《纸品乐陶陶》word版.doc

纸品乐陶陶（活动一）纸绳、纸团粘贴画长沙市芙蓉区燕山小学 刘姿麟一、基本说明1教学内容所属模块：小学美术2年级：四年级上册3所用教材出版单位：湖南美术出版社4所属的章节：第三课（活动一）5学时数： 40分钟二、教学设计1、教学目标：本课的美术活动方式属于设计应用学习领域，学习内容是用纸绳、纸团粘贴出一幅装饰画。、本课的教学目标确定为以下三点：知识目标: 学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。能力目标: 合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。情感目标: 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。2、内容分析：教学重点在于如何做纸绳、纸团。纸绳、纸团是装饰画的组成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的装饰画的基本条件。本科的教学难点我定位在如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升。3、学情分析：教材中用几张精美漂亮的的作品吸引了学生的眼球，课堂上应用制作好了的作品展示，学生从课本到实物的视觉转移，他们瞧瞧、摸摸，对学习更是增添了浓厚的兴趣。本课的内容是运用纸团或纸绳制作各种物体，如动物，人物，植物，标志等不同种类的造型。制作方法简单，创作空间大，但做好却不容易。贵在学生的细心以及合作的帮助，才能完美的呈现这样一幅美的作品。4、设计思路：用皱纹纸做纸绳、纸团对于四年级学生来说，是一件新鲜事。首先我得应用美丽的装饰画来吸引他们的眼球。设置装饰画商店的情景。怎么做纸绳纸团粘贴装饰画？首先得帮助学生学会怎么做纸团纸绳。通过设置小游戏闯关的教学，教师要帮助学生如何以最好的方法来制作纸团纸绳。解决了零件纸团纸绳的制作方法，在进入“画”的制作。我把这次教学活动定位在美、快乐、和谐的游戏化课堂教学，借助现代信息技术营造良好情境、解决重点难点，让学生从中学会耐心、细心制作纸绳纸团装饰画。为了更好实现教学目标，在教学活动中，我依托学生生活环境、借助学生生活经验，将美术学习与我们的生活实践紧密联系起来。教学程序基本如下：【情境创设，引入课题】-【质疑交流，初步体验】-【自主探究，发展体验】-【创造表现，评价展示】-【总结全课，欣赏拓展】。三、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图情景创设，引入课题（1分钟）1.纸品乐淘淘小店呈现纸团、纸绳的范品2.刘老师家刚搞好装修，准备去乐陶陶小店淘些装饰画挂墙上，一起去看看。咦，这些漂亮的画都不是画的，他们是用什么材料做的呢？3.又是用什么方法做的呢？4.导入：今天我们就学习用纸绳、纸团贴画。请大家把书打开到第8页第三课纸品乐淘淘欣赏书上的作品。5.板书纸品乐淘淘纸绳、纸团贴画学生回答：皱纹纸学生回答：纸绳、纸团粘贴学生看书 学生立刻被颜色鲜艳做工精致的“乐陶陶小店的”作品所吸引。通过观察了解这种新的形式的创作，发现不是画下的平面画，而是用皱纹纸编成纸绳纸条粘贴做成的立体作品。为下一步学生做纸绳和纸条做了铺垫。创设房子装修好，去“装饰画店”选装饰画的情境，让学生无形中感受到装饰画这个概念，也激起了它们的好奇与兴趣，怎么来做这么好看的画呢？更想进入下一步的学习。 质疑交流初步体验（5分钟)1、既然是纸绳、纸团粘贴画，怎么做纸绳、纸团呢？乐陶陶姑娘请大家来参加闯关游戏，只要大家闯过她的关卡就会做出最美的纸团纸绳了，你们愿意接收这个挑战吗？（1）第一关 做一做。A一分钟内，学生分组尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。出示课件，小蝌蚪游到荷叶底下，时间到。B请一个同学说说你是怎么做绳的？板书：搓条C请一个同学说说你是怎么做团的？板书：揉团（2）第二关 想一想。A、老师刚发现这个同学做的纸绳很松散，怎样搓纸绳不易松散?（出示课件）请同学上台示范。用自己的两只手来搓拧紧一根长长的绳真吃力。两个人一起会不会有更好的方法呢？老师和同学一起示范，手拿条的两头，快速像不同方向扭转纸条，不一会儿就可以拧成一条又长又紧的纸条了。两个人合作做绳的方法又快又好。A为什么有的纸绳很粗有的很细？（出示课件）展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细。我们的画面中粗细纸绳搭配，让画面更丰富。B怎样使纸团的大小基本一致？（出示课件）请两个同学上台尝试把大的纸团变小或小的纸团变大。（总结出加或者减的方法）C怎么使纸团外表好看? （出示课件）学生回答（包一层外衣）教师快速示范。学生以小组为单位，给组内的物品分类。学生分类展示带来的物品学生欣赏课件学生回答：搓拧学生回答：揉请一个同学生回答（紧紧的转搓），并上台示范。请同学说说，老师和同学一起示范学生回答。学生回答。同学上台尝试把大的纸团变小或小的纸团变大。学生回答。做纸绳和纸团是很无味的事情，要做好也不容易，怎样让学生来劲，有兴趣呢？我设计了闯关的游戏，在学生在游戏中尝试体验了做纸绳和纸条，在找到尝试做纸绳纸条遇到的一些问题，近一步把如何做纸绳纸条，如何让纸绳紧做得又快，如何让纸团美观等一系列问题在不知不觉中解决了。学生和老师互动交流，观察体验学习，效果佳。自主探究发展体验（6分钟)1、我们闯关成功了！在乐陶陶小姑娘的帮助下我们学会了怎么制作条和团，那我们赶紧向制作工厂出发吧！课件出示2、请同学们看书制作纸绳、纸团贴画有几个步骤？3、教师示范制作方法步骤(1)首先我们要构思画草图（出示课件）内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。用点表示团，线表示条。（出示课件）A教师出示两张画，一张比较复杂一张比较简单，请同学们选出你教适合做今天这幅画的画面。说说为什么。B板书：简洁(2)涂胶：（出示课件）用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。教师示范。(3)粘贴：（出示课件）A选择粗的还是细的纸绳粘贴边线呢？B将粗纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，剪掉多余的尾子，并衔接好头和尾，做到精美。教师示范。3、学生为三幅作品提出评价。（1）出示粘贴好边线的乐陶陶作品。A你觉得这幅作品做完了吗？你会这么帮它让它更好看？B板书：填充。C说说你会给范例的哪些地方填充纸条或者纸团？（2）出示一幅全部粘满了纸团的蜗牛。A既然要填充，看看这幅作品怎样？B总结填充纸绳纸团不宜太满或太空。（3）展示一幅跟底色一样颜色边框的作品，找找它的问题。学生看书，回答。学生观看两幅画，选择比较简洁的作品。学生回答：较粗的学生观察，回答：填充纸绳或者纸团，让它更好看。学生观察，回答。学生回答：填充太满了，还可以变换用纸绳填充。学生回答：颜色要有对比，不要跟底色相似。游戏让学生解决了做纸团纸绳装饰画的零件，我又设置了制作工厂的情境，让学生近一步先看书了解制作步骤。我主要采用对比观察的方法，让学生认识能怎样，不能怎样。选择典型的范图以及快速的示范。解决本课的难点，如何做到完整和精美。细节的处理，对比的渗透，学生在观察中都有了简洁、适当填充等意识。在制作时都会注意了。创造表现，评价展示（27分钟)1、 两人合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。把做好的作品贴在展板上，开一个属于我们的装饰画店。2、装饰画店开张了，快来欣赏、挑选我们喜欢的画吧。你最喜欢哪个？为什么？学生合作作业。学生自评、互评作业。合作的方法，让学生能更快的完成作业，并且体会了合作的乐趣。渐渐形成了互帮互助的学习氛围