外国语学校高三政治备课组工作总结.doc

外国语学校高三政治备课组工作总结今年高考拉下了帷幕，学生们在高考中取得了令人满意的成绩，高三也有了令人欣慰的收获。为了做好以后的工作并并对下一级的复习迎考提供一定的借鉴，特对高三政治备课组的一些有益做法总结如下：一、几点有益的尝试：1.认真学习上届高三政治备课组的经验，并结合本届高三学生的实际，既兼顾保送考试又兼顾高考，制定了全年的教学工作计划和每个阶段的具体工作任务，并制定了三轮复习策略。2.充分发挥团队作用，做好集体备课工作。认真研究高考大纲和考试说明，并根据这两个纲领性文件的要求指导教学，每周对上周的教学进行总结，取长补短；对教学中发现的问题进行充分的研讨，集思广义；对下一周的教学提出自己的见解，各抒己见。3.结合教学进度，提前编制印发各模块的记忆宝典，强化基础知识的记忆和理解，并指导学生在此基础上进一步构建知识体系，形成对知识的系列掌握。4.研究了新课程下指导高三学生进行有效学习的教学模式，让学生清清楚楚明白每一节课的任务和要求，调动学生主动参与课堂，课上学生检查和落实，抓好课堂检测，效果显著。5.分工编写了贴近学生实际的、注重实效的学案和热点复习资料，要求学生认真完成，老师进行抽查和批改。6.认真研究编制并及时印发课后作业和练习题，要求老师认真严格进行管理，把全批全改与部分抽查和个别面批相结合，对作业中出现的问题在课上及时解决。7.做好考试的学情分析和讲评工作，及时了解学生的掌握情况及存在的问题，运用竞赛的方式调动学生进行试题讲评，特别注意引导学生进行解答试题的规律性的总结和概括，培养学生的答题能力。8.在二轮和三轮复习中，结合学生的实际，为了提高复习的实效性和针对性，研究并出台了学生自主学习与教师指导流程，在指导学生的复习中发挥了重要的作用。9.广泛地收集资料和高考信息，借鉴兄弟学校的有益的经验和资源，取长补短。10.充分了解学生的学情，对边缘生，利用业余时间和晚自习，有计划地进行集中辅导，强化训练，督促学生，效果明显。11.注重学生的心理教育，对存在问题的学生进行谈话辅导，激励学生树立远大的志向，促其进步。12.注重了与地理、历史学科的综合研究与配合，打整体战。二、建议：1.更加注重课堂教学的实效，特别是每个单元较差的教学班的教学实效的研究，一定要通过多种形式调动学生，让学生真正地动起来。2.基础知识的重视不能光喊在口头上，要真正地落实到行动上，一定要充分地利用好记忆宝典之类的东西，重检查；一定要让学生从整体上去把握知识体系。3.必须认真做好边缘生的促进工作。 今年7月济南外国语学校20102011学年度高三政治一轮复习计划一、复习指导思想巩固、应用、提高以课程标准为依据，以国家考试中心2008年新课程考试大纲和2008年普通高等学校招生统一考试山东省高考科目考试说明为指导，以教材为基本参考资料，系统扎实地巩固基础知识，训练基本能力。通过复习，使学生善于从试题中最大限度地捕捉有效信息、解读信息，学会灵活地调动和运用知识，描述和阐释事物，逻辑严密地阐述和论证问题。1以课程标准为依据课程标准是复习备考的依据。在复习过程中，教师要始终牢固树立依据课程标准内容要求规范教学行为的观念。课程标准的概括很简练，但教师的研究要横向到边到沿，纵向到底。也就是说，教师在引导学生复习前，要通过认真有效的集体备课，明晰课程标准内容目标究竟包含了那些知识、能力、情感态度价值观方面的要求。对课程标准的准确理解是指导学生高效复习的前提和关键。2以大纲和说明为指导要将课程标准、考试大纲、考试说明、教材综合起来进行对比、思考，进而确定复习内容的深度、广度。3以教材为基本参考资料教材是实施课程标准的基本工具，是复习的基本蓝本，教材编写依据课程标准，同时又为教学留下较大空间，从优化课程资源和提高复习效果的角度来说，复习中要对教材要进行再创造。复习中使用教材要处理两个问题：一是课程标准有规定，但教材呈现不详尽的；二是教材有呈现，但课程标准不明显的。第一个问题教师要进行补充，第二个问题，要参考大纲和说明，如果大纲和说明有规定，也要作为高考内容进行准备。必修模块的复习，要帮助学生进一步理清其内容的生活逻辑和理论逻辑，抓住重点内容，注重提高能力，体现课程标准的内容目标要求；选修模块的复习，要着力培养学生对知识的专题性理解能力和应用相关知识创造性解决问题的能力。二、课堂复习要求1注重基础知识的巩固和落实，要通过多种形式、多种手段检查落实。2知识联系的深化和解释高考复习过程中，要始终坚持以学生为中心，以问题为核心，形成问题串，通过情景的创设、问题的提出、观点的形成等教学活动，引导学生从社会生活出发，关注学生成长发展面对的问题和人类共同面对的问题，积极寻求解决问题的办法和出路。学生能解决的问题教师不要包办，要多给学生思维的空间和动手的机会，提出问题后不要急于提供答案，但需要教师解释的，教师一定要揭示准确、解释清楚、逻辑严密。3增强练习的针对性和有效性，要始终围绕单元社会生活主题进行训练。4讲评要求：及时反馈，加强纠错，重难点突出，增加方法引导。三、一轮复习操作序列巩固提升（应用）典例分析（规律、方法）深化探究（知识联系）基础知识梳理、巩固 （一）以课为单位进行复习，要课课有练，每单元有过关检测1基础知识梳理巩固（这些知识对能力的提升是基础，因此一定要熟练把握，准确记忆）教师根据课程标准、课程标准解读、考试大纲、考试说明、教材综合起来进行思考，列出探究提纲，由学生自主完成，教师通过多种方式检查落实情况。2深化探究（这些知识联系对解决问题非常重要）教师通过有效的集体备课，共同商定落实本课内容学生究竟需要掌握哪些知识关系，对于这些知识联系、疑点、难点等，要在学生思考解决的基础上，教师全面、准确地揭示清楚。3典例分析（举一反三，掌握解题规律与方法）通过高考真题，揭示解题的思路和方法，通过题目揭示获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的思维过程，训练学生的解题思维能力。4巩固提升（通过练习提升学生能力、要围绕生活主题进行训练）（二）单元线索串联教师要弄清社会生活主题与学科知识的关系，单元社会生活主题是什么，又含有哪几个专题，问题的解决需要哪些学科知识来支撑，为了社会生活主题的解决，需要让学生掌握哪些基本的观点。也就是说，用本单元的生活主线帮助学生把本单元的知识形成问题串，使学生形成清晰的知识关系线索。四、具体复习计划复习任务： 必修4个模块 选修2个模块时间安排： 新授选修3和选修6 第12周结束（今年09月01日今年09月12日） 复习必修1经济生活： 共四个单元11课 22框 第35周结束（今年09月13日今年10月02日） 复习必修2政治生活： 共四个单元9课 24框 第68周结束（今年10月03日今