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应用应用 frontpagefrontpage 制作教学网站制作教学网站 近视眼的形成以及预防近视眼的形成以及预防 三年级三年级 语文科语文科 设计与执教教师：邓志标设计与执教教师：邓志标 林头镇新园小林头镇新园小 学学 电子邮件：电子邮件：1605185253 20122012 年年 0808 月发布月发布 20122012 年年 0808 月更新月更新 引言引言 同学们，眼睛是心灵的窗户，人人都同学们，眼睛是心灵的窗户，人人都 希望自己有双明亮而有神的眼睛，但希望自己有双明亮而有神的眼睛，但 是因为种种原因，很多人得了近视眼是因为种种原因，很多人得了近视眼 迫不得已戴上了眼镜，让心灵的窗户迫不得已戴上了眼镜，让心灵的窗户 安上了窗框。你们要学会珍惜眼睛，安上了窗框。你们要学会珍惜眼睛， 现在，就让大家探讨一下怎么拯救心现在，就让大家探讨一下怎么拯救心 灵的窗户吧。灵的窗户吧。 任务任务 1 1、课题研究所要解决的主要问题：、课题研究所要解决的主要问题： (1)(1)了解眼球的构造了解眼球的构造 (2)(2)了解近视的影响和危害了解近视的影响和危害 (3)(3)了解预防近视的有效方法了解预防近视的有效方法 2 2、通过以下内容的研究来达成这一、通过以下内容的研究来达成这一 目标：目标： (1)(1)采用多途径搜集资料采用多途径搜集资料 (2)(2)对学生进行访谈对学生进行访谈 (3)(3)制作调查问卷制作调查问卷 (4)(4)分组讨论，每组派代表发表小分组讨论，每组派代表发表小 组意见组意见 3 3、学生自行准备的资源：、学生自行准备的资源： 纸、笔、笔记本、借书证、电脑等纸、笔、笔记本、借书证、电脑等 基本工具。基本工具。 过程过程 第一阶段：动员与培训第一阶段：动员与培训 动员：同学们，你们日常生活中留意动员：同学们，你们日常生活中留意 到有什么人戴眼镜了吗？特别是校园到有什么人戴眼镜了吗？特别是校园 里面，戴眼镜的同学多吗？为什么大里面，戴眼镜的同学多吗？为什么大 部分同学的眼睛还是很明亮的，而小部分同学的眼睛还是很明亮的，而小 部分同学却要戴眼镜呢？今天把大家部分同学却要戴眼镜呢？今天把大家 组织在一起，进行一次研究性研究活组织在一起，进行一次研究性研究活 动，好好探究一下，近视眼的形成以动，好好探究一下，近视眼的形成以 及预防，养成良好的用眼习惯。及预防，养成良好的用眼习惯。 培训：所谓探究性学习活动，就是学培训：所谓探究性学习活动，就是学 生通过自己亲身参与的实践活动获取生通过自己亲身参与的实践活动获取 知识，得出结论的学习过程。常用的知识，得出结论的学习过程。常用的 方法主要有：网上搜索、访谈调查、方法主要有：网上搜索、访谈调查、 问卷调查、表格调查等。问卷调查、表格调查等。 第二阶段：课题准备第二阶段：课题准备 1 1、这次课题研究的主题是、这次课题研究的主题是“近视眼近视眼 的形成以及预防的形成以及预防”老师将把这个总课老师将把这个总课 题分为两个子课题：近视眼的形成原题分为两个子课题：近视眼的形成原 因；近视眼的预防方法。你们将会被因；近视眼的预防方法。你们将会被 分为两个小组，运用探究性学习的方分为两个小组，运用探究性学习的方 法开展这次的课题研究。法开展这次的课题研究。 2 2、请依据你的自身特长和兴趣，自、请依据你的自身特长和兴趣，自 行组织小组。在组织小组的过程中如行组织小组。在组织小组的过程中如 果遇到难题，可向老师请教并请求协果遇到难题，可向老师请教并请求协 助。助。 3 3、选出自己小组的组长，共同制定、选出自己小组的组长，共同制定 小组的研究方案和详细的活动计划。小组的研究方案和详细的活动计划。 第三阶段：课题实施第三阶段：课题实施 1 1、 各小组通过访谈，问卷调查等方各小组通过访谈，问卷调查等方 式搜集资料，还可以到图书馆或者电式搜集资料，还可以到图书馆或者电 脑室进行资料搜集。脑室进行资料搜集。 2 2、找学生访谈，进行调查，总结归、找学生访谈，进行调查，总结归 纳其观点。纳其观点。 3 3、把搜集到的资料与小组成员汇总，、把搜集到的资料与小组成员汇总， 并进行分析整理。并进行分析整理。 4 4、你要与小组成员一起讨论，对结、你要与小组成员一起讨论，对结 果成为补充整理，选择适合自己小组果成为补充整理，选择适合自己小组 的一种或多种方式、方法（的一种或多种方式、方法（ 作文，作文， 演讲，图画，小板报等）把小组研究演讲，图画，小板报等）把小组研究 成果展示出来。成果展示出来。 评价评价 起步起步 1 1 发展中发展中 2 2 完成完成 3 3 典范典范 4 4 得得 分分 动动 员员 与与 培培 训训 阶阶 在老师在老师 和同学和同学 的引导的引导 下，才下，才 能主动能主动 参与到参与到 能主动能主动 参与到参与到 研究性研究性 学习活学习活 动中；动中； 初步了初步了 清楚了清楚了 解研究解研究 性活动性活动 的内容的内容 和方法，和方法， 并能能并能能 深切了深切了 解研究解研究 内容，内容， 掌握相掌握相 关的研关的研 究方法究方法 段段研究性研究性 活动中活动中 来，对来，对 研究性研究性 活动的活动的 内容和内容和 方法不方法不 了解。了解。 解研究解研究 性学习性学习 的内容的内容 和方法。和方法。 确定比确定比 较确切较确切 的研究的研究 目标。目标。 ，并能，并能 肯定指肯定指 出确定出确定 的研究的研究 目标。目标。 课课 题题 准准 备备 阶阶 段段 不能自不能自 主选择主选择 课题，课题， 对选取对选取 小组长小组长 没有自没有自 己的看己的看 法。法。 能自动能自动 选择课选择课 题，参题，参 与组员与组员 组织活组织活 动。动。 明确选明确选 择课题，择课题， 参与组参与组 员组织员组织 活动，活动， 对制定对制定 小组的小组的 研究方研究方 案和详案和详 细活动细活动 计划提计划提 出初步出初步 建议。建议。 明确选明确选 择课题，择课题， 积极参积极参 与组员与组员 组织活组织活 动，对动，对 制定小制定小 组的研组的研 究方案究方案 和详细和详细 活动计活动计 划提出划提出 有用的有用的 见解。见解。 课课 题题 实实 施施 阶阶 段段 不主动不主动 参与课参与课 题研究题研究 活动，活动， 只采纳只采纳 别人的别人的 意见。意见。 主动参主动参 与课题与课题 研究活研究活 动，与动，与 组员一组员一 起搜集起搜集 资料，资料， 进行访进行访 谈，问谈，问 卷调查卷调查 等；能等；能 把搜集把搜集 到的资到的资 料进行料进行 初步的初步的 整理整理. . 通过学通过学 生访谈、生访谈、 制订调制订调 查问卷查问卷 等方式等方式 搜集资搜集资 料；料； 了了 解近视解近视 眼的形眼的形 成原因成原因 和预防和预防 方法方法; ;能能 把搜集把搜集 到的资到的资 料进行料进行 汇总、汇总、 整理，整理， 以适当以适当 的形式的形式 展示小展示小 通过图通过图 书馆，书馆， 网络搜网络搜 索、学索、学 生访谈、生访谈、 调查问调查问 卷等方卷等方 式搜集式搜集 资料资料; ;了了 解近视解近视 眼的形眼的形 成原因成原因 和近视和近视 眼的预眼的预 防方法；防方法； 并能把并能把 搜集到搜集到 的资料的资料 汇总汇总 ， 进行分进行分 组的研组的研 究成果。究成果。 析归纳，析归纳， 以多种以多种 形式（形式（ 作文，作文， 演讲，演讲， 图画，图画， 小板报小板报 等）展等）展 示小组示小组 的研究的研究 成果。成果。 结论结论 1 1、 近视眼的形成：近视眼的形成： (1)(1)用眼距离过近用眼距离过近 (2)(2)用眼时间过长用眼时间过长 (3)(3)坐姿不当坐姿不当 (4)(4)照明光线过强或过弱照明光线过强或过弱 2 2、 近视眼的预防：近视眼的预防： (1)(1)要保持用眼距离要保持用眼距离 (2)(2)控制用眼时间控制用眼时间 (3)(3)加强眼睛的营养加强眼睛的营养 (4)(4)坚持做眼保健操坚持做眼保健操 。 讨论区讨论区 同学们，同学们， 通过这次探究性活动，你通过这次探究性活动，你 们了解到形成近视眼的原因，也学们了解到形成近视眼的原因，也学 会了预防近视眼的方法，但是已经会了预防近视眼的方法，但是已经 形成近视的话，还能纠正吗？用哪形成近视的话，还能纠正吗？用哪 些方法进行纠正呢呢？大家点击以些方法进行纠正呢呢？大家点击以 下的链接，共同讨论这个问题吧下的链接，共同讨论这个问题吧 // 教学指南教学指南 学习者：学习者： 参与本次研究学习活动的参与本次研究学习活动的 对象是三年级的学生。三年级对象是三年级的学生。三年级 的学生活泼好动，好奇心强，的学生活泼好动，好奇心强， 容易激发学习兴趣。但动手实容易激发学习兴趣。但动手实 践能力稍弱，实施过程需要老践能力稍弱，实施过程需要老 师的指导。个别学生主动性强，师的指导。个别学生主动性强， 能引导小组开展活动，但这样能引导小组开展活动，但这样 会造成性格内向的学生形成依会造成性格内向的学生形成依 赖性，不善思索，所以对于性赖性，不善思索，所以对于性 格内向的学生要预先进行相关格内向的学生要预先进行相关 的学习或培训。的学习或培训。 课程标准：课程标准： 按新课程标准，按新课程标准， 在教学在教学 中努力体现语文的实践性和综中努力体现语文的实践性和综 合性，积极倡导自主、合作、合性，积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。探究的学习方式。 过程中教师的注意事项：过程中教师的注意事项： 1 1，