活动内容是谁害了小鲤鱼.doc

日期4月13日 星期三活动内容是谁害了小鲤鱼重点领域科学相关领域语言、社会活动目标1、知道干净的水能保证人和动物的健康。污染了水资源，人或动物就会生病或死亡。2、有初步的环保意识，并激发幼儿有同情和爱护小动物的情感。重点、难点重点：知道干净的水与人们生活的关系。难点：正确分辨干净的水 活动准备不同的水 如：清水、酒精、消毒水、肥皂水、牛奶、饮料、肉汤等。 活动过程：一、出示不同的水引导幼儿观察分辨。1、教师：“哪一瓶是清水？（可以通过眼睛或通过嗅觉来进行分辨）”2、讨论：“怎样的河水没有被污染？牛奶和肉汤都很有营养，为什么也会污染水源？颜色透明的水一定是清水？为什么？”二、听故事：“是谁害了小鲤鱼。”1、教师组织讨论：“森林里的动物都出现了哪些症状？小鲤鱼怎么了，为什么会这样？是谁干的？”2、通过实验，进一步帮助幼儿了解鱼在干净水和脏水中的两种不同状态。个别幼儿将鱼分别放入干净水里和脏水里，观察鱼的情况。3、教师：“黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做得对不对？该怎样做？”4、进一步了解水被污染其他的原因。启发幼儿思考：“还有什么原因也会使水变脏的？变脏的水除了小鲤鱼会生病，那么对我们人又会造成什么影响呢？”三、激发幼儿保护水资源的激情1、教师：“我们应该怎样做才能使我们的水不受污染？”2、幼儿自由讲述保护水资源的方法。延伸活动；动手区：制作环保警示牌或收集宣传广告语。日期 4月12日 星期二活动内容学习10的第一、二组加减重点领域数学相关领域语言活动目标1、看图列出加减算式，学习10的第一、二组加减。2 、探索观察分合式的变化，正确列出算式。3 、掌握正确的握笔的变化，形成良好的书写习惯。重点、难点重点：会看图列算式。活动准备教具：数字卡、分合式、算式题。学具：看分合式写算式（操作卡片P17），根据一幅点子图，列出算式。活动过程：一、复习10的组成。教师：“现在我们来玩碰球游戏，我的球和你们的球合起来是10。”二、学习 10的第一组加法。1、出示数字卡片。教师写出一道分合式，教师：“1和9和起来是多少？”、 “这道分合式怎么读？”（1和9和起来是几），那是几呢？（是10），谁会用一道算式来表示这个分合式。（1+9=10、）交换一下数字变成另外一道算式题（）2、学习10的第一组减法。教师出示另一分合式，教师：“10可以分成1和（）” “这个分合式怎么读？”（10可以分成1和几）是几呢？（是9），谁会用一道算式来表示这个分合式。（10-1=9）交换一下数字变成另外一道减法算式题（）三、看算式编应用题。教师：“这每一个算式都是一个应用题，谁会选一个算式编出一道应用题？”四、以同样的方法学习10的第二组加减。五、小组活动。看分合式写算式。教师：“请小朋友先读一读分合式，是分还是合，想一想是加还是减，然后根据一幅点子图，列算式仔细看图上的点子，想想是合起来还是去掉了。”六、 评价活动。日期4月14日 星期四活动内容学习10的第三、四组加减重点领域数学相关领域社会活动目标1、学习10的第三、四组加减，理解算式的含义。2、按实物图的内容编出相应的应用题，重点学习提问。3、积极开动脑筋，大声表述自己的想法。重点、难点重点：通过学习10的第三、四组加减学会在应用题中的提问。难点：应用题的提问活动准备1、教具：实物图三幅，问号图一幅。2、学具：看图列出算式。活动过程：一、复习10的组成。教师：“我们来玩拍手对数的游戏，你们的数要和我的数合起来要是10。现在我要变动作了（变拍手为跺脚，学猫叫）。”二、学习10的第三组加法。、出示图1、图3，引导幼儿观察。教师：“图上有什么？（小鱼），有几条？”（第一幅上有3条，第二幅上有10条）。出示问号图放在中间，“这个问号表示什么？”（表示多了几条鱼）。、教师：“你想想3条加几条才会变成10条呢？”（7条），“谁会用一道算式表示。”（3+7=10）三、学习10的第三组减法。、出示图3、图2，教师提问：“图上都有什么？”（第一幅上有10条小鱼，第二幅上有7条小鱼），出示问号图放在中间，“这个问号表示什么？”（表示少了几条），“你想想10条小鱼少几条才会变成7条呢？”（3条），“怎么列算式？”（107=3）四、以此类推学习10的第四组加减。五、小组活动。看图写算式。（先看图，说出应用题以后再列算式。）六、评价活动。请个别幼儿说出图上的应用题。日期 4月11日 星期一活动内容快乐玩纸箱重点领域健康相关领域科学 社会活动目标1、 能大胆玩纸箱，探索纸箱的多种玩法，提高跳、钻、爬等基本动作技能。2、 在活动中乐于与同伴一起探索，提高合作能力，培养勇敢精神。重点、难点重点：利用纸箱一物多玩。难点：能与同伴合作玩。活动准备大小不同的纸箱每人一只，红旗若干活动过程：一、百变纸箱大家玩。1、幼儿每人抱一只纸箱入场。 2、引导幼儿“变”纸箱。教师：“请你们看看，我的纸箱和你们的一样吗?能不能变得和我的一样?”3、教师：“纸箱变好以后像什么?”(钻筒)4、教师：“让我们和纸箱一起跳个舞吧。”(套纸箱绕纸箱跳压扁纸箱坐下跳进跳出开汽车绕场一周) 二、尝试自己玩纸箱。1、教师：“我们的纸箱可好玩了，请你们想想看，纸箱有几种跳的玩法?你们自己去试试。”2、引导幼儿可以一个人玩，也可以几个人一起玩。3、与同伴一起交流自己的玩法，大家一起学做。三、合作游戏：快乐大本营。玩法：用纸箱搭出山洞、小河、矮墙、草地、小山等让幼儿从“大本营”出发，钻过山洞，跳过小河，翻过矮墙，爬过草地，跨过小山，套出纸箱，拿一面红旗回到大本营里，看谁最勇敢。 四、与幼儿一起分享交流，表扬动脑筋和不怕困难的幼儿。1、教师：“我们今天玩了什么？你有什么想法？”2、与幼儿一起跳健康舞。日 期4月15日 星期五活动内容变废为宝重点领域美术相关领域社会活动目标1、能积极利用各种废旧物品展开合理创造，自制玩具。2、懂得废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。重点、难点重点：能积极利用废物创作各种玩具等作品。难点：懂得废物利用的好处。活动准备1、 彩色彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等。2、 收集各种废旧物品：大小不同的纸盒、瓶子、布、粘纸、彩带、绒线、泡沫等。3、 各种材料制作的自制玩具23件。活动过程：一、幼儿介绍自己带来的废旧物品。师：“小朋友们看，你们都很积极，收集了许多东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。”（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）二、欣赏作品。1、教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。2、提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍23种作品。3、教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。三、变废为宝。师：“你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？”（想）1、教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。2、幼儿自己制作玩具，老师对完成