五年级下册语文期末试卷之四.doc

五年级调研试卷一积累运用（一）拼音知识(253)1、下面是一部无数人喜欢的动画片名打乱以后的字母，你能把它拼出来吗？ m u e a h o l o s a动画片名称是 。2、“鼎”用部首查字法，应查 部，再查 画，读音是 ，是一个 结构的字。全字共 画，笔顺是 。写出三个含“鼎”的成语： 、 、 。3看拼音写词语。m m wdo ka t b l gun gi mo dn( )( )( ) ( ) ( ) ( )（二）词语大观园1、这个“ ”怎么填？（4分）（ ）然自得 开卷有（ ） 大（ ）凛然 长此（ ）往 大势（ ）去 潜（ ）默化 无可非（ ） 人云 （ ）云2、根据解释组词。（分）漫 （1）到处都是（ ） 疾 （1）恨 （ ） （2）不受拘束（ ） （2）快、迅速（）（3）水过满，向外流（ ）（）病（）、在括号中填入“的、地、得”。（4分）可爱（ ）孩子 认真（ ）学习 高兴（ ）跳起来 飞快（ ） 跑蔚蓝 ( )天空 打（ ）鼻青脸肿大声 （ ）叫喊 笑（ ）前仰后合（三）句子万花筒。1、按要求写句子。（8分）（1）蔺相如为了赵国的利益，不跟廉颇发生冲突，廉颇怎能不受感动呢？改为感叹句： 改为陈述句： （2）小珊迪诚实善良的美好品质使人感动。改为双重否定句： （3）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你去姑妈家吃饭。”改为转述句： 2、读句子填空。（6分）旅游可以使我们眼界开阔。当我们泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时，便会情不自禁地想起苏轼的 、 的诗句；当我们手抚长城，联想到孟姜女盼夫归来，哭倒长城的凄惨故事时， 写的出塞中的 、 的诗句，再次跃然眼前；当我们面对波涛汹涌的大海，想到朱自清的匆匆时，长歌行中“百川 ， 。 ， ”的诗句有萦绕耳边；当我们置身庐山，则再次加深了对苏轼写的 中的 、 的朴素道理的认识3温故知新。（6分）（1）、在五年级全册的学习中，你认识了许多朋友，你最喜欢谁？请试着列举两个并说明原因。 （2）在这一学年的学习中，你肯定积累了不少好句好段吧，回忆一下，把你印象最深的写下来。 二阅读芳草地（一）一 凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花了一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址。“乡下爷爷收”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。“康司坦丁玛卡里奇”他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛,坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贝的信塞了进去。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴 1. 1.假如下面的信封是凡卡的，凡卡是怎样写这个信封的？请写出来。（3分）2. 凡卡戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了 试想，凡卡此时的心情怎样、你是从那几个词语看出来的？（3分） 3下面是为课文补写的四个结尾，你认为符合文章原意的是哪一个？请在括号里打“”。（2分）a.爷爷收到凡卡的信，很想去城里接他，但是由于身体有病，没有去。（ ）b.爷爷收到凡卡的信，马上来到莫斯科，将他接到乡下去了。 （ ）c.一连几天过去，凡卡没有一点爷爷的音讯，但他还盼着，盼着（ ）d.几天后，爷爷收到凡卡的信，因无法养他，只是悲伤地流泪 （ ）（二） 在我们楼前，有一颗一银杏树。它高大挺拔，像个威武的巨人。它度过了漫长的岁月。谁也算不出它的确切年龄。这棵银杏树的树干笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一只将要射向蓝天的长剑。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一副美丽的图画。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。啊 银杏树 你高大的形象 给人奋进的力量 你那闪光的品德 给人以深深的启迪 银杏树 我赞美你1. 给短文加一个合适的题目。（1分）2. 在文中找出下列词语的近或反义词。（2分）“稀疏”的反义词：（ ）“直立”的近义词：（ ）3.在文中找出一个表示“看”的词语（1分） 写出5个你积累的表示“看”的词语（5分） 4.短文的最后一个自然段你打算用怎样的语气来读？（2分） 5.给短文最后以自然段加标点。（2分）6在第一、第二小节中，你最欣赏那一句，把它抄下来，并说说喜欢的理由。（2分）句子： 理由： 7.概括文章第4段的段意。（2分） 8全文是抓住了银杏树的（ ）来记叙的。（1分）9.银杏树“闪光的品德”是什么？（2分） 三习作（30分）题目：家庭给我的 提示：家庭给予我们的有爱、有欢乐、有教育、有希望，也许还有烦恼你在哪个方面的感受最深，就从哪个方面着笔，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整，内容要真实具体，表达真情实感，不少于450字。五年级调研试卷参考答案及评分标准一、（一）1、2分 猫和老鼠2、每空0.5分，笔顺1分，依次为dng 半包围 13画 笔顺略 三国鼎立 人声鼎沸 一言九鼎等3、每空0.5分，缺一字不给分依次是秘密 舞蹈 垮塌 步履 灌溉 矛盾（二）1、每空0.5分依次是怡 益 义 以 已 移 议 亦2、每空0.5分漫（1）漫山遍野（2）散漫（3）漫水桥 疾（1）疾恶如仇（2）眼疾手快（3）疾病3、每空0.5分依次是的 地 得 地 的 得 地 得（三）每题2分1、（1）相如为了赵国的利益，不跟廉颇发生冲突，廉颇多么受感动啊！蔺相如为了赵国的利益，不跟廉颇发生冲突，廉颇受感动。（2）小珊迪诚实善良的美好品质不能不使人感动。（3）妈妈对我说，明天她要出差，这几天让我姑妈家吃饭。2、每空0.5分 依次是水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 王昌龄 秦时明月汉时关 万里长征人未还 百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲 题西林壁 不识庐山真面目 只缘身在此山中二阅读芳草地（一）1.提示：在课文中找出内容，正确书写，注意格式。 2.心里着急。从“没披、只穿、跑”这些词语可以看出。 3.c（二）1.银杏树 2.稠密 3仰望 瞧 瞅 俯视 目睹 环视 4.！，；，。，！ 5、6、7、8、9。略小学语文五年级春期期末测试评估试卷一、挑战听力（5分）1、写出文中表现雨多的句子。（2分）2、文中没有写风，却让人感到了春风，能表现春风的一个词是（ ）。（1分）3、文中描写颜色的词语有（ ）、（ ）。（2分）二、积累运用（ 38分）1、把正确答案的序号写在括号里（2分）下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）a.娱乐（y） 报刊（kn） 馋猫（chn） 牺牲（shn）b.赐给（c） 煎熬（jin） 花絮 （x） 账本（zhn）c.伴侣（l） 沮丧（j） 惭愧（chn） 歼灭（qin）2、看拼音，写词语（5分）n jin p jio j shn x o yu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）un i xn m lin mn qi r b sh shn ci y y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、填字成语，再选择3个成语写一段话。（7分）龙（ ）凤（ ） 馋（ ）欲（ ） 提（ ）吊（ ） 不 知 所 （ ） 惴 惴 不 （ ） 安（ ）乐（ ） 西装（ ）（ ） （ ）肩接（ ） 千（ ）一（ ） （ ）心 壮（ ） _ _ 。 4、词语活用：用“骄傲”一词的不同意思造句。（4分）（1）指不谦虚。_ 。（2）指很自豪。_ 。5、按要求改写句子（6分）（1）树上结满了果子。（扩写句子）_。（2）“连一丁点儿火星我也绝对不给，”宙斯说，“不给就是不给！”（换一种说法）_。（3）徐霞客那种锲而不舍的科学精神值得我们学习。（改为反问句）_。（4） 王七说：“我常常看见师傅走路时能穿过墙壁，弟子也以往能学到这个法术.”（改为第三人称转述句） 。（5） 天空中洒满了星星。（改为拟人句）_ _。（6）展览馆里展出了两千多年前新出土的“龙戏珠”瓷瓶。 。6、课文内容回顾（15分）（1）智慧的女儿说：“幸福就在_。（1分）（2）春种一粒粟，_，四海无闲田，_这首诗是唐朝诗人_所写的_。抒发了诗人_的思想感情。（4分）（3）为人进出的门紧锁着，_ _。（1分）一个声音高叫着：_。（1分）这两小节诗选自_ 的_ _。（1分） 诗中有两个自由，他们的含义分别是什么？（2分）第一个自由：_ _。 第二个自由：_ _。（4）忆读书的作者是（ ），原名（ ），她指导儿童读书的九个字是（ ）；凡卡是（ ）写的。给人类带来火种的( )受难的情景让人难忘。（3分）（5）请你用一句名言“_”鼓励同学自强不息，不要做精神上的乞丐。（2分）三、快乐阅读（一）读课文片段，回答下面问题。（12分）他们坐在从前坐过的石板上，决定在这里等侯着美丽的姑娘。“你们知道吧？”第一个青年说，“我们分手后，我到了城里，上了学校，我勤愤努力，现在已经成了医生。”“那你已经知道幸福在哪里了？”朋友们问。“这是一个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢付健康时，我就感到了幸福。”第二个说：“我没有拒决任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消仿队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了辛福。”“那你呢？”他们转向留在村子里的小伙子。“我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有图劳，我也就感到了幸福。”1、 短文中有六个错别字试着找一找吧，把正确的写在横线上。（3分）_ _2、 以上这段话选自 ，题材是( )主要对人物进行了（ ）描写 (3分） 3、 三个青年各从事了哪些有益于人类的劳动？从中得到了怎样的幸福？(3分） _。4、 如果换成了你，你想怎样追求自己的幸福？(3分）_。（二）读下面短文，回答后面问题。（14分）购买上帝的男孩 一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。天快黑了，第29家商店的店主一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_ 。” 邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。 帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1、 结合上下文解释下面词语的意思。（1分）喜出望外：2、给第四自然段加上适当的标点符号。（3分）3、在短文中的横线上写出恰当的语言。（2分）4、“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_ 。 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_ 。你认为“真正的上帝”指的是_ 。（4分）5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？（4分）_ 。四、快乐作文（30分）（任选一题）作文1不知不觉我们长大了，在成长的过程中，有成功的喜悦；也有失败的苦恼；请以成长的感觉为题写篇作文。文体不限 写出自己的独特感受作文2题目：我真要求：1.把题目补充完整，写出一点韵味来。2.写亲身经历的事情，要表达真情实感；写想象的事，要写得合理。3.叙述要有条理，语句通顺，正确使用标点符号。挑战听力材料： 春（节选）雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。树叶儿却绿得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而平和的夜。在乡下、小路上、石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠，他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。要求：学生先读题，然后老师中速朗读两遍，声音宏亮，普通话标准。五年级语文评分建议及部分答案：一、听力共