乡村少年宫建设实施方案.doc

三合中心学校“防风乡村少年宫”建设实施方案2014年8月 为了全面贯彻相关的文件精神，进一步挖掘、整合农村教育资源，打造农村学生课外乐园，满足农村未成年人基本文化需求，推动未成年人思想道德建设工作，充分发挥学校现有的教育物质资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人活动阵地相对缺少和学生课后缺管等社会矛盾问题，并确保少年宫工作顺利有力地推进，特制定本实施方案。一、学校基本情况三合中心学校是一所九年一贯制（寄宿制）学校，学校始建以来，管理有方，校风严明，教学严谨，先后荣获了省绿色学校、省示范学校、省标准化学校、市现代化学校、市卫生先进单位、市森林单位等80多项荣誉，也为社会培养了大批有用之才。二、学校德育特色学校坚持“人人都有好品行，天天都有新进步”的办学理念，以“厚德、启智、健体、扬长”为校训，着力培养有良好习惯，有兴趣特长，有责任感，乐学善学、传承传统文化的学生群体。1.以行为规范养成教育为抓手，切实加强未成年人思想道德建设。2.扎实做好安全教育和管理工作，学校成立以来无违反师德和安全责任事故发生。3.以防风文化为主题，夯实校园文化建设。4.突出“感恩、责任、奉献”的主题，加强未成人思想道德建设。三、“乡村少年宫”建设的目标任务为全面贯彻相关的文件精神，进一步促进社会主义新农村建设和农村精神文明建设，为未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富未成年人的课外生活，培养他们的兴趣爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。 四、“乡村少年宫”建设的基本原则 1公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，在原来兴趣选修课程的基础上，采取“校内交替”和“校内改造”相结合的方式，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。在周三下午、周末和节假日免费向学生开放。同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所，真正办起农村孩子身边的少年宫。2开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。3特色性原则。学校少年宫的创建，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。学校要发挥现有的资源，力争将民书画、经典诵读打造成为少年宫的品牌活动项目。4共建性原则。学校少年宫的建设，要开放办宫，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥关工委、社区、学校退休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。五、“乡村少年宫”建设的组织管理 为了加强组织领导，提高思想认识，成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，要开辟专门的活动场所，开设一系列的活动项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使“乡村少年宫”得以正常运转，并发挥积极作用。 1“乡村少年宫”领导小组 主 任：张 明 副主任：唐卫东 黄国强 成 员：嵇正浩 计德祥 徐伟忠 徐光来 朱国武 王立敏 龚伟领导小组下设办公室，设在副校长室，由唐卫东任办公室主任，王立敏任办公室副主任，负责组建学生社团的组建，辅导员的安排，做到活动定时间、定地点、定人员。2“乡村少年宫”辅导员 （1）校外辅导员：钱塘书画院画家黄建时德清县社区学院教师徐国敏三合乡政府工作人员王建华（2）校内辅导员：学校在职并有一定特长的教师六、“乡村少年宫”建设的统筹规划 （一）普及“国学经典诵读活动”。 以“诵读文化经典、争做美德少年”为载体，坚持以经典辅德、益智、陶情，组织开展“国学经典诵读活动”。通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。（二）争创特色品牌及其它项目提升。 1.继续深化民书画、经典诵读等特色品牌项目，引领其他项目开展。 2.普及与提高相结合。各类活动的开展，需要有广泛的群众基础，需要有大量的学生参与，所以要做好普及工作，要在低年级就开设活动，来吸引更多的学生参与，调动他们的积极性。同时也要组织核心成员加强研究，要利用一切外出比赛、交流的机会，组织学生参赛学习，通过比赛来出成绩，来扩大影响。 3.完善活动的硬件建设和软件建设。学校要争取资金，进一步添置设施和设备，以保证活动的正常开展。同时加强校本教材的研究开发，研发出具有本校特色的、针对性极强的校本教材。 4.加大对特色活动的奖励力度。学校将激励基金，用以奖励在这方面取得优异成绩的师生，以此来积极促进活动的不断发展。（三）活动内容与形式。“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合城郊区域少年的实际，并为他们所喜爱。 1.道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对未成年人进行政治、思想、道德和心理品质教育。 2.文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画（含国画、西画、民俗画等）、书法、工艺制作等活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。 3. 体育活动。通过参加田径、球类、太极拳、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养未成年人勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。4.游艺娱乐活动。组织开展未成年人喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让未成年人在自己的团体中愉快地玩乐，丰富和活跃他们的课余文化生活。5.生活劳动与社会实践活动。充分利用下渚湖湿地风景区、资福寺、敬老院、乡林场等社会资源建立生活劳动和社会实践基地及校园“蔬香园”基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对未成年人进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。（四）组织管理。1.少年宫活动的时间：上课期间每周三下午第三节课及体育艺术活动课为固定的少年宫活动时间；周六上午、节假日（含寒暑假）开放部分项目。2.未成年人的组织：各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有学生分配到各社团，确保每位学生能在星期三下午的少年宫活动中准时参加活动；周六和节假日吸收邻近未成年人参加（孩子申请、家长同意并负责接送），并教育未成年人遵守活动纪律，认真开展活动。3.所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。4.每学年对教师（辅导员）及学员进行评议，对优胜者进行表彰。附：三合中心学校“防风乡村少年宫”活动建设设想序号类别活动项目学生来源参加人数活动地点装修要求1科学素养类英语abc3-6年级401教室2趣味英语7-9年级701、801、901教室3益智游戏3-6年级301、402教室4生活中的数学7-9年级702、802、902教室5快乐科学7-9年级703、803、903教室6艺术活动类民俗画3-9年级恩美楼203室按书画室要求装修7合唱（舞蹈）3-9年级恩美楼301室一般装修即可，需台阶、视觉镜等8软笔书法3-9年级恩美楼204室按书画室要求装修9信息技术7-9年级创新楼三楼电脑室10编织纸艺1-2年级1、