2011届高考语文一轮复习古诗词鉴赏1课件(新人教).ppt

诗词鉴赏摘要 由于考生文化底蕴薄弱，诗歌鉴赏题的得分率一直 偏低。主要的问题是： 不会利用已有的信息； 鉴赏的思维过程不合理； 对古诗词传统审美意识的缺乏； 不会就诗论诗； 理解诗句不合语境或牵强附会； 把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。怎样 才能提高学生的诗歌鉴赏能力，圆满完成诗歌鉴赏 的任务呢? 可从以下几个方面入手。 一、 反复诵读、充分发挥自己的想 象力 大量诵读、反复推敲是培养语感、提高鉴赏能 力的有效途径。在抑扬顿挫、富有感情的诵读中， 诗的韵味、诗的意境、诗的情感才能被深刻地品味 出。读的同时，一定要展开想象。在想象中还原诗 歌给我们描绘出的形象画面，去体味作者的诗歌要 表达的情感。 二、积累、运用鉴赏知识 1、诗词特点 充分把握诗词特点：高度的概括性、 生动的形象性、强烈的抒情性、鲜明的节 奏性。 2、诗歌内容 诗歌按内容，可分为山水田园诗(写景 诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。 、山水田园诗： 山水田园诗也属于写景诗，侧重于歌咏自然 景物中的山水田园。这类诗歌的主要特点就 是“一切景语皆情语“，亦即作者笔下的山水 自然景物都融入了作者的主观情感，或借景 抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。 山水田园诗的代表人物主要有陶渊明、谢灵 运、谢脁、孟浩然、王维、杨万里等。李白 、杜甫、苏轼等也有大量描写山水的佳作。 、咏物诗： 咏物诗的特点是托物言志。鉴赏咏 物诗， 一定要注意把握作者在描摹事物中 所寄 托的感情。有些咏物诗的感情表达 比较 含蓄，更需要注意。如于谦的石 灰吟等。 、边塞诗 盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放， 代表人物如高适、岑参、王维、 王昌龄等。边塞诗歌的特点在于 从不同角度展现时代的风貌，鉴 赏时应首先把握时代的特征，如 盛唐、中唐、晚唐的边塞诗所表 达的思想感情是不相同的。 咏怀诗、咏史诗 、咏怀诗：因身世遭遇所感，多抒发一些 抑郁之情。如杜甫、李商隐等。 、咏史诗：咏史诗多以简洁的文字、精 选的意象，融合对自然、社会、历史的感触 ，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变 幻，或讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作者 阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的怀古伤 今的忧患意识。咏史诗的代表人物是刘禹锡 、杜牧等。 3、诗人风格 关于诗人的创作风格很有必要了解并掌握， 因为它有助于学生迅速弄清熟悉的诗人所写 的这首自己不熟悉的诗歌所要表达的情感。 这里列举一些诗人的创作风格。 孟浩然诗风的语淡味重、恬静浑健；王维诗 风的恬淡生动；王昌龄诗风的雄健浑厚；李 白诗风的飘逸洒脱;杜甫诗风的沉郁顿挫; 高 适、岑参诗风的雄浑奇拔；韦应物诗风的清 新典雅； 贾岛诗风的萧瑟悲愁；李贺诗风的忧郁激愤； 元稹诗风的艳丽浅近；白居易诗风的平白清新 ；刘禹锡诗风的清峻明朗；李商隐诗风的清丽 俊逸；杜牧诗风的含蓄绰约；李煜词风的伤感 细腻；欧阳修词风的清丽明媚；范仲淹词风的 苍凉悲壮；晏殊词风的明朗疏淡；苏轼的旷达 豪迈；柳永词风的缠绵悱恻；秦观词风的情真 意切；李清照词风的婉约凄切；杨万里词风的 新鲜活泼；陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅； 辛弃疾词风的气势雄壮；姜夔词风的精心刻意 、清妙秀远等等。 注意诗人总体创作风格之外的“变格”。 诗歌意象诠释 树木类 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 绿叶：生命力 希望 活力 松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 竹：气节 积极向上 梧桐：凄苦 柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 花草类 花开：希望 青春 人生的灿烂 花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜 春 对美好事物的留恋、追怀 菊：隐逸 高洁 脱俗 梅：傲雪 坚强 不屈 不挠 逆境 兰：高洁 牡丹：富贵 美好生命力强 生 生不息 希望 草： 荒凉 偏僻 离恨身份、地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） 动物类 子规：悲惨 凄恻 猿猴：哀伤 凄厉 鸿鹄：:理想 追求 鱼：自由 惬意 (孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信 消息 鹰： 刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 狗、鸡： 生活气息 田园生活 (瘦)马： 奔腾 追求 漂泊 乌鸦： 小人 俗客庸夫 沙鸥：飘零 伤感 风霜雨雪水云类 海：辽阔 力量 深邃 气势 海浪：人生的起伏 海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲 江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。历 史的发展趋势 烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理 想的落空、幻灭 小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化 暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡 涤污秽的力量 春风：旷达 欢愉 希望 东风：春天 美好 风霜雨雪水云类 西风：落寞，惆怅 衰败 游子思归 狂风： 作乱 摧毁旧世界的力量 霜：人生易老 社会环境的恶劣 ，恶势力 的猖狂 人生途路的坎坷、挫折 雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝 云：游子 飘 泊 天阴：压抑 愁苦 寂寞 天晴：欢愉 光明 器物类 颜色类 玉：高洁 地重游 脱俗 珍珠：美丽 无瑕 簪缨 (冠)：官位 名望 白：纯洁 无暇 丧事 红：热情奔放 青春 喜事 绿：希望 活力 和平 蓝：高雅 忧郁 黄：温暖 平和 紫：高贵 神秘 黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命 途的多舛 其它类 英雄：追慕 自愧自叹 小人：鄙夷 明志 自省 鞭挞 古迹：怀旧明志 昔盛今衰 (国家) 衰败 萧条 （ 古迹一般和古人密切相联） 时段 破晓：初现希望深夜：愁思怀旧 朝阳：希望 朝气 活力 夕阳：失落 消沉 珍惜美好而短暂的人生或事物 正午：热烈 热情奔放 恶势力对社会、对人的摧 残 其它 乡村：思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静 草原：辽阔 人生境界 人的胸襟 城市 (市井)：繁 荣热闹 富贵奢华 仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗 月亮：人生的圆满、缺憾 思乡 思亲 天地：人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情 感的孤独 酒：欢悦 得意 失意 愁苦 表现手法 我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运 用叙述、描写、议论、 抒情、说明五种表达方式 ，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有 动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有直抒 胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等的分别 。 诗歌的结构形式，常见的首尾照应，层层深入 ，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔等。 主要的修辞手法有：“对偶“比喻“拟人“借代 “夸张“排比“反复“象征“等，其他写作技巧 包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、 欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。 描写 （1）动、静（2）点、面（3）正面描写 、侧面描写（4）远、近、高、低各个角 度的描写（5）颜色，包括明暗、冷暖等 色调；形态（6）各种感觉：视、听、触 、嗅等 抒情方式 主要有直接抒情和间接抒情两 种方式。 三、古代诗歌鉴赏常用名词术语 1、评价主旨类 深化意境、 深化主旨 、意境深远、 意境优美 、意 味深长、 耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外 ：言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味 外味 言有尽而意无穷： 含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流：语意含而不 露，或表达得不明显，耐人寻味。 2、分析手法类 卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆：直接抒发感情。 托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的 思想借助于对某种事物或物品的描摹议论 表达出来。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的 主题。 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯 抹角。 寄寓 、寄托：把感情 、主题放在一种事物 上表现。 衬托 、烘托： 用一个 事物来陪衬另一个事 物，以使后者更突出 。 渲染：描摹色彩以加 强效果。 3、侧面描写 对比：目的是突出一方。 怀古伤今 借古讽今：追念古代，伤感 现实。 起兴：先言它物，以引起所咏