《近视与生活》word版.docVIP

近视与生活教学设计确定活动主题随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。我们的这次活动主题就是：近视与生活。活动的具体目标1.认知目标（1）了解小学生近视的成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性。（2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。2.能力目标（1）培养学生调查、搜集、整理信息的能力（2）锻炼学生主动适应社会、与人交往的能力（3）提高学生在生活中发现问题、处理问题的能力。3.情感态度与价值观目标（1）通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。（2）通过活动，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。（3）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。第一课时 主题生成活动目标：1.通过调查我班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。2通过参与小组共同的活动，学会与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。3运用分类研究的方法，自主选择关于视力的研究小课题。4学习自主地制定活动计划，学习比较全面地规划课题。教学重点：通过自己对“近视眼”的认识，提出自己想了解的问题。活动过程：一、测试视力，确定主题。1.用视力测试表，测定我班学生视力情况，并制成统计表；（1.2以上为正常人数）表一：项目视力正常人数视力不正常人数男生女生合计表二：配制眼镜度数：项目300度以上人数300度以下人数平均度数男生女生合计2.分析：（1）我班视力总体状况是怎样的？（2）你对视力下降有何想法？那么这次综合实践活动我们就围绕“近视与生活”这一主题来研究。（板书：近视与生活）二、研究讨论，确立子课题。1交流问题针对这个主题，你想研究什么问题呢？下面，我们就以小组为单位，交流、记录要研究的问题。（教师补充问题，指导扩充研究面。）2筛选问题刚才我看到同学们讨论的很激烈，想研究的问题特别多，下面请每个小组下来交流一下。这么多的问题，不是我们一个人能够完成的，我们可以和小组同伴合作，选择一个你们喜欢的问题来研究。经过大家的共同努力，我们确立了本次活动的子课题共有4个：（1）近视现状的调查（2）近视的成因（3）小学生近视的危害（4）如何预防近视小小医生调查组：调查造成近视眼的原因以及给人们带来的不便的情况。校园调查大队:以校内班级为单位，调查各年级学生中的近视眼人群的情况。图书网络小组：搜集近视的危害以及预防近视的方法的情况。三、学生分组合作，制定活动计划我们可以用哪些方法来研究这些问题？学生回答：（上网查询、查阅书籍、访问调查、问卷调查、观察、实验、实践）（板书）在用这些方法开展研究活动前，我们要先制定出活动方案。这个方案应该包括哪些内容呢？学生回答：（1.活动名称2.人员分工3.研究的内容4.研究的方法5.研究的目的6.研究步骤7.研究的预设成果）同学们说得都不错，这个方案我们可以用文本的方式表示出来，也可以用表格的方式，现在各个小组可以根据自己的喜好制定方案，看看哪个小组做得最好最完善。（教师提供样式给学生参考）班级： 组长： 指导教师：活动内容小组成员活动时间活动地点活动方式活动分工四、计划展示，指导修改哪个小组愿意先来展示？哪位同学来评价一下？你们有什么问题要问他们吗？你能给他们一些建议吗？（师根据交流情况，提出针对性的意见。并给予评价）访问调查：被采访人不愿意回答问题时你该怎么办呢？问卷调查：你们的问卷怎么分发？问卷题目是什么？大家说得都非常好，想得可真周到。五、总结这节课小组同学合作制定了本组的活动方案，其中还有不完善的地方，可以用课后时间进行修改补充。要使活动成功还需要大家的共同努力，要加油啊！今天的课就上到这里吧！第二课时 方法指导活动目的：1.知识与技能： 在实践探究活动中，使学生学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料。2.过程与方法： 学习怎样进行有效采访，提高根据对象、语境，得体、有效进行语言表达的能力。3.情感态度与价值观：通过活动使学生正确认识采访的意义，学做一个谦虚有礼貌的少年。教学重点和难点：在实践探究活动中，使学生学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料。教学过程：一、巧切入，引激情同学们，上节课我们确定了这次综合实践活动的主题及各组的子题目，请各组组长把你们组的子题目贴到黑板上来。还记得在前一节课，我们共同探讨过，在综合实践活动中最常见也是最常用的一种解决问题的方法是什么？（调查、访问）你们认为采访难吗？真正高质量、有效的采访可是不容易的。这就是今天这节课我想和大家共同交流探讨的问题怎样进行有效采访。二、授一渔，促提高怎么去访问呢？中国有句俗语说的好：不能打无准备之仗。凡事都有个序，咱们可以按照访问前、访问中、访问后这一顺序来思考。（板书：访问前访问中访问后）比如说我要解决这一问题近视眼的成因是什么？要用访问的方法，那么问前该准备什么？小组讨论。（小组的人不能乱问，得有个分工。想好去问谁？：都要问什么？）同学们想得很周到，咱们来看看。出示：1.准备访问提纲。访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。）同时思考如何发问、询问时应采取什么态度，必要时的备用方案，记录方法和记录重点等。准备充分后再去做，不要手里拿着提纲去问。2.选择和联系被采访人。应考虑被采访人是否愿意回答问题，如何与之联系才会使人接受采访。3.访谈时准备好需要的物品，如笔记本、笔、录音机、照相机、摄像机、电池等，如果你想录音、照相、摄像的话，一定要事先征得被访者的同意。千万不要迟到，见面后要有礼貌。先要向调查对象说明来意，要是能博得对方的好感，谈话就好进行了。）准备做得很充分了，那么做起来还是得慎重。这访问中，你认为还得注意点什么？（指名交流）（说话要有礼貌，举止大方得体。首先做个自我介绍。记清每一个问题和想得到的结果。提问时要突出中心，不要偏离访问的主题）小结：1.会问。提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。要随意，但内容一定要紧扣主题，而不能随便。问话要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂，要虚心请教。要尊重被访问者的隐私，对于一些个人的问题要回避。对于关键问题，可要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。2.善听。重视交谈技巧。交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断， 3.巧记。访谈的记录是宝贵的第一手资料，交谈中，应迅速记下交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外板书：会听，善听，巧记。）不论采用哪种方式记录，都需要在访谈后，对访谈记录进行及时的整理，去粗取精，从中采集到有价值的信息。针对采访的提纲，回放采访过程的录音或录像，汇集各人的记录本，就访谈所涉及到问题进行一一对照，看访谈是否取得了预期的成效。同时，对访谈过程中所遇到的问题进行反思，及时总结调整自己的访谈行为，以便提高我们的调查能力。三、身立行，增信心1.请大家参照下列提纲先进行计划。（投影出示）名称访问者班级指导教师访问方式(电话、书信、面谈、其他)访问对象姓名工作单位联系电话职务专长对象选择的理由访问日期地点访问时长共分钟访谈主题活动准备拟采访的问题：123访问记录(整理要点)结果(是否达到目的、解决什么问题、有些什么收获和体会)被访问者的意见或建议(包括对学生和活动的评价)签名：年月日2.采访后小组交流采访心得，整理采访结果。把通过自己的努力而获得的研究成果，真诚的与人交流、分享，让他人也获益，就是一件最快乐的事！四、后续延伸：这节课我们说了这么多，老师相信你们在今后的采访活动中表现会很出色。课下我们就以采访的方式来解决你“千千问”中的一些问题吧。第三课时 中期交流活动目标：1展示和交流第一阶段成果。2学习按活动方案回顾本组活动开展历程，总结收获，反思不足，展望后期；关注外组研究内容，发表交流感受，提出相关建议。3活动过程中继续形成合作意识、团队精神，分享合作与交往的快乐。教学准备：个人及小组资料袋（内装第一阶段成果）。教学重难点：重点：学习按活动方案回顾本组活动开展历程，总结收获，反思不足，展望后期；关注外组研究内容，发表交流感受，提出相关建议。难点：反思不足，提出建议。活动过程：一、回顾导入前一阶段我们分组针对各自制定的子课题，围绕“近视与生活”进行了调查采访活动，下面在小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并将图片文字资料进行分析、分类。一方面是为在全班的交流做准备，同时又是一次归纳学习的过程。二、交流互动1师出示主题交流活动开展之前的指导：汇报者：各小组充分利用资料袋，按活动方案回顾本组活动开展历程，总结收获（已经完成的活动；成功的经验），反思不足（或未解决的问题），展望后期（哪些没有完成，准备如何完成）。倾听者：关注外组研究内容，积极发表聆听感受，提出相关意见或建议。交流提示：（1）组前期研究怎么样（优点；不足）。（2）你发现了好的学习方法吗？（3）他们的后期成果该如何展示？2.各小组在规定时间内轮流展示汇报。3.每小组汇报完毕，师引导学生开展交互活动。三、小结评价1小结汇报、交流情况。2发放中期评价表，进行中期多元评价（课堂上只完成伙伴评价，自我、家长和教师评价留待课后）。四、拓展延伸布置下一阶段活动任务：对照方案，继续整理、完善活动成果，用各种宣传方法扩大小组研究内容的影响，以实际行动保护我们的眼睛。第四课时 汇报展示一、引言揭题1师：同学们，在这次爱护眼睛，预防近视的调查活动中，我们分成了三大组分别进行了近视现状的调查，近视的成因、小学生近视的危害及如何预防近视进行了实践活动。揭题（爱护眼睛，预防近视），近视现状调查小组对我校各年级的各班进行了调查，老师和同学们都很想知道调查的结果，现在请组长来汇报小组调查的结果。二、汇报材料，师生评议。汇报形式有展示图片、照片，也有调查报告小小医生调查组汇报：调查造成近视眼的原因以及给人们带来的不便的情况。小学生近视成因的调查结果，采访了北留医院的眼科医生（播放照片），暗访了我校学生看书、写字及眼保健操姿势，学生出示图片，并对各图片进行解释。校园调查大队汇报：以校内班级为单位，调查各年级学生中的近视眼人群的情况。出示各年级学生近视调查结果，各年级学生近视调查统计表。图书网络小组汇报：搜集近视的危害以及预防近视的方法的情况。找到了一些预防近视的方法，小组还把它编成了一首儿歌。三、评价：汇报后，对各小组的成果进行评价，评出最佳活动小组、最佳表现个人、最佳小组长。表扬好的方面，指出需改进的地方。（自评、互评、师生评）并组织学生讨论：你有什么收获体会？第五课时 拓展延伸活动目标：通过查阅资料，请教家长，老师知道用眼卫生的习惯，合理膳食可预防近视的原因，以及做眼保健操的好处，总结实践收获，并提出近视与生活的倡仪书，指导低年级同学进行用眼卫生。活动过程：一、检查课外作业：1用眼卫生习惯填空题：（1）不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。（2）用眼时间不宜过长，一般看书，写字1小时后就要闭住眼睛一会儿，或看一会儿远处景物。（3）用眼时，保持正确的用眼姿势，读书、写字时，姿势要端正，桌凳的高度要合适。（4）生活要有规律，每天要有充足的营养和睡眠时间。（5）积极参加体育锻炼，增强身体体质和抵抗能力，保护眼球的营养需要，增强眼睛的调节能力。2、全国“爱眼日”是每年的6月6日。3、产生近视的原因不仅与用眼习惯有关，和日常的饮食习惯也有密切关系。二、了解做眼保健操的好处；眼保健操是根据祖国医学推拿、按摩、穴位原理，结合经络理论和体育医疗综合而成的按摩法。通过对眼部周围多个穴位的按摩，使眼