆驼。 猜想一下，这 些沙子是怎样 形成的？从什 么地方来？又 是怎样来到这 个地方的？ 还能想到 什么？或 者得到什 么样的感 悟？ 参考： 由沙尘暴，我想到人类是破坏环境的罪魁祸首。 由一盘散沙，我想到没有集体主义思想的人可悲的下场。 沙子团结起来力量大，可以修桥梁、盖大厦。 沙子没有个性，任风摆布。 眼里容不下一粒沙子，千万不要忽视小问题。 被人们瞧不起的沙子通过奋斗，能变成美丽的珍珠。 请大家围绕“沙子”这个话题，把 你最想说的话（ 50字以内）给写出 来。看谁想象的丰富，表达的精彩！ 例如：由沙尘暴，我想到要保护环境。 1、要 领： 观察感受 寻找特点 想象（联想 ） 联系生活人生 确立中心 生活中我见过各种形状、各 样色彩、各种质地的绳，长的短 的、粗的细的，绳有有形的，也 有无形的假如此时在你面前 放着一根绳，你会想到什么？请 以“绳”为话题，写一篇不少于 800字的文章，自拟题目，自定 体裁。 例 2、语意扩展法 鸟一只鸟一只死鸟一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟 绳一一根绳一根细绳一根拴在木桩上即将断裂的细绳 绳一根绳一根粗绳一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳 绳一根绳一根长绳一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳 绳一根打了套结的绳它挂在高高的绞刑架上 绳一根无形的绳在我的心灵上打了一个死结 绳一根挂在墙头的绳它牵着我在时光里游荡 联想拓展（类比、相关、相同、相反） 纤绳三峡的纤夫 拴在心灵中的绳我 墙上的绳幻影与错 觉 绞刑架上的绳受难 者 拉风筝的绳田野里 的孩子 挂在悬崖上的绳登 山者 “绳”往往具有“束缚”或暗 含着“某种关系纽带”的意 思。如：在没有爱情的婚 姻里，婚姻是根绳索；溺 爱，有时使母爱成为一根 绳索；在喜欢记恨人的心 里，恨是一根绳索；有时 ，思维定势也是一根绳索 。甚至，自责与自卑也会 成为一根束缚心灵的绳索 。 1、什么可以构成压力?（压压力是什么？） 4、有没有压力? 2、压力来自何方? （为什么有压力？） 3、压力带来什么? （有压力会怎样？） 5、怎样对待压力? （有压力怎么办？） 例：以“压力”为话题作文。 可以写： 过重的负担可以构成压力；家长的希望、老师的嘱托、自 身的自责任感可以构成压力。 生存带来压力；竞争带来压力 要善于自我减压；把压力变为动力；“要把压力放在肩上 ，不要放在心上”。 注意：不要贪多 贪全，否则会“ 意多乱文”。 3、我们也可从是什么、为什么、怎么办、会怎样 这四个方面拓开思路； 因此，写话题作文时不 要面面俱到，而应有针 对性，大胆取舍。 话题作文拟题技巧 拟题的重要性 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在 树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不 错，起名晨曦，此稿投向多个杂志社，结 果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把 题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得 了三等奖。 “题好一半文 ” 有约 标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角 拟题的要求 清楚、准确 【例】虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的 大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”石桥 回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。” 1.学会欣赏 2. 相看两不厌 3.我的眼里只有你 4.瞬间与永恒 小巧、具体 【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家 医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问 这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说： “再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继 而大笑起来。 1.低素质，再见 2.岂可不懂装懂 新颖、别致 【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种 地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。 1.怎一个“钱”字了得2.爱，是不能忘记的 3.我们现在怎样做儿女 4.谁来为亲情“扶贫” 【例】话题：“幸福” 1.幸福的滋味 2.我和幸福有个约定 3.别让幸福擦肩而过4.采撷幸福 5.幸福之吻 6.缝在衣服上的爱 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难 解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇 而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦 耳。 含蓄、深刻 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是 快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲 文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法， 非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文 体不限，并非不讲文体。 例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦 的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以 “梦”为话题写一篇不少于800字的作文。 这一幅风光，如梦比梦更美宜写成抒情散文； 美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙文； 说说课文中的“梦”梦的成因宜写成说明文； 让美梦成真宜写成议论文。 一、定文体，扬长避短拟题方法 又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还 是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文 。 如果我们想写记叙文，标题宜为 树下 我家的小桃树 记一次特别的植树活动； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 松树赞我爱那片小桃林； 如果要写成议论文，就要这样拟题： 植树，为了子孙后代 小议“前人栽树，后人乘凉” 真的是“无用之材”吗 记叙文 善意的谎言没有芳香的花朵（2001年） 议论文 假如世上没有诚信诚信为人之本（2001 年）崇高的心灵选择谈悲剧之美张开双臂 ，选择博爱(2002年) 莫把情云遮慧眼勿为情 所障目抛开情感看问题（2003年） 寓言 诚信漂流记（2001年）虎大王的悲哀 农夫与狼关于蛇的辩论（2003年） 虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题 还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的， 却拟个议论文的题目，文不对题。 二、善补题，以小见大 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写 作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实 ，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技 法。 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教 育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人 的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同 学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇 不少于800字的作文。 感受激情多味的语文课 发挥想像虚构的语文课 片断组合语文课剪影 联系实际语文课之我见 又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手 ，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手， 是女性美的象征。请以“手”为话题为文。 我们可这样拟题： 一双灵巧的手一次难忘的握手 对手精巧的手工艺品 从手指的长短说开去 以“年轻”为话题：为年轻起航 年轻就是财富 年轻成就未来 这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围 更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而 顺利展开思路。 三、巧修辞，匠心独运 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙 地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动 形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。 例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常 使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候 ，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的 生活息息相关。请以“音乐”为话题，写 一篇不少于800字的作文。 一般拟题：谈音乐音乐与人生生活 中不能缺少音乐音乐的价值 运用修辞： 心灵的变奏生活中的阳光 比喻新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥 一个没有指挥的乐队 对比鲜明，各显其妙 “五线谱”和他的五线谱 二胡和小提琴的爱情变奏曲 巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹” 采用设问，耳目一新 习惯 命运之舟的导航者 比拟、对偶、设问 与诚信同行 点一盏心灯 守住你的金矿 (2001年“诚信”) 倾听心灵的钟声月若有情月长吟 (2002年“心灵的选择”) 情要深深 理要昭昭 我该怎么办雾里看花，行吗？ （2003年“感情亲疏和对事物的 认知”） 镌刻心灵的石碑（2005年“忘记与铭记” ） 社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心 态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造 的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。 很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明 的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、 辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息 高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并 不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙 漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的 黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子 。请以“阅读（读书）”为话题，拟一则标题， 要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意 来。 擦亮你的第三只眼 擦拭心灵 寻找心灵的一片净土 心灵之 箫 叩响天堂的大门 和大师对话 与圣人共舞的舞台 给我动力，我要飞 深潜于智慧的 洋底 大宇宙，大世界 书香抚胃更胜食 多少蓬莱书中现 一书一世界 忘忧草 梦开始的地方 书籍阅读阳光 四、巧点化，妙趣横生 对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等 适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章 的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横 生，是考场中快速拟题的高明之举。 例如： 以“我”为话题，可活用歌词真我的风采 我想唱歌不敢唱最近比较烦，比较烦 以“假日”为话题，可引用歌曲名自从有了你 ，世界变得好美丽 以“同学”为话题，可拟题目 长相忆别时容易见时难 写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题 夕阳无限好 写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁 迅的话作题： 救救孩子 以“年轻”的话题 ： 风景这边独好 激情燃烧的岁月 我们的未来不是梦 年轻，没有什么不可以 生命诚可贵，年轻价更高 一个都不能少我心中，你最重 一句话，一辈子（2001年“诚信”） 我选择，我喜欢 (2002年“心灵的选择”) 感时花溅泪问世间情为何物 我悄悄地蒙上你的眼睛借我一双慧眼 （2003年“感情亲疏和对事物的认知”） 追忆似水流年（2005年湖南卷“跑的体验” ） 掀起你的盖头来 （2005江苏卷“凤头、猪肚、豹尾” ） 爱是怎样炼成的 （2000年“答案是丰富多彩的” ） 都是诚信惹的祸诚信，爱你没商量 若为人生故 诚信不可抛诚信是金 （2001年“诚信 ” ） 选择，并快乐着 心星点灯 (2002年“心灵的选择 ”) 都云老汉痴，谁解其中味 怎一个“情”字了得同样的爱给同样的你 （2003年感情亲疏和对事物的认知 ） “爱”在心口难开（2004年广东卷） 万紫千红总是 书 千树万“书” 梨花开 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀 在书中 风中有朵书做的云 爱你一万年 “家书”抵万金 三更有梦书当枕 问世间书为何物， 直教人生死相许 话题 ： “阅读” 寒门书香 阅读深深深几许 爱书才会赢 将阅读进行到底 书声依旧 无“读”不丈夫 用这种方法拟题，通俗明 了，妥贴自然，并为大家所喜 闻乐见。看来，平时多背点古 诗词名句，平时多留意歌曲、 俗语、歇后语等知识，不但可 以丰富我们的素养，对作文拟 题的好处也是非常明显的。 五、新视角，别开生面 拟题不仅要快，更要求新求趣，给人 耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维 定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让 阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。 方法有： 违反常情式 美丽的谎言 陌生的朋友 感谢你的敌人珍惜你的痛苦 败了，多好（以“竞争”为话题 ） 真想做个差生渴望停电 借用数字式 1234567 i抒写音乐情怀 7+18论述学习与休息的关系 7-1=0 （2001年“诚信”） 展开想像式拟题 8 与 发 雷锋“出国”了 电脑与人脑的世纪之辩 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新 感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也 很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分 。 就下面以“父爱”为话题而拟 的几个题目，比较其优劣： 1. 我的父亲 2.伟大的父爱 3.父爱深深 4.牵手 5.父亲，我想对你说 6.天凉了，别冻着 拟题时应有的两种意识 1 优质 的目标意识 “人无我有，人有我优”（新、 优） 天凉了，别冻着不像其他题目流于一 般化，情真意切十分动人。 2 小角度 的定位意识 角度小，立意深。 父亲，我想对您说从谈话开始，所谓 沟通从心开始，从心里流露出来的东西，当然 动人。 评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目 ： 1 我的爱好 话题题目式：大而空 2 我爱写作 过于直白，没有文采。 3 读书和写作是我的爱好我的第二生命 有气势，但题目过长。 4与“笔”共舞 化用式：富有创意。 避免以所给的话题为题目 拟题训练 秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背 着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路 边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去 说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了 。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小 时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。 年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开 学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北 大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。 请根据上述材料，拟一个论点型标题。 导思： 1.助人为乐平易近人，以身作则 一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度 2.开学第一课 人间自有真情在 北大第一课 渊博的学识，高尚的人格 3.己所欲，施于人不以善小而不为 可敬的赤子之心质朴无华见纯真 自然心最高的境界金子般的平常心 难能可贵的平常心呼唤平等与博爱 超凡脱俗境界高 4.人的尊严与平等留住诚信 没有大人物与小人物之分人与人只须平视 不必仰视，不可俯视不必“惊讶” 平淡 巧妙 新颖、别致 深刻 一位小学老师要学生在方格本上写一个“a” 字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了 一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老 师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。 根据上述材料，请拟一标题。 参考题目： 拒绝框框敢于破矩，标新立异 刻板僵化的教学模式该废止了 规矩扼杀个性的枷锁开启智慧的大门 谁扼杀了我们的想像 力？ 是培养人才还是庸才 不要扼杀个性的萌芽 这个“懒” 偷得好 妹妹你大胆地往前走 生活生活是作文的源泉是作文的源泉 想像想像是作文的翅膀是作文的翅膀 读书读书是作文的向导是作文的向导 思想思想是作文的是作文的灵魂灵魂 目录 1、小标题式 2、联想式 3、问答式 4、家庭式 5、日记式 6、自白式 实战演练 8、书信式 9、讨论式 10、辩论式 11、采访式 12、新闻发布式 13、题记式 14、散文式 15、小说式 16、戏剧式 17、诗歌式 18、童话寓言式 19、故事式 20、议论式 21、反复式 小标题式 文题：谁能给生活下定义 定义一：生活是爱 定义二：生活是微笑 定义三：生活是酸甜的 定义四：生活是锻炼与聊天 一、故事里的故事 二、故事背后的沉重 三、故事外的生活 四、从故事看人生 人生定义 联想式 联想11 11是什么？它是一个父亲和一个母亲，它 是一个温暖的家庭 11还是什么？它是1个人另一个人，它是 一个和谐的社会 11是什么？它是1亩田1亩田，它是一个 富庶的国家 11还是什么？它是1块砖另一块砖，它是 屹立不倒的万里长城 11的含义当然不止这些 问答式 最美的 儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是最美 的？每逢此时，母亲总是微微笑着，并不回答 我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美的。 我又问拉小提琴的朋友，他告诉我：音乐是最 美的。 可是我不满足，又去问老师，她笑着告诉我： 知识是最美的。 已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我：劳动是 最美的 家庭式 钟的启示 我家有四口人，爸爸是高中教师，妈妈在街道办事处上班 ，弟弟念小学三年级。 中秋节晚上，吃过晚饭后，弟弟嚷着要吃月饼。爸爸却说 ：“先别急。我拿一样东西考考你们，谁说对了就让谁吃月饼 。”说完，爸爸拿起那个小闹钟放到我 们面前。 还不到5分钟，弟弟迫不及待地说 妈妈接着说 爸爸点点头 我看了一眼爸爸说 爸爸慢慢说道：“这钟更像一个国家 日记式 2001年3月25日 星期五 晴 “离高考没有几天了，快加油啊！”耳边总是回 荡着爸爸妈妈说了一遍又一遍的这句话。可是不听 也得听。没办法，谁教咱今年已经读高三了呢。我 一边想着，手却不断地的动着，耳朵也听着外面的 电视机播放的国内新闻。我突然听到了一条有关高 考最新动向的消息：“教育部招生办宣布，从今年起 ，取消对考生年龄、婚否条件的限制。”我想，高考 竞争已经够激烈了，这不又增加了几个对手么？ 2001年7月7日 晴 星期六 考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神 。“诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的 一篇文章抄到上面？不成！“诚信”，必须做到，才能写出。于是绞 尽脑汁地苦思苦想 长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，“ 诚信”嘛！ 2001年8月25日 阴 星期天 今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无 力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠 下的债！ 背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？”我小心翼翼 地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了 老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说：“把那个标签撕下来 ，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，“哇噻，150元！”我心中 喊道，不由说出声，“怎么这样贵？”看着墙上那面红艳艳的锦旗，“ 诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。 自白式 花儿为什么这样红？为什么小孩子要听大 人的？为什么我要如此辛苦，用青春去换取 书本上的文字与符号？为什么为了高三这三 天我十二年都不能认认真真地笑一笑？ 谁能告诉我答案？ 妈妈说， 我说 爸爸说 我说 对话式 有一个问题人们自古便争论不休，努力 说服对方却永不能够。或许直到整个人类 灰飞烟灭时，这个亘古不变的疑难仍要留 给上帝解决。这就是：什么是幸福？ 拿破仑：独裁是达到幸福的唯一途径 葛朗台：只有金子才能给人带来幸福 佛陀：摒弃物欲，方为至乐 房龙：我却是人本主义 我：每个人的幸福只能自己去追求 书信式 亲爱的弟弟： 你好！ 来信已收到。信中你提到，升入初中后，感觉 思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下来，大家 对一道题竟前前后后想出了十几种解法 衷心祝福你！ 表姐 2005年4月8日 讨论式 四个图形引发了一场争论 情景一：高三（4）班课堂 讨论会 情景二 踏雪回家 饭桌上 话题：最近教育部招生办宣布：取消 对高考考生的年龄年龄和婚否条件的限制 。这一改革是利大于弊还是弊大于利。 正方：这一改革利大于弊。 反方：这一改革弊大于利。 主席：教育部新闻发言人。 现在辩论开始。 主席：先由反方发言。 反方：我方认为，高考招生的这一改革 ，弊大于利。 辩论式 采访式 最近，教育部招生办宣布：取消对高考考生年龄 以及婚否条件的限制，针对这些改革措施，本报记者 余小龙向教育部发言人沈达明作了专题采访。上述改 革措施的利弊何在呢？让我们来看看余小龙的报道。 余：沈达明先生，您好。近年来，我国的教育改 革有过许多的举措，比如，大力开展素质教育。今年 ，在高考制度改革上又有了新的规定，取消了对高考 考生年龄以及婚否条件的限制，这是为什么呢？ 沈：道理只有一个一切为了学生的教育，一 切教育为了学生。 新闻发布式 新闻背景：前不久，教育部宣布：从今年起将 取消对高考考生的年龄、婚否等限制。这引起了社 会的广泛关注。有人赞成，有人反对，有人忧喜参 半。本报就这一问题进行了采访。 一、“等的就是这一天” 二、“还好，今年，我毕业！” 三、“我能上体育课吗？” 编者按：结束此次采访，记者们对此项政策也表 达了各自的不同的看法，见仁见智。我们认为，关 键问题在于如何落实这项政策，并解决好相关的问 题。我们相信，教育部会进一步推出相关的措施， 使这项工作得到广大群众的认可。 题记式 生活在这个时代，你幸福吗？是的，但我 同时恐惧。 题记 你幸福吗？ 高考前的某一天，朋友问我：“你幸福吗？” “当然。”我毫不犹豫地回答。 的确。我有给予我全部爱的父母，我衣食无忧， 我生活在摩登的城市，如果顺利的通过高考，我还将 拥有似锦的前程。 但是，常常，我面对镜子反思这一切。 我想 题乌江亭（散文） 当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我 看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。 鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东 西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是 气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无 畏的誓言。“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。几千年后 似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往 奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆 成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首 ，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！ 然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。 散文式 千年的呼唤(散文) 它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗 争、尔虞我诈中变得不名一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守 的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太 简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复 杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。 它，就是诚信。 有了它，才有了“君子一言、驷马难追”的承诺；才有了五 关之前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘，才有了“三分天下有其一”的 丰功伟绩。因为诚信“文不能安邦，武不能服众”的宋江才能坐 上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为 诚信，平遥小城诞生出来的“日升昌”，才将分号开遍大江南北 ，将半个中国的财富汇集一堂。同样是因为同广大人民群众的 诚信之约，嘉兴南湖的微波，井冈山头的星火终于汇成滔天巨 浪，熊熊烈火。席卷了古老的神州大地，一个年青政党走过了 八十载的漫漫征程。 圆 梦 本来8月的天空不该是这样：惨白，灰暗，像无精打采的 人的眼。陵园里，似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾 气中浮现，直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前，嘴角略微 抽搐着，眼中透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情 。我默默的跟随著她，唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。 我第一次见到她是在7月7日高考第一天的C考场里。她 是我监考的考场中唯一年过不惑的人，加之她有一种特殊的似 乎是女强人的风韵和气质，这一切引起了我对她的关注。 此刻，她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动作 是那么轻柔，似乎怕惊醒了墓中的人，怕惊醒心中的梦。 小说式 我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看四幕 短剧，写篇论文。 背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零 乱的石头。 A：这有什么风景好看?暴雨、小路、溪流、石头! B：这有许多东西。小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石 头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹 全剧终 我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都 是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛，敏感的思维， 更重要的是一颗充满爱与希望的心。正如：生活不是缺少美， 而是缺少发现。 戏剧式 答案 背负着黄河的淤泥 手捧着长江的清纯 迈着日月交替的脚步 追赶着问题的音符 拾一串缤纷 投入流火七月 有人问：梦为何物? 答案多彩 梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云 梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟 梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾不知何时来，何时去， 去向何方 梦是三月绚丽的风染绿了秃枝，拂开了红桃白李银梨粉杏的芳 裙 梦是一道伸向河里的若隐若现的彩虹 诗歌式 童话、寓言式 漫游奇景记 三个和尚新传：变、变、变 上帝的回答（寓言） 一个鬼魂被判要下地狱，他不服，他当然不服了：在阳世间 ，他活得多好，健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉哪一 样他没有，为什么偏偏死去了，却要受折磨：地狱的阴暗、潮湿 、饥饿 这个鬼魂找到上帝，要求去天堂。 上帝笑一笑，问：“你有什么条件可以进入这极乐的天堂？” 鬼魂于是把阳世间他的所有统统抖出来，带着炫耀的口气，反问 ：“所有这些，难道不足以使我去天堂吗？”说完眯起眼睛，似乎 他已经到了天堂，正受着天堂明亮的阳光的照耀，正受着上帝耶 和华的抚摸，一副神气的表情。 “难道你不知道你没有允许进入天堂的最重要的一种东西？” 上帝并不恼怒，他总以平和的心态对待世间万事万物。 守住心灵的契约 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落 泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大 水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执 著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要 的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的 那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它 。我从他的身上看到了闪光的两个字 诚 信。 故事式 选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比 一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在 人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客 ，他总是那样才思敏捷，头脑灵活却总是不露真相 叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员 总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。 选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着“金 钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人 生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成 的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生 高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与 丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终 。 议论式 21 反复强调式 留些信用给自己取暖吧！ 冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无 边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我 们需要一盏航灯来取暖 四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不 去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎 风而立的自己？ 留些真诚给自己取暖吧！ 人类没有了真诚，生活便没有了分量。让我们在真 诚中舒展心灵的畏惧，在真诚中领略世界的风采。留住 真诚，生命便有了前进的依托；留住真诚，你我便有了 心灵的共鸣。 留些信用给自己取暖吧！ 作文题目： 用木板拼成的木桶，其盛水量不取决于那根最 长的木板，而取决于那根最短的木板。这就是著名 的“木桶原理”。 “木桶原理”可以映射社会生活中的许多现实。 比如，一个人的成就，往往不取决于他最擅长的一 面而取决于他最欠缺的一面，可能不取决于他的学 识而取决于他的道德素质或合作精神或毅力品质或 身体素质等。一个集体，一个国家也是如此。“木桶 原理”会引发你想到些什么呢？请以“生活中的木桶 原理”为话题写一篇文章。 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不 少于800字，不得抄袭。 题解：这个话题看似高深莫测，但你若能把它与 生活对接起来，就会发现符合它的生活现象还是 有很多的。 思考的方法是为“木桶原理”这个概括性极强 的话题找到现实生活中的例证事实，关键是从这 个特定的事实中引出一般的道理来，让这个一般 性的道理去解析生活中的事实。仔细研读，就会 知道这个“木桶原理”说的就是整体中某一部分与 其它部分不同步，或某一部分限制了其它部分， 从而导致整体优势的萎缩。 一个人的成就的大小（盛水量的多少）和多种因素 （组成木桶的多根木板）有关。这个人可能才高八斗， 学富五车，身体强健，很有口才（多根木板很高，很整 齐）可就是为人阴险（一条木板很短），就有可能 成就很小或一事无成（最短的木板决定了盛水量）；再 往深想，某人如知晓影响自己将来发展的是哪方面（最 短的木板），于是着力在青少年时期就努力发展这方面 （增高那根最短的木板），提升自己的综合素质以期取 得更大的成功（木板长度的均衡，增大盛水量）。在我 们的一生中，最短的那根木板可能是学识，也可能是心 理素质、承受挫折的能力、身体素质、团结他人的能力 、交际口才、创新意识、抓住机遇的能力等等。 在这诸多“最短的木板”里，该有多少 丰富多彩的故事呀！ 怎样增高“最短的木板”？木板“最短” 有什么危害？木板“最短”是怎么造成的？ “最短的木板”会不会越来越短？你的 思考一定能多向而广阔。这每一个思考里 ，又都有若干事实，你完全可以根据自己 的特长，写出一篇好文章来。 话题作文的切入技巧 何为“切”？ 两物相碰谓之“切”。 电影中有一个表现时间和空间转换 的方法，叫做切入切出法，用于影片中 从前一个场景直接转换到后一个场景， 以此收到对比强烈、节奏紧凑的效果。 如何由话题切入文章（包括审题审题、立 意以及文章写作），关系到作文的成败， 掌握它，用好它，可以收到切入话题紧 凑、写作快捷、取材具体独到、能引人 思考甚至给人震撼的效果。 下列文章开头切入例子，它 们是否“切”得理想，不好在哪？ 例1、（以“距离”为话题）世间的距离 有多种，有空间距离，有心灵距离，有时 间距离每一种距离的含义不同，给人 的启发也不同 例2、（以“人生之美 ”为话题）在老 人与海中，有人赞美老人的勇敢有人 赞美老人的顽强有人赞美老人的坚韧 有人赞美老人的梦（首段共220多字） 话题作文切入常见毛病： 写得平淡散慢：不紧凑； 如挤旧牙膏般困难：没法写； 面面俱到，面面不到：不深刻； 忽东忽西，不痛不痒：没目标。 如何才能切入到位 具体准确、快捷与独特？ 第一步，把命题人给出的话题转换成我 们思考的“问题”。因为所有的话题其实都 是“问题”。 话题：语言与沟通 我的问题： 语言对人际沟通的意义在哪里？ 语言与沟通有什么关系？ 在人际交流中，要注意语言什么？ 好处： 让恰当的具体的个体“问题”带动切 入，启动思路，启发思想，让写作过程 变成“解证”问题的过程。例如： “我对问题的看法态度是什么？” “准备用什么材料表现（解答）？” “准备用怎样的形式手法表现？” 话题：以“情”为话题作文。 我的“问题” ： 如何看待感情如何看待亲亲情？ 真情何在？商业社会里，情为何物？ 把话题转换成问题训练（1） 我变成一块亲情西瓜啦！ 情=亲情（不断缩小范围） 提醒：话题变问题时，“问题”中要含有 话题的关键词语。 目标：表现自己对深刻的思考和热情； “人题合一” ：我手写我心； 在文章中（叙述、援例、过渡以及表明 看法态度时）大胆地融进“我”的影子。 惟有让题目以及事例、见闻与自己产生这样 或那样的联系，文章才能写得流畅与真实。让关 注生活的热情、个性化的思想与个性化的表达成 为我们文章的一道亮丽的风景线！ 有没有修正“问题 ”的方法呢？ 第二步，表现自己对生活的关注思考与 情思，讲究切入角度的独到 提醒：学会从报刊杂志上积累获取思想 、情思。 问题：如何看待亲亲情？ 关注点：如何看待亲情在自己人生中的 地位（意义）？ 切入角度：从“离别”角度看亲情之可贵。 方法：把切入点与“我”的（“移植”的） 经历见闻感受结合起来，选取一个恰当独 特的角度进入话题，通过不断添加修饰语 的办法，使话题（问题）不断具体、明确 ，不断个性化。 有没有特别的方法 使切入做到取材 集中，主旨鲜明，结 构严谨呢？ 第三步，讲究切题技巧 （赏析范文记号劝） 第三步，讲究切题技巧（赏赏析范文记记号劝劝） 推介两种有效的切题技巧： 一字立骨法：以一个字（词）“物” 作为全文立言之本，作为全文间架结构的 枢纽，使其成为表现文章主题思想的文眼 ，以定向取材，彰显主旨。这是巧妙构思 文章深化主题鲜明形象的写作技巧 。 片言居要法：把文章中重要的话放在 文章关键的地方（如开头或结尾或过渡， 以独立句形式且反复出现 ），使其成为全 文中警策动人的句子 。 第四步，掌握几种切入技巧（资料） 话题切入技巧训练（3） 根据所强调的“添加修饰语切入法”和所 介绍的几种切入技巧，掌握其中一两种切入 方法，为下面的话题拟写一个切合话题且又 属于“我自己的”、有特色的的文章开头。 话题1：情 话题2：土节与洋节 话题3：装饰与本色 小结：不断给自己的“问题”加修饰语， 从而使要写的内容更清晰明确。这样，一 个问题、一个角度， 一点关注，一种结构 ，写起来如行云流水，富有特色。 那口甜甜的糖浆，我记着。 那一天，可恶的咳嗽使我不得不向班主任 递上病假条。班主任正在改作，桌上有一瓶新 买回的川贝蜂蜜止咳糖浆。看我咳得难受，随 手拧开瓶子的盖子。这是他买给他儿子的吧。 我想着，正想摇头，他说：“仰起头，开嘴。” 瞬间，一股甜甜的滑滑的糖浆，流进了我的喉 咙，流进了我的心窝。 那口甜甜的糖浆 最近，羊城晚报有一篇题为土情人 节遭遇洋情人节的文章，说的是两个“情 人节”碰到一起，有“土”冷“洋”热之趋势。也 有报道说韩国人在跟我们“争”端午节。对于 传统节日，你有什么看法感想或什么经历 见闻？ 请以“土节与洋节”为话题作文， 800字。 比喻型话题作文的指导 阅读下面的文字，按要求作文。 俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该 因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让 它们各自用上帝给它的声音叫好了。” 蛤蟆日夜不停地叫，可就是没人听；公鸡黎明按 时啼叫，人们听到它的叫声后，就开始了新的一天。鸡 狗蛤蟆都要叫，人也是每天都要发出自己的声音。这是 最普通的现象，也是最复杂而耐人寻味的现象。 请以“发出自己的声音”为话题，写一篇不少于800字 的文章。 审题 1、话题的关键词是什么？ 2、“声音”指代什么？有何深刻含义 ？ 3、为什么要发出自己的声音？ 4、怎样发出自己的声音？ 设问： 比喻型话题 喻体 本体 “声音” 见解 看法 主张 个性 风格 流派 自己的与众不同的， 独一无二的。 扣本体 扣喻体 主题的挖掘 自己的声音： 自然界的各种生物：鸡鸣 狗吠 熊咆 虎啸 狼嚎 狮吼 社会中的每个人：笑声 哭声 话声 歌声 一个单位、一个集体：要保持旺盛的生命力， 必须创新，特色 一个民族、一个国家 ：一个民族自尊自强 的呼唤，是一个国家独立自主的呐喊。 浅浅 深深 立意角度 1、“小狗不该因为大狗的存在而心意慌乱。所 有 的狗都应该叫”班门弄斧又何妨？我们不应该因 权威的存在而妄自菲薄，不应因多数人的赞