武汉市2013届四月调考语文参考答案.ppt

武汉市2013届高中毕业生 四月调研测试 一、选择题（B卷） 12345678910 11 16 DBACDCBBDCBC D 3. 抹：用于云霞等； 晕：用于光影、色彩四周模糊的部分； 片：用于成片的东西； 缕：用于细的东西。 笔耕不辍:长期不放弃地从事文学创作。 奋笑疾书:指精神昂扬地挥笔快速书写。 埋头苦干:指专心下功夫做事。 舞文弄墨:指玩弄文字技巧。 3. 惟、只，强调唯一性； 却：表示转折关系； 更：表递进关系。 “兴许”“或许”意思都是“也许”，但“兴许”口 语色彩浓厚。 12. 等到战事胜利返回时，每人又升了一级官。 （“比”“进”各1分，句意1分） 现在皇上圣明伟大，军队因功凯旋，你们二 人不晓得慎重，想损害朝廷的尊严吗？（“以”“亏” 各1分，句意1分） 我听说文武官员在贝子手下做事，贝子一定 优待他们并升他们的官。“事”“优”各1分，句意1分。 13. 盖破其卷取其神非囫囵用其糟粕也蚕食桑而 所吐者丝非桑也蜂采花而所酿者蜜非花也 译：打开书卷，要领会它的精神实质；不是囫 囵吞枣兼收并蓄。蚕吃的是桑叶吐出来的是丝，不 再是桑叶；蜜蜂采到是花粉酿出来的是蜂蜜，不再 是花粉。 14.（1） 比拟，这雨使人添恨生愁，突出了江南水 乡多云多雨这一地域性和季节性的特点。（借景 抒情、寄情于景亦可） 欲扬先抑，衬托出江南水乡无论是淡妆浓 抹，还是细雨浓云，总是秀美迷人。 总领全篇，呼应下片，完整表达作者的 感情。 14.（2 ） 以鸿鹄高飞比喻作者远大的政治抱负。 对于江南水乡的秀丽风光，作者是十分 爱恋和喜悦，但是作者胸怀大志，积极用世， 希望能有所作为，却屡遭挫折，面对振翼搏击 的万里征鸿，他发出了事业无成，青春老去、 世无知音的感喟。 15. A组 （1）乃不知有汉 （2）吞声踯躅不敢言 （3）授之书而习其句读者 （4）丛菊两开他日泪 （5）叶上初阳干宿雨 15. B组 （1）如使人之所欲莫甚于生 （2）食野之苹 （3）实迷途其未远 （4）征蓬出汉塞 （5）赢得仓皇北顾 17. 突出游园环境的宁静安适。（2分）为全文 奠定感情基调，为文章主旨的表达作铺垫。（2 分） 18. 妻子学画，学的是表现纯洁大自然的东山 魁夷，她的画是“一动不动的一株垂柳”“孤零零 的一只船”，既写出了她的娴静之心，也侧面 描写出了湖的静。（2分）将画的内容放在文 末，热爱大自然、追求和谐宁静生活的情怀毕 露，升华了全文主旨。（2分） 19. （1）通过意象和环境的描写烘托“静”。如 文章第一段，还有第五、六段垂柳的娇羞地立 着，天和这水“默默地相视”，都渲染了一种空 灵寂静的意境。 （2）以动衬静。如文章第四段，船打旋， 像落叶般轻盈，桨“起落没有生息”“漩涡儿悠悠 地向四边溜去”，一派柔和娴静；船到湖心，任 船儿自在，悠闲而宁静。 19. （3）对比写静。文中第七段，将兴庆宫公 园的湖水同革命公园的湖水、莲湖公园的湖水 作比较，与一“艳”一“俗”作对比，反衬了兴庆宫 公园湖水的清静。 （4）以妻子作画的内容侧面写静。她画的 是土岸、垂柳、一只船，从“一动不动”“孤零零” 的议论看，一股“静”气扑面来来。 20. 劝学： 登高见远，假舆马以致千里，君子日日学 则终成大业； 顺风闻彰，借舟楫而绝江河，吾辈时时思 即日臻妙境。 20. 师说： 知识不离授业解惑，学问莫抛重教尊师 。 子路曾皙冉有公西华侍坐： 言志四子声情并茂，与点师徒心领神会。 咬文嚼字： 不咬文，怎知文有妙奇辣； 非嚼字，难晓字存幽美香。 21. 读报栏：五洲风云入眼底，四海烟波涌心头。 读书亭：入亭无杂念，开卷有书声。 翠 竹：未出土时便有节，及凌云处也虚