[专业文献]重视村官心理健康.doc

重视大学生“村官”心理健康日期：2010-05-24作者：商晶来源：人民网oid:32398c7d-128c-1000-b65c-83dc887043fd32393665-128c-1000-b4df-83dc887043fd大学生“村官”是否健康成长，一个重要标准就是心理上是否日趋成熟。关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见明确指出，各地区和有关部门要了解掌握大学生“村官”思想工作状况，注意做好心理疏导。“浇花要浇根，育人先育心。”各地应当以对党和国家事业负责的使命感，将积极有效的心理引导贯穿大学生“村官”的整个任期，帮助他们正确认识可能遇到的挫折和困难，提高自我心理调适能力，形成合理的心理预期。客观地说，基层工作和生活条件相对艰苦。大学生“村官”到农村后，可能或多或少、或早或晚会遇到一些心理障碍。在面对自我角色的转变、生活习惯的差异和乡风民俗的陌生时，容易产生精神上的孤独、对自身能力的怀疑及对前途的迷茫担忧等等。如果不及时采取措施，不仅不利于大学生“村官”快速成长，影响其发挥作用，而且极少数心理脆弱的个体甚至会走入歧途。做好大学生“村官”的心理调适工作，要辩证看待、区别情况下药。要通过经常性的谈心谈话，寻找大学生“村官”出现心理问题的根源。属于相关部门保障措施落实不力的，应及时改正，严格依照中央相关文件的规定不折不扣地执行；属于大学生“村官”对政策不清楚或误读的，要及时宣传解释，消除疑虑；属于大学生“村官”自身缺乏社会经验、工作能力不强的，要进行针对性培训；属于个体心理承受能力差，自我调节能力弱的，要给予更多关注，通过组织上帮、团队内帮、个体自助和专业心理干预等多种方式增强大学生“村官”的抗压能力。乡镇党委要按照中央关于结对联系帮带的有关要求，为每个大学生“村官”确定1名乡镇干部和1名村干部，面对面进行帮助指导。做好大学生“村官”的心理调适工作，要在不同阶段突出不同重点。对即将到村任职的大学生“村官”，在岗前培训中，要注重讲解“三农”工作的方针政策，介绍新农村建设情况和乡风民俗，传授开展农村工作的经验方法，帮助大学生“村官”尽快进入工作角色，打开工作局面；对已经任职一段时间的大学生“村官”，要开展经常性的谈心谈话，做到岗位变动必谈、测评反馈必谈、受到奖惩必谈、家中困难必谈、思想波动必谈、发现问题必谈，及时帮助大学生“村官”解疙瘩、减压力和破难题，促进大学生“村官”成长进步；对任职期即将结束的大学生“村官”，要正面回答他们关于未来出路等最关心的问题，全面宣传中央关于大学生“村官”5条出路的有关政策，把有关情况实事求是地告诉他们，引导他们根据自己的实际情况和现实可能，理性选择流动发展方向。做好大学生“村官”的心理调适工作，要用真心、动真情，创新方式方法，注重日常化。江苏、湖北各地充分利用节假日和重大节日，组织开展电话慰问、贺卡慰问、走访慰问，送达了组织的温暖；山西各地普遍建立了大学生“村官”QQ群，方便学生“村官”互通感受、相互鼓励；江西省抚州市在市、县、乡三级组织部门都明确了大学生“村官”心理健康问题教育负责人，并从全市医疗卫生系统聘请了11名心理健康顾问为大学生“村官”提供长期心理咨询和辅导服务；河南省南乐县建立了定期约谈制度，所在乡镇的领导每月至少与大学生“村官”谈心一次，主动了解思想心理动态，及时帮助消除思想顾虑和心理压力。总之，做好大学生“村官”的心理调适工作，要紧密围绕大学生“村官”健康成长的核心目标，务求实效。要尊重人才的自然成长规律，关心而不溺爱，不搞大包大揽，更不搞为了心理调适而心理调适的虚架子，让大学生“村官”在任职期间有人管、有人帮，真正成长为社会主义新农村建设骨干力量和党政干部后备人才。小议大学生村官心理问题 作者:jcxzf 于 2011-03-11 15:28:56 发表 只看该作者 一些大学生村官，尤其是刚到基层不久的，在新的工作岗位上会感到无所适从，心理上或多或少存在一些让人担忧和值得注意的问题。（一）盲目乐观，孤芳自赏大学生村官从高校中选聘出来，从素质基础看，经过高等院校的系统培养，具有较高的知识文化水平；风华正茂，具有较好的年龄优势；有志奉献社会，实现自我，具有较强的社会责任感和自我实现欲。有的学生时代就加入了党组织，其中不乏在大学舞台上崭露头角的学生干部。从成长环境看，大学毕业生到村任职后，就置身于全社会的关注中，组织部门把他们当作苗子重点培养；基层干部把他们作为政治舞台的“新星”重点保护；部分群众把他们视为“掌上明珠”，予以特殊照顾。从校园到村庄、从学生到村官，环境和身份的转变对于初出茅庐的大学生而言是一件新鲜事，情绪上不排除盲目性的新鲜和乐观。良好的先天条件和优越的成长环境使少数大学生村官在自我定位上容易形成孤芳自赏的性格。据调查，45%的大学生村官刚上任时，都存在一些盲目乐观情绪；35%的村官自我定位不准，还陶醉于学生时代的辉煌，对重新当学生缺乏足够的认识；有的带着浓厚的“书生气”，习惯于照本宣科，工作找不准切入点和结合点；有的对个人的优势极尽张扬，瞧不起农村干部，看不起乡土群众，与身边同志交往稀疏，人为地把自己孤立于群众之外。（二）漂浮焦躁，好高骛远大学生村官初入社会走上工作岗位，都急切想要干成一番大事业，这种想法是好的。但由于一些主客观原因，一些大学生村官对自己缺乏一个清醒的认识，对“怎么尽快进入角色”、“怎么干”和“能干些什么”等问题不能准确定好位，以为自己在大学里学了很多本领，小看农村、小看农活，高高在上、自以为是，大事干不了、小事不想干，到头来只能做一个新农村建设的旁观者，从而容易产生焦躁情绪。调查中还发现，有的大学生村官把进入选聘序列看成是进了政治进步的“保险箱”，踌躇满志，意在必得，成天等着、盼着，只待瓜熟蒂落，水到渠成；有的只做表面功夫，整天想着早日被组织提拔重用；有的把到农村锻炼当作是“镀金”、“混资本”，得陇望蜀，心浮气躁；还有的自命不凡、好高骛远，工作不务实，不愿到艰苦的地方、复杂的环境中去磨炼，不愿做具体实在的基础工作。（三）失落迷茫，消极被动许多大学生村官都是我国第一代独生子女，从小生活在父母营造的温室里，经受的磨练不多。在学校期间，他们思想解放、思维活跃，有理想，对毕业后的工作和生活作过规划。虽然在分配时，基层尽量优先将他们安排到经济发展较快、工作条件较好的村，但农村经济条件和工作环境相当艰苦以及交通不便、信息闭塞等一系列的现实因素，使部分大学生村官一时之间难以适应，感到理想与现实差距巨大，从而产生失落心理。农村中政治经济关系、家族帮派势力、宗教迷信和传统习俗错综复杂，刚走出校门就面对这种复杂的环境，有的大学生村官没有足够的思想准备，对可能遇到的困难认识不足，在解决复杂矛盾时，一旦达不到预期效果，便容易产生迷茫心理。有的大学生村官自信高于自知，把成长的道路设计得一马平川，当理想与现实脱节时，怅然若失，不知所措；还有的在寂寞和挫折面前，或怨领导不理解，或怨群众不支持，或怨自己不走运，对正常工作敷衍塞责，整天沉迷于网络。加上初来乍到，社会交往范围较小，缺乏正常沟通，这份失落和迷茫得不到及时有效的化解，久而久之工作生活便会陷入消极被动之中。 7月31日，宿豫区邀请江苏省心理学会理事、硕士生导师崔景贵教授为全区百余名大学生村官、“苏北计划”志愿者举办了一场心理调适与职业规划知识讲座。崔教授在讲座中分析了大学生村官心理成长的基本问题，查摆了大学生村官常见的负面心态和在工作中的消极行为，提出了“村官该选择怎样的人生发展之路”的议题，开出了“把握积极心态、理智自我定位、科学规划未来”的心理“处方”，树立大学生“村官”优质的形象，走好人生希望之路、成长发展之路和青春无悔之路。受到了大学生村官、青年志愿者的热烈欢迎，取得了良好的效果。陈耿丁春龙摄关注大学生村官心理健康文章发布者：菜 来源：寻医问药社区收藏本文 从2008年开始，我市开始招聘大学生村官，大学生村官已成为农村基层组织建设的重要生力军。关注他们的心理健康，采取有效之策，对大学生村官健康成长显得尤为重要。从调查了解的情况看，大学生村官在新的环境里遇到很多问题。他们思想认识、文化教育、思维方法与其他村干部不同，工作理念和方式方面也会有差异，难免与其他村干部存在一些意见分歧，又由于缺乏人生经验，一些大学生村官在村里被边缘化了;在工作上少数单位对大学生村官不肯放手;也有个别大学生村官眼高手低，一心想干大事，小事不愿做;有的大学生村官缺乏适应农村艰苦环境的思想准备，对农村工作“水土不服”，有的感到无用武之地;社会各界对大学生村官寄予的期望值较高，特别是要求进行创业，对大学生工作压力较大;大学生村官正临着婚姻家庭的问题，由于在农村工作，谈对象也受到了一定的影响;另外，大学生村官签订的是三年合同，对自己三年后的去向不确定性感到担忧。这些难题导致他们产生孤独感、困惑感、挫折感和忧虑感等心理问题。针对这些心理问题，需要采取有效的措施和机制加以化解和引导。一是建立大学生村官沟通交流机制和关怀保障机制，增强大学生村官的感情归属感和工作扎根感。实行“2+1”结对帮带机制，安排乡镇党政负责人和所在村的党组织书记为大学生村官培养帮带责任人，帮助熟悉农村的方针政策、村情实际、制订工作方案，手把手地传授农村工作方法和经验，及时了解大学生村官遇到的工作困难并给予化解，增强大学生村官干好农村工作的信心。针对大学生村官缺乏社交礼仪知识，特别是缺乏与农民交往的方法和经验，聘请有关专家举办语言交际艺术和社交礼仪等相关知识讲座，掌握正确的待人接物的方法，使大学生村官能较好地融入农村。安排好大学生村官的食宿和日常生活，路途较远的，安排好宿舍和交通工具，并配备必备的家电家具和生活用品。做好人事代理、工资发放、社会保险等保障工作，实行“五险”“一金”“一贴”“一补助”等福利制度，有条件的要帮助大学生村官解决住房问题，切实解除后顾之忧。二是建立大学生村官作用发挥机制，营造大学生村官成长的环境，增强大学生村官的价值实现感和荣誉感。搭建大学生村官宣讲团、留守儿童辅导站、法律咨询台、电脑信息培训等载体，把大学生村官的优势运用到农村党建、经济发展、计划生育、民主法制、精神文明、扶贫帮困等方面，特别在远程教育、市场信息、新技术运用推广上发挥大学生独特的优势，提升引领农村经济社会发展的能力。成立大学生村官创业培训中心，在企业注册登记、税费减免、项目审批等环节提供优惠，将大学生村官的知识能力转化为创业致富的能力。通过报纸、电视、电台、网络等相关媒体介绍实施一村一大学生的意义和作用，消除少数人对大学生村官的片面认识。定期开展 “十佳大学生村官”评选，对优秀大学生的事迹，加大宣传力度，让全社会了解他们在农村的作为和价值。把大学生村官当重要人才和特殊干部培养，对优秀大学生村官及时提拔到适宜的岗位上，面向大学生村官