小学四年级语文人教版四年级语.ppt

读了课题，你想 知道什么？ 课文写了谁？讲什么事？ 为 什么用“那片绿绿的爬山虎”来命题？ 自由读课文，要求读 准字音，读通课文，弄清 课文的主要人物。 叶圣陶 肖复兴 叶圣陶（18941988）我国现代著名作家、 教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注 了毕生的精力。他从事教育和教学工作70多个春 秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教 学的专论、专著和书简。有叶圣陶集和叶 圣陶语文教育论集等著作。 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 动词 摇曳 堪称 楷模 余晖 窗棂 我会读： 默读课文，文中哪句 话点明了题目？ 爬山虎的主人是谁？ 写了主人的几件事？ 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 修改作文 应邀作客 我的印象 小组合作学习，研究探讨：作 品是怎么写的？请在“修改作文”这 部分找个成语概括。作家是怎样做 的？请在“邀请作客”这部分找个成 语概括。 修改作文作品就是这么写的。 邀请作客作家就是这样做的。 作品：一丝不苟 作家：平易近人 堪称楷模 “修改作文”这部分是怎样具体 表现叶圣陶先生一丝不苟的态度的 ？ 你看了有什么感受？肖复兴呢？ 我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改 动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩 或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题 目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确 性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有 益处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉 了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢 ？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。 而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的 封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他 的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 评语树立写作的信心 一丝不苟 修改后的作文做到用字（ ） （ ），句子（ ）（ ）。 练习： 准确 确切干净规范 找出课文中描写爬 山虎的句子。 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热 仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像 温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的 光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎 ，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的 玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 朗读感悟：课文描写爬山虎的地方只有这 两处，作者为什么要用“那片绿绿得爬山虎” 来命题？ 通过写爬山虎来表达作者当时的心情。 课文中哪里表现了叶 老先生平易近人？ 意外 握手 交谈融洽 平易近人 感受： 一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 作家就是这样做的，作家的作品就是这么写 的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的 眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 朗读理解：叶老先生 对作者的影响。 肖复兴 北京人，1947年生，1966年高 中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒 插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过 大中小学教师，曾任小说选刊副主编 ，现任人民文学杂志社副主编。已出 版50余种书，曾多次获全国及北京、上海 地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小 说中学生三部曲、长篇报告文学与 当代中学生的对话和当代中学生通信 录等。近著有肖复兴自选集3卷， 肖复兴散文艺术卷、情感卷等。那片 绿绿的爬山虎写于1992年，原文题目是 那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生 ，选入教材时有删改。 更多资源 高三语文 高三英语 高三数学 高三物理 高三化学 高三政治 高三历史 高三地理 高三生物 课文先写叶圣陶先生给“我”修改作文的事：“我” 看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语， 对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心 。 然后写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶 老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光 照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎， 作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。 表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、 对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品 。 总结 拓展 作文的修改 (1) 把用词不准确的地方改准确。 (2) 把不通顺的句子改通顺。 (3) 把长句断成短句。 (4) 删去重复啰唆的词