初中校园艺术节活动方案.doc

南雅初中第四届校园艺术节活动方案一、指导思想为丰富校园文化生活，努力营造健康、向上、高雅的校园文化氛围，积极推进素质教育，通过开展艺术周系列文艺、体育活动，展现我校学生的精神面貌和良好素质，发掘学生潜力，发挥个性特长，激发学生爱国、爱校、积极向上、崇尚艺术、勤于创新、立志成才的热情，加强校园精神文明的建设，创建和谐校园，特制定本方案。二、宗旨面向全体，人人参与，展示特长，推进素质教育，营造书香氛围，创建和谐校园。三、主题传承华夏文明，释放青春激情，点燃心中梦想四、口号诵读经典诗文，传承华夏文明。 五、活动领导小组： 组长：李流帮 副组长：蒋运明、王 成、郭先进、陶检奎、陈朝发、张小平、郭德洪、付世发、代青见组员：各班班主任背景布置：张小平摄影：谭兴胜、郑成后勤服务组：梁壮生、向可才会场纪律维持：安稳办、值周教师、班主任六、具体活动程序安排及要求 时间：12月9日至12月13日主持人： 内容及程序：1、冬季运动会（负责人：贺明）。2、文艺节目汇演（相邻两个班排练一个节目，每个年级有两个现代舞，一个民族舞，一个小品或其他节目，排练节目类型，由班主任抽签决定）。3、古诗文诵读及诵读大赛形式：电视直播规则：第一轮是班级初赛，评选出班级“诗歌诵读明星”，并推选前3名参加第二轮年级复赛，复赛设评委两名，参赛选手按照编号参赛，最后决出冠军，学校授予“古诗文诵读大王”称号。4、书画展（负责人：张小平；书画展的主题必须与艺术周的主题相符。）七、活动要求：1、人人参与，班主任及要将节目单及串词于11月29日交于老师处。2、积极营造校园文化艺术节的氛围，班级办好相关主题的黑板报。3、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术周为契机，提高学生自我管理水平。4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术周增光添彩。5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、展示活动。6、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风景迎接艺术周的召开。 开县南雅初级中学 2013-10-22中小学生弟子规出操及广播操比赛评分标准班级精神面貌好10分服装整洁 10分进出场有序大方 10分诵读弟子规声音洪亮20分摆臂准确到位10分音乐节奏节拍准确 20分武术操动作准确到位20分合计一年级二年级三年级四年级五年级六（1）班六（2）班九（2）班说明：评分采用100分制精神面貌好：精神振奋，饱满。服装整洁：服装统一、整洁干净。进出场有序大方：进场时不横穿其他班级队伍，从操场后面有序进入操场。诵读弟子规声音洪亮：弟子规诵读准确、声音洪亮。摆臂准确到位：摆臂时拳心向下、与肩同高、前后摆动。音乐节奏节拍准确：按弟子规音乐强弱规律踏步，强拍踏左脚，弱拍踏右脚。武术操动作准确到位：每个动作的力度、强度、伸展度要到位。中小学生唱红歌比赛评分标准班级精神面貌好10分服装整洁 10分进出场有序大方 10分爱国爱民主题鲜明20分声音突显歌曲主题、雄浑有力20分音乐节奏节拍准确 20分合唱队伍编排合理、指挥准确得力20分合计一年级九（2）班中小学生弟子规出操及广播操比赛评分标准班级精神面貌好10分服装整洁 10分进出场有序大方 10分诵读弟子规声音洪亮20分摆臂准确到位10分音乐节奏节拍准确 20分武术操动作准确到位20分合计一年级二年级三年级四年级五年级六（1）班六（2）班七（1）班七（2）班八（1）班八（2）班九（1）班九（2）班说明：评分采用100分制精神面貌好：精神振奋，饱满。服装整洁：服装统一、整洁干净。进出场有序大方：进场时不横穿其他班级队伍，从操场后面有序进入操场。诵读弟子规声音洪亮：弟子规诵读准确、声音洪亮。摆臂准确到位：摆臂时拳心向下、与肩同高、前后摆动。音乐节奏节拍准确：按弟子规音乐强弱规律踏步，强拍踏左脚，弱拍踏右脚。武术操动作准确到位：每个动作的力度、强度、伸展度要到位。中小学生唱红歌比赛评分标准班级精神面貌好10分服装整洁 10分进出场有序大方 10分爱国爱民主题鲜明20分声音突显歌曲主题、雄浑有力20分音乐节奏节拍准确 20分合唱队伍编排合理、指挥准确得力20分合计一年级二年级三年级四年级五年级六（1）班六（2）班七（1）班七（2）班八（1）班八（2）班九（1）班九（2）班中小学生弟子规出操及广播操比赛评分总分表班级评委1评委2评委3评委4评委5评委6评委7合计平均名次一年级二年级三年级四年级五年级六（1）班六（2）班七（1）班七（2）班八（1）班八（2）班九（1）班九（2）班中小学生弟子规出操及广播操比赛评分标准班级评委1评委2评委3评委4合计平均名次一年级二年级三年级四年级五年级六（1）班六（2）班七（1）班七（2）班八（1）班八（2）班九（1）班九（2）班1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。 2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形