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文档简介

第单元第课时教学内容：四年级上册第58页例4及相应的练习。教学目标：1、经历积的变化规律的探索过程，感受数学的魅力。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养概括能力和语言表达能力。3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展观察、推理能力。教学重点：归纳总结出积的变化规律，并运用积的变化规律解决问题。教学难点：归纳总结出积的变化规律，并运用积的变化规律解决问题。教具准备：PPT课件。教学过程：一、 知识链接开门见山，出示课题。二、 出示预习提纲，进行自学预习。口算： 62 204 620 1046200 5 41、观察上面两组题，说说你的发现。2、你能再举例说明你发现的规律吗？ （在堂练本上写写看）三、 交流反馈展示。（一） 独立解决知识内容：1、 完成口算题，观察口算题，尝试发现积的变化规律。2、 根据发现的规律，尝试举例说明。（二） 小组讨论解决内容：尝试归纳出积的变化规律。（三） 小组汇报、全班交流、师生共同解决内容：（知识重难点）归纳总结出积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大几倍（乘几），积也扩大几倍（乘几）。一个因数不变，另一个因数缩小几倍（除以几），积也缩小几倍（除以几）。四、 反馈练习。1、填空。 一个因数不变，另一个因数乘10，积也（ ）； 一个数不变，另一个因数除以2，积也（ ）。2、根据850400，直接写出下面各题的积。 1650 3250 825 3、判断题。（1）一个加数不变，另一个加数乘5，和也乘5。 （ ）（2）一个因数不变，另一个因数除以7，积也除以7。 （ ）（3）10元3千克荔枝，30元可以买9千克。 （ ）（4）长方形的面积=长宽，长扩大了2倍，面积就扩大了4倍。（ ） 5、下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？五、 堂上检测。1、找出规律再填空。15230 250164000154 2508158 25041516 2502153
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