主题班会课件---绿色上网,健康成长.ppt

欢迎光临指导! 网络给我们生活带来哪些 好处！ 活动一：谈一谈： 交流方式更多样 以前人们联系主要通过打电话、寄信等方 式，而现在即时通讯工具qq 、e-mail、社 交网络等方式则开始占据主导地位。很多 本来需要跑腿才能解决的问题，现在 “在线 传输”就可以做到了。 同学们利用博客或空间日志写心里话、转 载文章、上传照片等。平时一些不好启齿 的话语或心情，通过博客、空间等表达出 来，通过相互留言或者评论进行交流。 网络生活更便利 网络购物的多样化、便捷、物美价廉的特 性赢得了众多大学生的喜爱，淘宝、当当 、卓越等网站较受欢迎。 很多商品现实生活中买不到、买不起的， 在网上一般都能买到。在淘宝网购物，在 购买之前，我们要关注商家的信誉度和评 价，货比三家，再做决定。 娱乐方式更多彩 网上进行学习 查找资料，获取信息 交流方式更便捷 生活更加便利 网络是先进的，也是 危险的。它改变了我 们的生活，也充满着 陷阱和诱惑。 1）不良信息向我们袭来 2）网络游戏毒害青少年的心灵 现场调查：请有玩游戏的同学举手？ 沉迷网络游戏不可自拔 案例1： 17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无 法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁 爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍 成重伤。 “上网比什么都重要” 案例2： 岁的少年胡某在网吧里玩一种 用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠 佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络 上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈， 抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害 人的胸口，导致受害人当场死亡。 案例3： 5月25日傍晚，四川简阳市平泉 镇和平村当地农民发现被人残杀后藏 尸于一片玉米地里的流浪少年赵刚被 。少年头颅被人砸烂，尸体上还有几 处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年 的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏” 的中专生，他们杀人的目的只是为了 验证自己“胆量有多大”。 案例4：(“虚拟游戏”变成现实惨剧)去年4月 26日，德国爱尔富特市一名中学生开枪打 死了13名老师、2名同学和1名警察后自杀 ，引起社会震惊。据调查，该学生整天沉 溺于暴力网络游戏。 就是这些暴力的网络游戏，使这些原本纯 洁天真,本该坐在教室学习的同学，丧失了 人性，走上了犯罪道路。 3）沉迷网络，不能自拔 案例5: 2002年11月26日，安康一少年连续27小时上 网，结果疲劳猝死; 2002年9月15日凌晨6时，湖南一少年在通宵上 网后猝死网吧; 2003年4月17日，南昌17岁的高中学生因连续 两天上网猝死网吧; 2002年4月17日，江西南昌一名17岁的高三学生 余斌，连续逃课上网2个月，在玩网络游戏时，因 紧张激动在网吧倒地猝死。危害生命 on the internet, nobody knows youre a dog . 4）网络诈骗与犯罪危害青少年 的安全 暗藏杀机杀机的网友见面 案例6：今年6月，在某中学就读 的15岁女孩小红和几名女同学在某卡 拉ok厅与网友见面，被网友在饮料中 下了迷魂药，昏迷不醒。结果被其网 友及另外五名同伙蹂躏残害，并被劫3 部手机、1只金戒指、1条项链。 三思而行、 保护自己 帅哥你好，偶是漂亮mm，欢 迎点击, 内容 刺激，精彩无限。 哈哈哈，你的计算机已被我占领 所有资料将在五分钟后被删除。 网络诈骗是一种新的诈骗与 犯罪手段，有新的特点。对 于社会阅历不深的青少年来 说尤其容易上当受骗。 防人之心不可无，不会见网 友，不轻率点击下载陌生的 文件。 诱惑无时不在 黄色信息严重危害青少年的成长 据有关专家调查，因特网上非学术性信息中， 有47%与色情有关。 据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中 接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少 年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息 ，从而深陷其中。 调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少 年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。 青少年要洁身自好，坚决控制自己不 上黄色网站，不浏览不健康信息 。 黄色： 红色： 灰色： 黑色： 网络网络“ “四色四色” ” 色情等不健康的信息 非法和危险的事情 血腥、暴力、仇恨 消极思想、颓废 5）网络不但伤害青少年，也给 父母带来创伤 ： 案例7：据中央电视台新闻联播报道， 天津市某中学学生小赵因升级游戏屡 次失败，心灰意冷，感觉人生从此一 蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你， 养育了我十一年，你要好好保重身体 。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳 下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声 诉说：“救救孩子”。 w案例8： 华西都市报报道，四川 武胜县一农妇因为上小学的两儿 子沉迷游戏，绝望的母亲喝下农 药自尽。 这些悲剧留给我们什么启示？ 网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，长 期玩赛车、砍杀、爆破、枪战等游戏，火爆刺激的内 容容易使游戏者模糊道德认知，迷失了自我，以至不 能理性地行使现实社会中的角色。他们误认为这种通 过伤害他人而达成目的的方式是合理的。一旦形成了 这种错误观点，便会不择手段，欺诈、偷盗甚至对他 人施暴。 目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨 甚至违法犯罪的问题正逐渐增多，网络中的暴力色彩 极易触及中学生内心深处的攻击本能。当他们在现实 生活里遇到一些问题需要多解决时，往往马上想到游 戏里的暴力手段。 要有益身心健康， 不沉溺虚拟时空。 网络成瘾综合症悄悄的向你走来 “互联网成瘾综合症”简称“iad” iad患者最主要的表现是，对网络操作出现 时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不 能，难以自拔。情绪低落、头昏眼花、双 手颤抖、疲乏无力、食欲不振等 活动二“网瘾”测一测 1、 每天起床后情绪低落，头昏眼花， 疲乏无力，食欲不振，或神不守舍， 而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消 。 2、 上网时表现得神思敏捷，口若悬河 ，并感到格外开心，一旦离开网络便 语言迟钝，情绪低落，怅然若失。 3、 只有不断增加上网时间才能感到 满足，从而使得上网时间失控，经常 比预定时间长。 4、 无法控制去上网的冲动。 5、 每看到一个新网址就会心跳加快或 心率不齐。 6、 只要长时间不上网操作就手痒难耐 。有时刚刚离网就有又想上网的冲动 。有时早晨一起床就有想上网这种欲 望。甚至夜间趁小便的空也想打开电 脑。 7、每当因特网的线路被掐断或由于 其它原因不能上网，便感到烦躁不 安或情绪低落。 8、 平常有不由自主地敲击键盘的 动作，或身体有颤抖的现象。 9、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网 的程度。 10、 因迷恋因特网而面临失学、失 业或失去朋友的危险。 你具有上述10条中的哪几条表现呢？ 如果你其中有4项或 4项以上表现，且持 续时间已经达1年以 上，那么就表明你已 经患上了iad。 那可要下定决心立即 戒除网瘾。 活动三:绿色上网 玩游戏：65%，聊天：20%， 查资料：5%，娱乐：10%。 特征: 1、上网要限制时间，包括非节假日上网 时长不宜超过三个小时。 2、浏览的网页资源要丰富，内容也要健 3、有效监控并及时制止未成年上网者的 不适当行为。 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 活动四:走进现实 剧情一： 小萍是一个网络爱好者，经常上网查资料， 也经常上网玩游戏或上网聊天。渐渐地她发 现她和天马很聊得来，现实中的苦恼和心事 都找他倾诉。不久小萍产生了强烈的好奇心 ：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别 想一睹天马的真实风采。这时，天马也正好 提出了见面的要求。 小萍应该去吗？为什么？ a、去 b、不去 小萍经过几天的犹豫,最终按捺不住 心中的好奇，她同意去了。并决定于周六 下午在市中心广场见面，以读者杂志 为标志。终于两人见面了，交谈后感觉特 别好。临分别时，天马向小萍询问真实的 姓名、住址及联系方式。 设问：假如你是小萍,觉得该告诉他真实 的情况吗？a、告诉 b、不告诉 剧情二： 小萍最终没有告诉他。 从那以后小萍上网更频繁了。由于上网时间长 ，她的视力开始下降。睡眠不足，上课时精神 恍惚，班主任找到她谈话。小萍又陷入了苦恼 中终于迎来了期中考试，小萍各科成绩均有明 显下降，数学更是不及格，小萍怎样才能摆脱 困扰呢？ 小组讨论: 大家一起来给她出出主意吧 剧情三： 剧尾： 小萍走进了学校心理辅导站,在心理 辅导老