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文档简介

第十课时教学内容：用计算器计算 例1例2教学目标：让学生会用计算器进行加减乘除四则基本运算。让学生在认识计算器工具的基础上能正确地进行操作。过程与方法：在教学过程中，要是学生会用计算器进行加减乘除等基本的四则运算，了解运算键的功能，会进行操作。情感、态度与价值观：加减法根据书上步骤操作，乘除法试题由学生自己尝试操作。在练习中呈现两个学生小组合作学习的情境。教学重点：让学生会用计算器进行加减乘除四则基本运算。教学难点：让学生在认识计算器工具的基础上能正确地进行操作。教学用具：计算器教学过程：一、复习引入你们知道用计算器计算有什么好处吗？它能使我们的计算更加方便快捷。复习计算器的按键名称。二、新授例题1、例1照下面的步骤，用计算器算一算。386179按键：386179屏幕显示：386179565试一试CE键有什么作用？（clear edit的缩写，把当输入清除。比如你要计算123+456，错把5按成8了，按一下CE，就可以清除当前的输入，再次安下456就可以了。AE是All Clear的缩写，清除全部。）2、反馈练习825138按键：825138屏幕显示：8251386873、自主尝试乘除法计算由学生自己试试看。2639_3128_4、例2 用计算器计算下列各题。99991999999992_99993= _99994=_5、巩固提高不用计算器，你能直接写出下面各题的答案吗？99995_99997= _99999= _三、巩固练习1、三个人一个小组，我出一组算式，看谁做得又对又快。（一人用笔算，一人用计算器）2、两人一组，先每人出一道算式，两人先笔算，再互相用计算器验算一遍。3、做一做：先用计算器计算下列各题。9911089_11079_111069_4、不计算，试写出下面各题的结果，再用计算器检验对不对。1111059_11111049_
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