口算两位数减两位数(退位).doc

亿库教育网 http:/www.eku.cc 百万教学资源免费下载口算两位数减两位数（退位）一、 教学内容：书P34二、 教学目标：1、 使学生掌握两位数减两位数退位减法的口算方法，并能比较熟练地进行口算。2、 能正确地口算几千几百、几百几十减几千几百、几百几十数的退位减法。三、 学生已有学习情况分析：本课的基础是两位数减整十数和两位数减一位数的退位减法。学生经过长长的假期计算速度减慢，但熟记计算方法。因此，学习的困难不大。四、对本班学生的目标定位： 下限：能在教师的辅导下，正确口算两位数减两位数。 上限：通过练习，能达到1分钟3040道此类口算题。五、教学材料： 练习纸、小黑板六、教学途径：步骤教师活动学生活动复习引入1、 复习准备：听题口算73个百=（），2800=（）个百360=（ ）个十，45个十=（ ）63-40= 23-7= 82-30= 52-9=91-70-5= 100-60-4=2、今天，我们还要继续学习两位数减两位数的减法口算。学完了以后，我要问两天学得有什么相同与不同之处。1、听题口算2、先自己口答指名答题步骤教师活动学生活动新课教学1、 你能用昨天的方法，把画横线的两道题，编成一道题吗2、 讨论1：组织巡视点拨3、 我们遇到象63-47的题可以怎么算呢？4、 讨论2：和昨天学的比，相同、不同点？5、 那73-28这题你会吗？6、 你觉得在做的时候，要注意什么？ 1、 你发现了什么规律？（上题的差=下题的被减数）2、 讨论2得出结果：可以先减整十数、再减一位数。3、 指名请学生重复，这和昨天的方法相同。今天学得还要退位。4、 指名说73-28，这题的算理。73-20 53-85、 注意点：从高位减起 先减整十数、再 减一位数 不够减，要退1 作10巩固延伸1、 试一试：100-28，谁来做？2、 7300-2800，如何做？小组讨论3、 组织巡视点拨4、 小黑板出示：73-49 93-76 82-3861-48拓展：后面个加个0、加2个0呢？5、 数学小医院：36-17=29 92-35=67850-580=37 100-72=386、 小结：同学们，今天学得两位数减两位数退位口算，学得很不错。但平时，还要多练，提高口算的速度。7、口算比赛：（见习题纸）1、 全班做指名说算理2、 讨论说算理：先把7300看成73个百，2800看成27个百73个百-28个百，按两位数退位减法减法口算法则，=45个百就是4500，指名说算理3、 小组开火车说算理、互相纠 正4、 每组选择两题，找到病根。推选代表汇报。5、 看谁做得又对又快步骤教师活动学生活动65-39 94-85 61-43 58-3687-59 23-14 41-27 100-24940-590 *820-50 *3600-900510-260 *8000-6100校对，讲解*题8、红花题：82-37-24 730-150-29064-18-39 910-480-160七、板书设计63-40 73-28 7300-280023-7