中学选秀艺术课程管理制度.doc

镇 原 二 中选修艺术课程管理制度2012年10月25日选修艺术课程管理制度选修艺术课程是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。选修艺术课程不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。本着“学中有乐，乐中求学，学有特长”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。一、选修艺术课程开展的指导思想和实施原则（一）指导思想1、在十八大精神指引下，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，活跃全校师生身心、发展学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。2、在发展全体师生个性和特长的基础上，促进各小组特色的形成，办有特色的、让学生及家长满意的教育。3、在多元化活动中提高学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、快乐地学习，促进学习型校园的建设。（二）活动遵循的原则1、解放思想和积极引导相结合的原则。选修艺术课程的开展必须依靠学校领导和师生的主体性，要充分发挥师生的智慧，解放思想，实现四个“更”：开设更多受学生欢迎和喜爱的活动项目；创造更多方法提高每项活动的质量；形成本校更鲜明的活动特色；取得更高的活动实效。2、自立选择和科学指导相结合的原则。每个学生都有不同的个性爱好和强项，教师要尊重学生的选择，让学生自主参加自已喜欢的强项，发展自己的特长。教师必须充分发挥自身专业知识，加强指导，以科学的方法培育新苗。3、趣味性和实效性相结合的原则。兴趣是最好的老师，趣味性是选修艺术课程最突出的优势。选修艺术课程就是要让学生感兴趣，必须使第二课堂的每次活动都兴趣盎然，每个学生都乐而忘返。要重视开发学生的智力，增长学生的体力，提高学生的能力，让学生在快乐中学会学习、学会做事、学会与他人交往共处，学会生存，成长为栋梁之材。 4、全员参与和责任到人的原则。要求每一位学生都必须参加一项自己感兴趣的活动，争取让每一位科任教师都承担一个小组。活动负责老师必须精心组织，认真落实训练计划，保证效果，争取在各级各类的活动中取得优异的成绩，为学校争得荣誉。在活动中，负责各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名考勤制度，活动中不得随意增减学生，保证学生专业学习的完整性和连贯性。二、加强管理，务求实效（一）建立和健全第二课堂领导机构，加强组织和制度建设学校对培养学生的体育及艺术方面的特长高度重视，自建校以来，就成立了以副校长为组长、科任学科全体教师为组员的第二课堂机构，全面设计和规划本校的二课堂活动，确保选修艺术课程有计划、有目标、有特色、有成果，让每一名学生都能学有所得、学有所获。（二）项目设置依据学生年龄特点、兴趣爱好、可塑性强等生理和心理特征，结合学校的实际，根据教师的特长，学校将成立合唱、健美操、舞蹈、绘画、音乐、蓝球等22个选修艺术课程小组。（三）活动时间与地点1、选修艺术课程，在新学期的第二周开始正常活动，平时检查评分，期末进行验收评估。教导处在学期初将选修艺术课程的具体时间安排在课程表中，保证选修艺术课程的正常进行。确定每星期的周二、周三下午的第八节课为选修艺术课程时间。2、选修艺术课程在本专业的专业教室或专业场地进行。（四）加强辅导1、辅导教师要树立跨世纪意识，着眼未来，坚决纠正“应试教育”的偏向，面向全体学生，重视素质教育，为祖国四化建设培养有用人才。2、辅导教师对学生的特长辅导要做到长计划，短安排，在新学年初要制定出本学期的辅导计划，使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。3、辅导教师要切实做好对学生兴趣的培养，本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲求辅导实效，使学生的兴趣特长从无到有，逐步发展，为终身喜爱、学习奠定基础。4、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学生要做好重点培养，组织他们积极参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的学生要给予表彰奖励。5、辅导教师要坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，通过选修艺术课程，使学生的实践技能，从低到高，循序渐进，逐步提高。6、选修艺术课程兴趣小组组建后，辅导教师要把本小组本学期的辅导计划交至学校存档。（五）加强组织管理为了增强辅导效果，切实提高选修艺术课程的质量，在全校各项目同时开展、全员参与的情况下合理有序地调动师生参与活动并确保高效，必须做好组织工作。为此，学校对选修艺术课程实行“六定”的组织措施。1、定内容。各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容。2、定学生。学生在班主任的指导下可自己选择参加一项活动，各组负责教师组织报名，确定人员，落实人数，每个小组人数不得少于30人。3、定时间。全校各个活动小组建立以后，每周要组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。4、定地点。各活动小组要在指定的活动场所进行活动，要尽力排除外界干扰，保证良好的学习与辅导环境。5、定辅导教师。每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个小组的课外活动，每个辅导教师要充分作好辅导计划和安排，保证辅导质量。6、定目标。辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每个学期末学校对小组活动进行验收